Questões de Espanhol

Como resalta Alcaraz (2005:195), A proximidade entre o português e o espanhol é um fato que dispensa argumentos. A constatação, no entanto, não implica, per se, facilidade para aprender uma dessas línguas a partir da outra; a voz de alerta tem cabimento de maneira especial quando se fala de uma aprendizagem acurada. ALCARAZ, R.C: Do português ao espanhol: os prós e os contas da proximidade (2005). In SEDYCIAS, J. (Org.). O ensino do espanhol no Brasil. São Paulo: Parábola. En base al artículo citado, respecto a las desventajas de dicha proximidad en la enseñanza de español a lusohablantes, ES INCORRECTO afirmar que:

Según Silva (2005:188), “Corresponde a la práctica de la teoría conducir a una forma innovadora de presentar el material didáctico, y proponer estrategias del llamado aprendizaje 'significativo'”. En esta perspectiva, se propone la lectura como punto de partida para lograr el objetivo propuesto. SILVA, L.M.P.La enseñanza de español para brasileños: elaboración de material didáctico (2005). In: SEDYCIAS, J. (Org.). O ensino do espanhol no Brasil. São Paulo: Parábola. Sobre las razones para la lectura como estrategia inicial hacia un aprendizaje significativo es INCORRECTO afirmar

Segundo Iser (2000), “(...) De qualquer maneira, esta decisão cabe inteiramente ao leitor e assim se mostra que a própria intenção de tal texto só é alcançada quando o leitor a produz como ideação.” Tomando como referência os estudos em teoria da literatura, a frase “De qualquer maneira, esta decisão cabe inteiramente ao leitor e assim se mostra que a própria intenção de tal texto só é alcançada quando o leitor a produz como ideação” indica a corrente teórica, dentro dos estudos literários, conhecida como _________ ISER, Wolfgang et al. A literatura e o leitor. (org. por L. Costa Lima). 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000 Assinale a alternativa que completa a lacuna.

O texto estabelece uma diferença entre os loucos e os birutas, afirmando que os loucos seriam mais cordatos. O sentido das duas expressões utilizadas para caracterizar os cordatos: (...) muito sementeira simétrica e relógio suíço indicam que eles:

Observe las frases extraídas del texto. 1– “Los datos suponen un serio toque de atención sobre una realidad que debería estar cambiando más rápidamente(...).” 2– “Esto es lo que revela una encuesta realizada por la Agencia de los Derechos Fundamentales de la UE a 42.000 mujeres (...)” 3– “(...)el 67% de las mujeres maltratadas por su pareja no lo comunicó a nadie.” En cuanto a la categoría gramatical de los términos destacados, ES CORRECTO afirmar que

Observe las estructuras extraídas del texto. Cuando, en 1928, Borges publicara El idioma de los argentinos no existía la televisión, ni Internet, ni el correo electrónico, ni la telefonía móvil, ni el lenguaje digital, ni los e–books, ni las tabletas, ni la globalización, ni tantas otras cosas que significarían páginas y páginas de enumeraciones. Pareciera ser –según la encuesta de TDI– que el 12% de las mujeres lee en forma habitual, contra el 9% de los hombres. Respecto al empleo de las formas destacadas, ES CORRECTO afirmar que "publicara" y "pareciera" pueden sustituirse por

El tema central del primer párrafo del texto es

El conector “pero” en la oración “Conozco un sitio aquí al lado que se come de menú, pero bien” introduce una

Desde el advenimiento de Internet, en virtud de su capacidad de adhesión, muchos usos recurrentes del lenguaje oral alejados de la norma gramatical se han puesto de manifiesto. En la viñeta, se puede comprender como una manifestación de dichos usos

