Questões de Pedagogia

Entender as causas do sucesso ou do fracasso dos alunos tem sido uma preocupação recorrente de professores e educadores em geral. As características culturais dos alunos vêm a ser um fator geralmente apontado como determinante para a aprendizagem de crianças, adolescentes ou jovens. Considerando as teorias educacionais contemporâneas, qual, dentre as afirmativas abaixo relacionadas, NÃO justifica essa situação?

No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei Federal n 9394, de 20 de dezembro de 1996, com o objetivo de adequar o trabalho do magistério ao

novo cenário da educação escolar, determina como uma competência própria dos docentes

A ampliação do Ensino Fundamental para nove anos, conforme a Resolução n° 07, de 14 de dezembro de 2010, do Conselho Nacional de Educação / Câmara de Educação Básica, que fixou Diretrizes Curriculares para o ensino fundamental de nove anos, teve como objetivo, dentre outros, favorecer a permanência de todos os alunos, em especial os que se encontram em situações sociais desvantajosas, que nem sempre poderiam cursar as chamadas “classes de alfabetização". Tendo em vista essa Resolução, o conteúdo do primeiro ano do Ensino Fundamental deve

Um aluno do 9° ano do Ensino Fundamental escreveu a seguinte argumentação na resolução de um exercício.

Embora as práticas de avaliação acompanhem a história da educação escolar, contemporaneamente tem crescido a preocupação em fazer dessa um componente importante do processo de ensino e aprendizagem. Considerando-se a realidade das escolas brasileiras, uma das funções que a avaliação deve ter é ser um instrumento para

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei Federal n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, determina que o ensino seja ministrado com base nos seguintes princípios, À EXCEÇÃO DE

Estabelecido pela atual legislação brasileira, o Projeto Político-Pedagógico deve contemplar a questão da qualidade de ensino, em todas as suas dimensões, ordenando institucionalmente o trabalho escolar em suas especificidades, níveis e modalidades.

Nesse sentido, o Projeto Político-Pedagógico

A interpretação geométrica da operação de multiplicação entre dois números complexos, z1 e z2 , no que se refere ao argumento do produto z1 . z2, destaca que arg(z1. z2) = arg(z1) + arg(z2). Diante disso, conclui-se de imediato, sem apelo a cálculos, queé igual a

A frequência às aulas no ensino regular é obrigatória, segundo o estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, promulgada em 20 de dezembro de 1996 Assim, para obter a aprovação em qualquer nível de ensino da educação básica, o aluno deve frequentar o percentual mínimo de horas letivas oferecidas igual a

Solange, mãe de uma menina de 6 (seis) anos, portadora de necessidades especiais, necessita matricular sua filha em uma escola de rede pública. Segundo o estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei Federal n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, assegura-se a essa menina

Avaliações diagnósticas têm sido amplamente empregadas para a análise da qualidade do ensino oferecido em redes públicas. No caso da Prova Brasil, o segmento no qual ela é aplicada, constitui-se dos alunos

Muitas vezes, uma dificuldade histórica enfrentada pelo homem durante a construção de um conceito ou de um processo matemático é também vivida pelos alunos na escola. Essa dificuldade pode impor desafios ao professor, alguns bastante

difíceis de serem vencidos, pelo menos no que se refere à utilização de metodologias que façam uso de situações e problemas cotidianos para motivarem seus percursos didáticos. São exemplos desse tipo de conceito e/ou processo matemático:

Uma das grandes preocupações da educação no século XXI é contribuir para a redução de toda forma de exclusão social. Nesse sentido, cabe aos profissionais da educação e à escola

O fenômeno educativo requer, efetivamente, uma abordagem pluridisciplinar. O que se defende aqui é a peculiaridade da pedagogia de responsabilizar-se pela reflexão problematizadora e unificadora dos problemas educativos, para além dos aportes parcializados das demais ciências da educação. Portanto, a multiplicidade dos enfoques e análises que caracteriza o fenômeno educativo não torna desnecessária a pedagogia, como querem alguns intelectuais; ao contrário, precisamente em razão disso, ela institui-se como campo próprio de investigação para possibilitar um tratamento globalizante e intencionalmente dirigido dos problemas educativos. LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? SP: Cortez, 1998, p. 54 Nesse texto, a pedagogia é reconhecidamente importante porque

A figura mostra um círculo e três segmentos de reta, sobre os quais estão dispostos cinco pontos: M, N, P, Q e R.

A legislação brasileira estabelece, como assinala a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, em seu art. 35, que a educação no ensino médio tem como uma de suas finalidades

As Orientações Curriculares para o Ensino Médio (Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias ? Volume 2) destacam a importância do contrato didático e chamam atenção para como a quebra unilateral desse contrato pode criar obstáculos à aprendizagem dos alunos. Para reformular importantes cláusulas desse contrato durante a passagem da aritmética para a álgebra, o professor de matemática deve

