Questões de Pedagogia

A conjunção "mas" (l.7) introduz uma oração que estabelece, com o que se afirma anteriormente no período, uma relação de oposição.

A forma verbal "produzidos" (l.13) está flexionada no plural para concordar com "gorduras de boa qualidade, poli- insaturadas e monoinsaturadas" (l.10-11) e "ácidos graxos essenciais, como o ômega 3 e o ômega 6" (l.11-12).

"Os padrinhos esperam angustiados, a notícia do nascimento da criança" ? Nesse período, a vírgula foi empregada corretamente.

A 'língua da classe dominante' (l.35-36) a que se refere o texto é a língua do povo, das classes sociais menos favorecidas, que constituem a maior parte da população brasileira e, por isso, dominam o país.

No trecho "educação é dessas coisas que uma geração planta hoje para só os netos colherem os frutos sazonados" (l.3-5), a forma verbal "planta" foi usada em sentido denotativo.

Ao afirmar que "Cada variedade da língua é apropriada em seu contexto próprio" (P.30-3 I), o autor reconhece a existência de níveis de linguagem.

Os tipos textuais são classificados em decorrência da predominância de um tipo sobre os demais em um mesmo texto, já que tipos textuais puros não existem.

O emprego de vírgula após "apresentações" (Q.18) justifica-se por isolar adjunto adverbial de lugar.

Na linha 23, o emprego do acento grave em "às principais" justifica-se pela regência de "concomitantemente", que exige preposição a, e pela presença de artigo definido feminino plural antes de "principais".

Anedota, autobiografia e história em quadrinhos são gêneros textuais narrativos.

Infere-se das informações do texto que os alunos elaboraram outras letras novas para as marchinhas originais.

Os sinais de ponto e vírgula das linhas 24, 26 e 27 podem, sem prejuízo para a correção gramatical e para a clareza do texto, ser substituídos por vírgulas.

No vocábulo "loucuras" (l.3) e no trecho "É uma questão muito séria, (...) são diferentes também" (l.4-8) as aspas foram empregadas com a mesma finalidade.

Em ambas as ocorrências na linha 2, a conjunção "e" introduz oração coordenada sindética aditiva.

A referência do sujeito de "recebem telefonemas regulares" (l.13) e do sujeito de "podem olhar" (l.14) é a mesma.

No trecho "especialistas liberam o alimento da fama de vilão" (l.7-8), a forma verbal é transitiva direta.

"A cantora começa a ensaiar assim que a plateia a ovaciona" ? As partículas a, na ordem em que aparecem no período, são classificadas, respectivamente, como: artigo, pronome, artigo, preposição.

Como forma de relacionar os parágrafos, o autor usa expressões como "desta língua de cultura" (l.22) e "tal procedimento normativo" (l.34), o que confere coerência ao texto e favorece sua unidade.

O período situado entre as linhas 22 e 24, em que há epístrofe, pode ser reescrito, sem prejuízo sintático ou semântico ao texto, da seguinte forma: Os antigos tinham perfeita noção desta língua de cultura ? que não é toda a realidade de uma língua ? e de onde ela poderia ser aprendida.

Os dois primeiros vocábulos do texto constituem caso de homonímia.

Ocorre elipse, ou zeugma, em "o linguista se interessa pela língua como ela é, e não como deveria ser" (l.11-12).

O acento na forma verbal "têm" (l.1) marca a terceira pessoa do plural, de forma a diferenciá-la da forma verbal de terceira pessoa do singular do verbo ter.

Vocábulos como "sinônimo" e "rótulo" são acentuados por serem proparoxítonos.

"Na reunião realizada no último mês, coordenador e secretária adjuntos discordaram entre si, o que prejudicou a votação" Nesse período, o termo "adjuntos" poderia ser empregado também no feminino singular, o que atenderia às normas gramaticais, mas tornaria o trecho ambíguo.

Ensinar o padrão culto da língua portuguesa ao aluno significa possibilitar a ele o acesso a diversos setores da sociedade aos quais muitos não têm acesso.

O termo "antigos" (l.22) designa uma metonímia.

O texto encaixa-se na categoria dos textos dissertativo-argumentativos, tendo em vista que o autor defende uma ideia ? a de que somente a educação pode promover melhorias na cultura de um povo ? e, para tanto, usa argumentos, os quais envolvem o ensino do português nas escolas.

O vocábulo "gramáticas" (l.21 e 22), empregado no plural, é polissêmico.

Embora o parágrafo, em princípio, desenvolva uma ideia central a partir da qual outras secundárias se associem, ele pode apresentar diferentes tipos de estruturação.

A melhoria do ensino pode ser, para os estudantes, um fator de atratividade que assegura maior cobertura educacional para a população.