De acuerdo con Moreno de Alba (1993:104) (...) el español en general, a pesar de conservar una notable unidad en lo esencial, esto es en fonología y gramática, manifiesta heterogeneidad en lo que respecta a la fonética y, quizás más peligroso en lo tocante a las dificultades de intercomunicación, al vocabulario, especialmente en lo que tiene que ver con el léxico especializado. MORENO DE ALBA, J. El español en América. México: Fondo de Cultura Económica, 1993 Con base en el libro de Moreno Alba, en lo que respecta al español en América, ES INCORRECTO afirmar que

Analice cada una de las afirmaciones sobre la importancia de las teorías de adquisición, según Barolo (1999), en la enseñanza de una lengua extranjera. Señale con V las verdaderas y con F las falsas ( ) Las teorías de adquisición contribuyen para a comprensión del funcionamiento de las distintas metodologías y técnicas de enseñanza. ( ) Las teorías de adquisición descartan cualquier tipo de aportación de los alumnos, evitando abordajes basadas en creencias. ( ) Las teorías de adquisición contribuyen a identificar los objetivos de la enseñanza de un lengua. ( ) Las teorias de la adquisición constribuyen para el desarrollo de nuevas metodologias plasmadas en el enfoque comunicativo. Señale la secuencia que representa la alternativa CORRECTA.

Ameida Fillho (apud Salinas 2005:56) afirma que “a familiarização dessas línguas (português e espanhol) indica que o ensino deve se basear em uma progressão de conteúdos de processo mais ágil para possibilitar experiências de uso comunicativo”. No obstante, Salinas (2005), critica el uso de una metodología exclusivamente comunicativa en la enseñanza de español a estudiantes brasileños. SALINAS. A. Ensino de espanhol para brasileiros: destacar uso ou forma? (2005). In: SEDYCIAS, J. (Org.). O ensino do espanhol no Brasil. São Paulo: Parábola. De acuerdo con el artículo citado, según Salinas (2005), la aplicación de una metodología exclusivamente comunicativa en la enseñanza de español a estudiantes brasileños, puede culminar en los siguientes problemas, EXCEPTO:

Segundo as Orientações curriculares para o ensino médio. Linguagens, códigos e suas

tecnologias, a linguagem na comunicação mediada pelo computador oferece exemplos de novos usos de linguagem que devem ser considerados na prática do ensino de espanhol ou de qualquer outra língua. Relacione os principias conceitos envolvidos na recontextualização do conceito de linguagem, que nasce a partir da entrada desses novos usos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Levando em consideração as diferenças de sentido e função atribuídas à literatura ao longo da modernidade, analise as seguintes afirmativas em relação ao texto acima, e assinale com V as verdadeiras ou F as falsas. ( ) Chama–se a atenção para a possibilidade de utilização de eventos da vida comum como material privilegiado para a composição literária. ( ) Os romancistas devem preferir sempre grandes heróis em detrimento de personagens baseados em figuras anônimas e eventos cotidianos. ( ) A função do romance e do romancista é mostrar realizações intelectuais e artísticas de figuras que são responsáveis pelos grandes feitos. ( ) O romancista que atentar para acontecimentos anônimos e personagens comuns pode extrair deles um gênero de tragédia especifico. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA

La ordenación de los rectángulos que corresponde al orden del texto es

Lea la oración extraída del texto y conteste la pregunta. Los jóvenes leen cada vez menos y los que compran libros es porque en los colegios se lo piden. Los términos destacados se refieren, respectivamente, a

Fíjese en los dos términos extraídos del texto: distancia; nostalgia. Respecto a los esquemas léxicos acentuales, ES CORRECTO afirmar que:

Analice la frase extraída del texto: “Bueno, yo no porque soy mi propio jefe, me autocomería y desaparecería.” En ella, el uso de los verbos en condicional se justifican porque:

Analice los fragmentos de dos canciones a continuación: Respecto a las estructuras sintácticas de las oraciones con el verbo gostar/gustar, ES CORRECTO afirmar que:

De acuerdo con Reyes (1995:8) “Citar es reproducir otro discurso, o un aspecto o parte de otro discurso, en el propio”. En esta perspectiva, las gramáticas suelen distinguir tres mecanismos de cita: el discurso directo, el discurso indirecto y el discurso indirecto libre. REYES, G. Los Procedimientos de cita: el estilo directo y el estilo indirecto. 2. ed. Madrid: Arco Libros, 1995 De acuerdo con la argumentación desarrollada por la autora, analice las siguientes afirmativas sobre la estructura sintáctica del estilo indirecto y señale la opción INCORRECTA.