A variação é constitutiva das línguas humanas, ocorrendo em todos os níveis. Assim, quando se fala em ?Língua Portuguesa? está se falando de uma unidade que se constitui de muitas variedades. Embora no Brasil haja relativa unidade linguística e apenas uma língua nacional, notam-se diferenças de pronúncia, de emprego de palavras, de morfologia e de construções sintáticas. [...] Para cumprir bem a função de ensinar a escrita e a língua padrão, a escola precisa livrar-se de vários mitos: o de que existe uma forma ?correta? de falar, o de que a fala de uma região é melhor do que a de outras, o de que a fala ?correta? é a que se aproxima da língua escrita, o de que o brasileiro fala mal o

português, o de que é preciso ?consertar? a fala do aluno para evitar que ele escreva errado. BRASIL, Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introdução. Brasília: MEC/SEF, 1998 p. 29 e 31. Adaptado. De acordo com os PCN, é essencial que o professor esteja consciente de que essa variação existe para que ele possa ajudar os alunos a ampliar sua competência discursiva, sem desvalorizar os usos que fogem à língua padrão. A mistura de tratamento entre as formas de 2 e 3 pessoas no uso dos pronomes pessoais é um dos aspectos em que se evidencia essa variação. Nas letras de canções populares brasileiras, apresentadas a seguir, são observados exemplos dessa natureza, EXCETO em:

A categoria de juventude foi construída ao longo da era moderna e está diretamente relacionada à educação nas sociedades contemporâneas. Embora não haja uma conceituação universalmente reconhecida sobre o que é juventude, algumas características gerais são aceitas por especialistas de diferentes áreas de conhecimento, e as políticas educacionais promovidas durante o século XX buscaram contemplá-las. Nesse sentido, tem-se que

O prêmio Nobel de física de 2011 foi dado a 3 cientistas que estudaram a expansão do universo, como ilustrado a seguir. Um exemplo de evidência que aponta para a possibilidade de o universo estar em expansão é a de que

Sobre o ciclo biogeoquímico do fósforo, considere as afirmativas a seguir. I - Os animais são a principal fonte de transformação do fósforo inorgânico em orgânico. II - Os fertilizantes orgânicos contêm muitos fosfatos que, ao alcançarem os corpos de água, propiciam o crescimento desordenado de algas, constituindo uma forma de poluição. III - O grande depósito de fósforo encontra-se na geosfera (rochas) na maioria dos ecossistemas. É correto o que se afirma em

A abordagem de temas abrangentes e contemporâneos tem sido uma preocupação dos educadores e objeto de normatização legal no Brasil, em especial quanto às possibilidades do desenvolvimento dos conteúdos programá- ticos da base nacional comum do Ensino Fundamental. Tais conteúdos devem ser permeados por temas que

Um retângulo possui área igual a A. Se aumentarmos o comprimento da base desse retângulo em 50% e se, além disso, também diminuirmos sua altura em 20%, então, a área do novo retângulo obtido será igual à área A aumentada em

Segundo o novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, ?Não se acentuam graficamente os ditongos representados por ei e oi da sílaba tônica das palavras paroxítonas, dado que existe oscilação em muitos casos entre o fechamento e a abertura na sua articulação.? Segundo essa regra, portanto, as palavras que eram acentuadas por terem o ditongo aberto ei ou oi não o são mais. São exemplos dessa mudança as palavras

Os mapas, junto a qualquer cultura, sempre foram, são e serão formas de saber socialmente carregadas de julgamentos de valor. Não há nada de inerte e passivo em seus registros. Como linguagem, os mapas conjugam-se com a prática histórica, podendo revelar diferentes visões de mundo. Carregam, outrossim, um simbolismo que pode estar associado ao conteú- do neles representado. Constituem um saber que é produto social, ficando atrelados [...] ao exercício da

propaganda, da vigilância, detendo influência política sobre a sociedade. Harley, 1988; Gould e Bailly, 1995. In: MARTINELLI, Marcelo. Mapas da Geografi a e Cartografi a Temática. São Paulo: Contexto, 2008, p.8 Considerando o texto, uma conclusão possível é de que os mapas, enquanto uma linguagem da Cartografia e uma forma de representação do espaço, têm uma vinculação estreita com a(o)

A avaliação tem sido um tema constante nos debates sobre educação, em especial sobre sucesso e fracasso escolar. Nesse sentido, as mudanças na legislação brasileira sobre educação vêm refletindo esses debates, como demonstra a determinação sobre avaliação estabelecida na Lei de Diretrizes e Bases, Lei Federal n 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Essa Lei preconiza ter a avaliação do rendimento escolar

Ao exercer o cargo de diretora de uma escola da rede estadual de Educação, Helena planejou com sua equipe as atividades para o ano letivo, considerando que a educação tem por finalidade, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996,

A figura mostra a planificação de uma pirâmide quadrangular reta, cuja base é um quadrado com lados medindo 10 cm e cujas arestas laterais medem 20 cm.

O volume dessa pirâmide, quando dado em cm 3 , é igual a

Acompanhando as transformações ocorridas no cenário mundial, o Estado brasileiro, desde os anos de 1990, tem tomado medidas de ordem legal objetivando a atualização das políticas educacionais a fim de possibilitar mudanças na realidade do ensino nacional. Dentre essas medidas, tem-se o estabelecimento de Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, que têm como um dos seus objetivos

A crescente participação do café na economia e a necessidade da mão de obra escrava para derrubar floresta, plantar as mudas e fazer a colheita dificultaram a implementação da Lei Feijó. Assinada entre o Governo da Regência do Brasil e a Grã- Bretanha em 7 de novembro de 1831, a lei, em seu artigo 1º, declarava: “Todos os escravos, que entrarem no território ou portos do Brasil, vindos de fora, ficam livres”. Disponível em: . Acesso em 13 out. 2011

A partir da leitura do texto conclui-se que, no referido contexto histórico, os cafeicultores