Questões de Pedagogia

Para justificar seu posicionamento favorável em relação à internet, o autor defende a ideia de que

Ao exercer o cargo de diretora de uma escola da rede estadual de Educação, Helena planejou com sua equipe as atividades para o ano letivo, considerando que a educação tem por finalidade, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996,

Reconhecendo a necessidade de prevenção às doenças transmissíveis, em sala de aula dos anos iniciais do Ensino Fundamental, considere as afirmativas abaixo. I - O enfoque maior deve ser dado ao reconhecimento dos sintomas das doenças, ao invés de focar no detalhamento das patologias. II - Os alunos devem entender o papel pessoal no cuidado da saúde, tanto individual quanto coletiva. III - O grau de aprofundamento em sala de aula sobre as doenças sexualmente transmissíveis depende do interesse do grupo. É correto o que se afirma em

A figura seguinte mostra o gráfico da função real y = p(x), onde p(x) é um polinômio de terceiro grau.

O gráfico apresentado mostra que o polinômio p(x) possui

A produção e a definição de conteúdos curriculares escolares estão relacionadas a vários fatores, dentre os quais se destacam, por sua importância, as características culturais da sociedade em que esses conteúdos se constituem e a cultura da escola onde eles são trabalhados. Considerando-se esses dois fatores,

A palavra comunicação (l. 14) deriva do verbo comunicar, e seu sufixo (ÇÃO) segue o mesmo padrão ortográfico do substantivo derivado de

Ao exercer o cargo de diretora de uma escola da rede estadual de Educação, Helena planejou com sua equipe as atividades para o ano letivo, considerando que a educação tem por finalidade, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996,

Apesar de todas as mudanças que ocorrem nas sociedades contemporâneas, escola e família são duas instituições que continuam sendo apontadas pelos especialistas da área da educação como fundamentais para o sucesso dos processos educacionais porque

O fósforo é essencial a todos os seres vivos. Isso porque ele é fundamental na composição dos(as)

Para que o sistema linear seja possível e indeterminado, devemos ter A igual a

Entender as causas do sucesso ou do fracasso dos alunos tem sido uma preocupação recorrente de professores e educadores em geral. As características culturais dos alunos vêm a ser um fator geralmente apontado como determinante para a aprendizagem de crianças, adolescentes ou jovens. Considerando as teorias educacionais contemporâneas, qual, dentre as afirmativas abaixo relacionadas, NÃO justifica essa situação?

Acompanhando as transformações ocorridas no cenário mundial, o Estado brasileiro, desde os anos de 1990, tem tomado medidas de ordem legal objetivando a atualização das políticas educacionais a fim de possibilitar mudanças na realidade do ensino nacional. Dentre essas medidas, tem-se o estabelecimento de Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, que têm como um dos seus objetivos

A ampliação do Ensino Fundamental para nove anos, conforme a Resolução n° 07, de 14 de dezembro de 2010, do Conselho Nacional de Educação / Câmara de Educação Básica, que fixou Diretrizes Curriculares para o ensino fundamental de nove anos, teve como objetivo, dentre outros, favorecer a permanência de todos os alunos, em especial os que se encontram em situações sociais desvantajosas, que nem sempre poderiam cursar as chamadas “classes de alfabetização".

Tendo em vista essa Resolução, o conteúdo do primeiro ano do Ensino Fundamental deve

As fotos a seguir retratam a Avenida Rio Branco – Natal, em dois momentos distintos.

Um professor utiliza essas fotos em uma aula, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, para tratar de um dos conceitos fundamentais da Geografia. O conceito tratado com seu respectivo significado e a exploração didática desse conceito a partir dessas fotos são, respectivamente:

Embora as práticas de avaliação acompanhem a história da educação escolar, contemporaneamente tem crescido a preocupação em fazer dessa um componente importante do processo de ensino e aprendizagem. Considerando-se a realidade das escolas brasileiras, uma das funções que a avaliação deve ter é ser um instrumento para

Acompanhando as transformações ocorridas no cenário mundial, o Estado brasileiro, desde os anos de 1990, tem tomado medidas de ordem legal objetivando a atualização das políticas educacionais a fim de possibilitar mudanças na realidade do ensino nacional. Dentre essas medidas, tem-se o estabelecimento de Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, que têm como um dos seus objetivos

De acordo com as regras de concordância nominal do uso padrão da Língua Portuguesa, o adjetivo deve concordar em gênero e número com o substantivo a que se refere. No seguinte trecho do Texto IV, a flexão dos adjetivos expressos e geradas segue esse uso padrão. Nesse novo modelo, os conteúdos não são mais simplesmente empacotados do professor para os alunos; mas são conteúdos que permitem a produção de contribuições pelos estudantes, geradas por meio de buscas ou de interações com qualquer parte do mundo ou da História, e expressos nas mais diversas formas midiáticas que fomos, até ontem, capazes de conhecer. (l. 46-53) A flexão desses adjetivos pode ser justificada porque eles se referem, respectivamente, a

Estabelecido pela atual legislação brasileira, o Projeto Político-Pedagógico deve contemplar a questão da qualidade de ensino, em todas as suas dimensões, ordenando institucionalmente o trabalho escolar em suas especificidades, níveis e modalidades. Nesse sentido, o Projeto Político-Pedagógico