De acuerdo con los principios del análisis contrastivo expuestos en el libro de Baralo La adquisición del español como lengua extranjera (2004:35), los errores de la interlengua resultan de la interferencia de los hábitos de la lengua materna, es decir, de la transferencia de sus estructuras y peculiaridades a la lengua meta. Según el Análisis de Errores, modelo de investigación de adquisición basado en la lingüística chomskiana y en las teorías cognitivas y mentalistas de aprendizaje, el presupuesto teórico del que parte el análisis contrastivo es fallo puesto que

De acuerdo con Baralo (1999:55),”Una teoría general de la adquisición de lenguas extranjeras tiene que ser capaz de explicar el proceso de adquisición de todas los aprendientes, con sus variantes personales en una variedad de contextos.” BARALO, M. (1999). La adquisición del español como lengua extranjera – Cuadernos de Didáctica del Español/LE. Madrid: Arco Libros, S.L. Dentro de esa perspectiva, la autora presenta dos enfoques para postular una teoría del aprendizaje: el enfoque deductivo y el enfoque inductivo. Analice las afirmativas sobre cómo se desarrolla el enfoque inductivo y señale la INCORRECTA.

Segundo as Orientações curriculares, devido à existência de conflitos de objetivos no que se refere ao ensino de língua estrangeira nos cursos regulares no Brasil, faz–se necessária uma discussão sobre os mesmos. Com base no documento citado anteriormente, analise as afirmativas sobre os objetivos do ensino de língua estrangeira no Brasil e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) Enforcar o conteúdo e enfatizar os objetivos linguísticos e instrumentais da língua, tendo como fim a comunicação. ( ) Fomentar o conhecimento de formas heterogêneas de linguagens para além daquelas oriundas da comunidade linguística de origem. ( ) Demonstrar a existência de múltiplas formas de organização, categorização e expressão da experiência humana através da linguagem. ( ) Reforçar os conteúdos aprendidos pelos estudantes em cursos de livres como forma de motivar o aprendizado. ( ) Fazer com que aluno tenha sensibilidade lingüística para refletir sobre as características da língua estrangeira em relação à sua língua materna. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Leia atentamente o texto abaixo: “Contra o mundo reversível e as ideias objetivadas. Cadaverizadas. O stop do pensamento que é dinâmico. O indivíduo vítima do sistema. Fonte das injustiças clássicas. Das injustiças românticas. E o esquecimento das conquistas interiores. Roteiros. Roteiros. Roteiros. Roteiros. Roteiros. Roteiros. Roteiros. O instinto Caraíba. Morte e vida das hipóteses. Da equação eu parte do Cosmos ao axioma Cosmos parte do eu. Subsistência. Conhecimento. Antropofagia. Contra as elites vegetais. Em comunicação com o solo.” ANDRADE, Oswald de. Manifesto Antropófago. Revista de Antropofagia, número 01, maio de 1928 Disponível em: Disponível em http://www.ufrgs.br/cdrom/oandrade/oandrade.pdf. Acesso em 14/03/14 O trecho acima foi retirado do Manifesto Antropófago, feito por Oswald de Andrade para marcar a posição dos artistas modernistas em relação aos procedimentos até então adotados pelos artistas no Brasil. A partir da leitura do trecho e considerando os conhecimentos em Literatura Brasileira é CORRETO afirmar que