Questões de Conhecimentos Gerais

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase abaixo que se refere às atividades de pesquisa, de acordo com o art.10 da Resolução Normativa nº 47/CUn/2014. Poderão participar das atividades de pesquisa os servidores __________ integrantes do quadro de pessoal da universidade, alunos regularmente matriculados em curso de educação básica, de graduação e de pós-graduação, professores e pesquisadores __________ à UFSC e professores, pesquisadores e/ou técnicos de outras instituições de ensino, de pesquisa ou de ________ conveniadas com a UFSC.

A respeito da prestação de primeiros socorros, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras ?V? ou falsas ?F? e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. ( ) No caso de ingestão de agentes corrosivos, não se deve provocar vômito, pois isso fará com que o agente passe mais uma vez através dos tecidos do aparelho digestivo. ( ) Em casos de acidentes, é importante que alguém chame assistência especializada enquanto se processam os primeiros socorros, por isso é importante que números de emergência estejam visíveis e facilmente acessíveis. ( ) Em casos de queimaduras químicas, as vestimentas contaminadas do acidentado devem ser imediatamente removidas e a área da pele afetada deve ser lavada com água corrente. ( ) Quando ocorre um acidente de laboratório de qualquer natureza, nunca se deve mover a pessoa ferida, pois o movimento pode causar dano maior do que o próprio ferimento.

Segundo Gamboa (2003), a pesquisa começa com a localização dos problemas. Com base nas situações-problema, explicitam-se as dúvidas, as suspeitas, as indagações e as questões. Essas questões devem ser qualificadas até serem transformadas em perguntas claras e concretas. Dessa forma, essas perguntas serão o ponto de partida da pesquisa e terão a possibilidade de serem respondidas. A esse respeito, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. I. Uma boa revisão de literatura considera os resultados de outras pesquisas sobre a mesma problemática. II. Há a necessidade de seleção e definição das fontes que serão utilizadas na elaboração das respostas. III. Justifica-se uma

pesquisa quando as respostas para os problemas não estão dadas ou quando as respostas oferecidas pelos saberes acumulados na literatura científico-filosófica, ou por pesquisas anteriores, não são satisfatórias nem suficientes para esclarecer ou diagnosticar a problemática abordada. IV. Os resultados devem ser possíveis à luz dos referenciais teóricos localizados nas tradições disciplinares e nas abordagens epistemológicas. V. Deve-se evitar reduzir a pesquisa a uma mediação técnica sem antes compreender os problemas a serem pesquisados.

Considerando um motor de indução de 4 polos, 60 Hz, escorregamento de 2%, rendimento de 0,9 e potência de entrada de 6000 watts, a velocidade do rotor e o conjugado mecânico são dados por:

Quais dos testes químicos com fitas reagentes podem resultar em falsos negativos quando uma amostra de urina é submetida à exposição da luz?

Com relação ao desenvolvimento do processo de planejamento estratégico em universidades, identifique se as afirmativas abaixo são verdadeiras ?V? ou falsas ?F? e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. ( ) Como em outros modelos de administração utilizados pelas universidades em processos de mudanças gerenciais, o planejamento estratégico tem seus fundamentos na literatura sobre gestão empresarial. ( ) As características peculiares das instituições universitárias não geram a necessidade de introduzir adaptações na metodologia para que o planejamento estratégico seja utilizado com sucesso, pois ele não difere do realizado em empresas ou em instituições sem fins lucrativos. ( ) O planejamento estratégico trabalha com um horizonte de curto prazo que termina por se confundir com o horizonte do plano ou, muitas vezes, das propostas orçamentárias e das disponibilidades financeiras. ( ) Com base em um processo participativo de conhecimento e na análise dos pontos fortes e dos pontos fracos internos à organização e do estudo das oportunidades e restrições do ambiente externo, o planejamento estratégico estabelece estratégias, ou seja, os meios e ações integradas que visam a alcançar os objetivos e metas estabelecidas para o cumprimento da missão da organização.

Sobre um wattímetro, é correto afirmar que:

Indique se as afirmativas abaixo, relativas ao hemocitômetro ou câmara de contagem do tipo Neubauer, são verdadeiras ?V? ou falsas ?F? e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. ( ) É usado para executar contagens manuais de células do sangue periférico, células dos líquidos cavitários e espermatozoides. ( ) A profundidade do hemocitômetro de Neubauer é de 0,1 mm com a lamínula posicionada. ( ) O fluido deve entrar na câmara em fluxo contínuo, de forma homogênea. ( ) A objetiva de imersão em óleo é sempre usada para observação dos retículos. ( ) O retículo é mais facilmente examinado quando o condensador do microscópio está elevado e a intensidade de luz está aumentada.