A produção e a definição de conteúdos curriculares escolares estão relacionadas a vários fatores, dentre os quais se destacam, por sua importância, as características culturais da sociedade em que esses conteúdos se constituem e a cultura da escola onde eles são trabalhados. Considerando-se esses dois fatores,

Considere o texto a seguir. Francisco Adolfo Varnhagen avança mais nas explicações se valendo de detalhes: “Feitas as pazes com os índios, passou Jerônimo de Albuquerque a fundar no próprio Rio Grande uma povoação. E como era para isso imprópria a porção do arrecife ilhada (em preamar) onde estava o forte, segundo ainda hoje se pode ver, escolheu para isso o primeiro chão elevado e firme, que se apresenta às margens direitas do rio, obra de meia légua acima de sua perigosa barra [...]. A dita povoação, depois vila e cidade, de cujo nome não conseguiu fazer-se digna por seu

correspondente crescimento, se chamou de Natal em virtude, sem dúvida, de se haver inaugurado o seu pelourinho ou a igreja matriz a 25 de dezembro desse ano da fundação (1599). Disponível em: . Acesso em 04 out. 2011 . Adaptado. Sobre o tempo e sua complexa relação de níveis e ritmos de duração com a sociedade, os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de História ressaltam a possibilidade de identificar a velocidade com que as mudanças ocorrem. Assim, podem ser estabelecidos três tempos: o tempo do acontecimento breve, o da conjuntura e o da estrutura. De acordo com essa perspectiva, sobre a fundação da cidade de Natal, o momento do evento de inauguração de seu pelourinho ou da igreja matriz deve ser identificado como um fato histórico de tempo do tipo

A frequência às aulas no ensino regular é obrigatória, segundo o estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, promulgada em 20 de dezembro de 1996 Assim, para obter a aprovação em qualquer nível de ensino

da educação básica, o aluno deve frequentar o percentual mínimo de horas letivas oferecidas igual a

A produção e a definição de conteúdos curriculares escolares estão relacionadas a vários fatores, dentre os quais se destacam, por sua importância, as características culturais da sociedade em que esses conteúdos se constituem e a cultura da escola onde eles são trabalhados. Considerando-se esses dois fatores,

A progressão temática é a forma como se encadeiam as ideias que contribuem para o desenvolvimento do tema. A partir de um tema, é preciso que os tópicos mantenham um encadeamento entre si, uma relação de continuidade para dar andamento ao texto. Para que um texto seja considerado coerente, é preciso que apresente continuidade tópica, sem rupturas definitivas nem digressões excessivamente longas. Para compreender um texto, portanto, o leitor deve ser capaz de (re)construir o caminho traçado pelo autor e estabelecer as relações marcadas no texto. O Texto IV, antes de defender a necessidade de as instituições de ensino incorporarem os recursos digitais no processo educacional, aborda

Avaliações diagnósticas têm sido amplamente empregadas para a análise da qualidade do ensino oferecido em redes públicas. No caso da Prova Brasil, o segmento no qual ela é aplicada, constitui-se dos alunos

Entender as causas do sucesso ou do fracasso dos alunos tem sido uma preocupação recorrente de professores e educadores em geral. As características culturais dos alunos vêm a ser um fator geralmente apontado como determinante para a aprendizagem de crianças, adolescentes ou jovens. Considerando as teorias educacionais contemporâneas, qual, dentre as afirmativas abaixo relacionadas, NÃO justifica essa situação?

A segunda viagem ao interior do país, rumo a São Paulo, começou no dia 14 de agosto, três semanas antes do Grito do Ipiranga. O objetivo, como na vez anterior, era apaziguar os ânimos na província, dividida entre dois grupos políticos, um ligado à família do ministro José Bonifácio e outro, ao coronel Francisco Inácio, comandante da força pública e aliado da João Carlos Oeynhausen, presidente da junta provisória local. GOMES, Laurentino. 1822. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010 Sobre o período da história do Brasil referido no texto, analise as afirmações a seguir. I – Os movimentos revoltosos tinham o objetivo de efetivar a Proclamação da República. II – As viagens foram realizadas por D. Pedro I como parte do processo que levou à Independência do Brasil. III – As mudanças nos regimes políticos no Brasil foram feitas à custa de embates, gerados, muitas vezes, pela contradição de interesses entre grupos sociais. É correto o que se afirma em

Se o polinômio possui apenas raízes inteiras, então tem-se, necessariamente, que

Embora as práticas de avaliação acompanhem a história da educação escolar, contemporaneamente tem crescido a preocupação em fazer dessa um componente importante do processo de ensino e aprendizagem. Considerando-se a realidade das escolas brasileiras, uma das funções que a avaliação deve ter é ser um instrumento para

Uma das grandes preocupações da educação no século XXI é contribuir para a redução de toda forma de exclusão social. Nesse sentido, cabe aos profissionais da educação e à escola

Em uma caixa havia 87 fichas. Em cada ficha estava escrito um número natural menor que 87 e não havia duas fichas com números iguais. Uma professora retirou dessa caixa todas as fichas nas quais o número escrito era um múltiplo de 3 que, quando dividido por 5, deixa resto 2 Quantas fichas essa professora retirou da caixa?