?O Enade aferirá o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação, suas habilidades para ajustamento às exigências decorrentes da evolução do conhecimento e suas competências para compreender temas exteriores ao âmbito específico de sua profissão, ligados à realidade brasileira e mundial e a outras áreas do conhecimento? (Lei n. 10.861/2004). A esse respeito, assinale a alternativa correta.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna abaixo. Cobre e alumínio são os materiais mais utilizados na fabricação de condutores elétricos. Sabe-se que a razão entre as resistividades do cobre e do alumínio a 20° C é, aproximadamente, igual a 0,6. Aproximando-se a razão entre a densidade volumétrica do cobre e aquela do alumínio por 3, é possível afirmar que um condutor cilíndrico de cobre com a mesma resistência e comprimento de um condutor cilíndrico de alumínio terá uma massa aproximadamente igual a _________ vezes a massa do condutor de alumínio.

Na avaliação parasitológica em amostra fecal pode-se usar a técnica de concentração por centrífugo-flutuação de Faust, que utiliza solução de gravidade específica elevada para que as formas parasitárias flutuem na superfície da solução. Qual o composto químico utilizado nessa técnica?

A pedagogia universitária atua no sentido de incentivar que o docente universitário se torne um pesquisador, um participante ativo da construção do projeto pedagógico da sua instituição, se empenhe em trabalhar em equipe, passe a fazer parte de grupos de estudo, adquira uma visão interdisciplinar, entenda o processo de ensino e aprendizagem como construção de saberes e torne sua atuação um contínuo processo de construção ético?profissional (FÁVERO; PAZINATO, 2014). Nesse contexto, podemos indagar: que contribuições a pedagogia universitária pode trazer para a construção de

um projeto qualificado de formação docente para o ensino superior? Com relação ao assunto, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras ?V? ou falsas ?F? e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. ( ) São fundamentais a formação contínua e o livre acesso às informações através das novas tecnologias, como ferramentas facilitadoras da construção e reconstrução de novos conhecimentos sobre o fazer pedagógico. ( ) Devem-se evitar os processos avaliativos, pois são sempre geradores de desestabilização, na medida em que criam fissuras em imagens idealizadas. ( ) O corpo docente é um dos principais elementos de uma instituição, pois o professor em sala de aula, através da sua práxis pedagógica, é o protagonista que faz a mediação e constrói o conhecimento em conjunto com os seus alunos, de forma dialógica e dinâmica. ( ) A formação pedagógica não se limita ao desenvolvimento de aspectos práticos, didáticos e metodológicos do fazer docente, mas engloba dimensões éticas, afetivas e político-sociais envolvidas na docência. ( ) A pedagogia universitária deve concentrar-se no domínio dos saberes visando à transmissão ao aluno.

Um condutor de cobre possui a resistência de 10 ? a 20 ºC. O coeficiente de temperatura do cobre é de 4 x 10 -3 . Qual é a resistência desse condutor a 100 ºC?

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase abaixo. O Cryptococcus neoformans é o patógeno fúngico isolado com mais frequência a partir do líquido cefalorraquidiano, e sua detecção é realizada pela presença de halos capsulares que podem ser visualizados a partir da coloração de __________________.

Veiga (2011), ao apresentar o que pensam diferentes autores sobre a docência na educação superior, insere a perspectiva de Zabalza (2004), que apresenta três grandes dimensões na definição do papel docente, sinteticamente apresentadas a seguir: ? uma dimensão profissional, que envolve os componentes essenciais que definem uma profissão: suas exigências, construção da identidade profissional, principais dilemas, necessidade de formação inicial e permanente etc.; ? uma dimensão pessoal, que considera alguns aspectos importantes da docência: tipo de envolvimento e compromisso pessoal característico da profissão, ciclos de vida e situações pessoais que afetam os professores, problemas de ordem pessoal, fontes de satisfação e insatisfação no trabalho; ? uma dimensão administrativa, relacionada aos aspectos contratuais, como os sistemas de seleção e formação, os incentivos, as condições e regime de trabalho. Essas dimensões não são excludentes, e alguns dos aspectos que são tratados no bojo de uma dimensão poderiam ser trabalhados no de outra. Dito em termos simples, as dimensões são intercomplementares. A esse respeito, analise os itens abaixo e assinale a alternativa correta a respeito do perfil do docente da educação superior. I. Conhecer os estudantes, a disciplina e o ensino de forma geral. II. Possuir conhecimento didático, do contexto histórico-político e experiencial. III. Possuir conhecimento que extrapola os limites da disciplina de seu campo científico para adquirir também habilidades complexas necessárias à condução do ensino. IV. Apresentar didática especial que deve corresponder a cada ciência ou disciplina específica, objeto de um determinado ensino. Isso supõe que toda ciência ou disciplina teria implícitas estratégias didáticas, ao lado das científicas ou investigativas, para serem concretizadas em aula. Há uma identificação da didática com o conhecimento específico. V. Reconhecer que o saber pedagógico nem sempre está em conexão com o saber epistemológico.

A ponte de Wheatstone foi usada para encontrar o valor da resistência do resistor Rx, apresentado no esquema abaixo. A tensão lida no voltímetro V1 foi de +20 V. Qual é o valor da resistência Rx?

Segundo Saviani (2017), existe uma distinção entre os conceitos de inovação e transformação, considerando que, se toda transformação é inovação, nem toda inovação é transformação. O conceito de transformação remete à mudança da própria forma, isto é, da essência do fenômeno ao qual se refere. Portanto, uma teoria transformadora da educação é empenhada não apenas em mudar os meios, os procedimentos, os métodos de ensino, mas a própria finalidade da educação, articulando-a com a transformação social, isto é:

Dado um condutor de cobre com resistividade de 1,5 x 10 -8 ??m, de comprimento igual a 100 m e seção de 0,25 m 2 , qual é a resistência do condutor?

Considerando o processo de avaliação do sistema nacional de pós-graduação, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. I. A avaliação do sistema nacional de pós-graduação, na forma como foi estabelecida a partir de 1998, é orientada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), fundação do Ministério da Educação (MEC). II. A avaliação é atividade essencial para assegurar e manter a qualidade dos cursos de mestrado e doutorado no país. III. Entre os objetivos da avaliação do sistema nacional de pós-graduação está a certificação da qualidade da pós-graduação brasileira (referência para a distribuição de bolsas e recursos para o fomento à pesquisa). IV. A avaliação é realizada em oitenta áreas de avaliação, número vigente em 2017, e segue diferentes sistemáticas e distintos conjuntos de quesitos básicos estabelecidos no Conselho Técnico Científico da Educação Superior (CTC-ES). V. Os documentos de área são referência para os processos avaliativos, tanto na elaboração e submissão de propostas de cursos novos quanto na avaliação dos cursos em funcionamento. Neles estão descritos o estado atual, as características e as perspectivas, assim como os quesitos considerados prioritários na avaliação dos programas de pós-graduação.

Em relação ao trajeto da corrente elétrica no corpo humano em caso de choque elétrico, é correto afirmar que o maior percentual de corrente que flui pelo coração ocorre quando o percurso é entre:

Identifique se são verdadeiras ?V? ou falsas ?F? as afirmativas abaixo, relativas ao Estatuto da Universidade Federal de Santa Catarina, e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. ( ) Os cursos de pós- graduação stricto sensu serão vinculados às unidades com que tenham mais afinidades e terão por finalidade desenvolver e aprofundar a formação adquirida nos cursos de graduação, conduzindo aos graus de mestre e de doutor. ( ) Os cursos de especialização e de aperfeiçoamento, promovidos pela Universidade em nível de pós-graduação, terão por objetivo desenvolver e aprofundar setores limitados de conhecimento ou técnicas correspondentes a cursos de graduação e melhorar os conhecimentos já adquiridos, respectivamente. ( ) Os cursos de atualização terão por objetivo renovar os conhecimentos adquiridos nos cursos de graduação e pós-graduação na linha da educação permanente, podendo ser abertos a estudantes e graduados. ( ) Os cursos de extensão terão como objetivo difundir a cultura, conhecimentos e técnicas de trabalho à comunidade.

A respeito dos indutores, é correto afirmar que:

Segundo Severino (2013, p. 46), ?a formação que se espera que a universidade forneça aos estudantes de todas as áreas, independentemente de sua especialização profissional, é o desenvolver, o suscitar e o amadurecer de uma capacidade de reflexão integradora das significações, de modo que todo profissional se torne um ?pensador?, não no sentido de uma especialização separada, mas como alguém que tenha desenvolvido sua sensibilidade intelectual à condição de sua existência histórica, como pessoa inserida num tempo histórico e num espaço social, tornando-se o mais capaz possível de inserir o microssentido de seu existir pessoal no macrossentido de seu existir social, passando a viver nas coordenadas de um projeto comum.? Considerando essa afirmação, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. I. A educação deve proporcionar a mediação da percepção das relações situacionais e possibilitar a apreensão das intrincadas redes políticas da realidade social, pois só a partir daí poderão os acadêmicos dar-se conta também do significado de suas atividades técnicas e culturais. II. A educação só se legitima intencionalizando a prática histórica dos homens. III. A educação só se efetiva priorizando o mercado de trabalho e uma efetiva adequação a ele. IV. Cabe à educação, no plano da intencionalidade da consciência, desvendar os mascaramentos ideológicos de sua própria atividade, evitando, assim, que se instaure como mera força de reprodução social, tornando-se força de transformação da sociedade.

Um multímetro com imprecisão de 1% da leitura, mais 1% de imprecisão do valor do fundo de escala, foi utilizado para medir uma tensão de 20 V na escala de 60 V. Qual é o valor do erro da medida?

Segundo Libaneo (2009), há uma estreita relação entre a qualidade de ensino na universidade e o trabalho docente realizado em sala de aula. A premissa é muito simples: o núcleo de uma instituição universitária é a qualidade e a eficácia dos processos de ensino e aprendizagem, que, alimentados pela pesquisa, promovem melhores resultados de aprendizagem dos alunos. Em outras palavras, a universidade existe para que os alunos aprendam conceitos, teorias; desenvolvam capacidades e habilidades; formem atitudes e valores e se realizem como profissionais-cidadãos. É para isso que são formulados, em termos pedagógicos:

Suponha um circuito RLC série alimentado por uma fonte de tensão constante V, com R, L e C diferentes de zero. É correto afirmar que:

Podemos afirmar, segundo Saviani (2010), que a descontinuidade é uma das características estruturais mais fortemente expressas nos processos de:

Em relação a pontos de tomada em instalações elétricas de baixa tensão, de acordo com a NBR 5410, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. I. Os pontos de tomada de uso específico devem ser localizados no máximo a 1,5 m do ponto previsto para a localização do equipamento a ser alimentado. II. Em halls de serviço, salas de manutenção e salas de equipamentos, tais como casas de máquinas, salas de bombas, barriletes e locais análogos, deve ser previsto no mínimo um ponto de tomada de uso geral. Aos circuitos terminais respectivos deve ser atribuída uma potência de no mínimo 1000 VA. III. A carga a considerar para um equipamento de utilização é a potência nominal por ele absorvida, dada pelo fabricante ou calculada a partir da tensão nominal, da corrente nominal e do fator de potência. IV. Nos casos em que for dada a potência nominal fornecida pelo equipamento (potência de saída) e não a absorvida, devem ser considerados o rendimento e o fator de potência.

O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) é um documento e instrumento de planejamento, a ser considerado dentro da gestão estratégica, que caracteriza a identidade institucional. Segundo o seu PDI, a UFSC deve afirmar-se, cada vez mais, como um centro de excelência acadêmica nos cenários regional, nacional e internacional, contribuindo para a construção de uma sociedade justa e democrática e para a defesa da qualidade da vida, com base nos seguintes valores:

Considerando a NBR 5410 em relação aos circuitos alimentadores e de comando para motores elétricos, motores de indução com rotor de gaiola, de potência nominal unitária não superior a 150 kW, operados em regime S1, excluídas as

aplicações de motores com potência não superior a 1,5 kW que acionem aparelhos eletrodomésticos e eletroprofissionais, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. I. O dimensionamento dos condutores que alimentam motores deve ser tal que, durante a partida do motor, a queda de tensão nos terminais do dispositivo de partida não ultrapasse 10% da respectiva tensão nominal e a queda nos demais pontos da instalação não ultrapasse o limite de 7%, calculados a partir dos terminais secundários do transformador MT/BT, no caso de transformador de propriedade da(s) unidade(s) consumidora(s). II. Os circuitos de comando de motor devem ser concebidos de modo a garantir o religamento automático do motor após parada decorrente de queda ou falta de tensão. III. Dispositivos que limitem a corrente de arranque do motor não devem ser utilizados para motores com potência superior a 5 CV.