Para Libâneo, a organização e os processos de gestão assumem diferentes modalidades, conforme a concepção que se tenha das finalidades sociais e políticas da educação em relação à sociedade e à formação dos alunos. Situássemos as concepções em uma linha contínua, teríamos em um extremo a concepção técnico-científica e no outro a sociocrítica. Coloque 1 para as afirmativas que se referem à concepção técnico-científica e 2 para as que se referem à concepção sociocrítica. ( ) Prevalece uma visão burocrática e tecnicista de escola. ( ) A direção é centralizada em uma pessoa. ( ) A organização escolar é concebida como um sistema que agrega pessoas. ( ) A organização escolar é considerada construção social levada a efeito por professores, alunos, pais e por integrantes da comunidade. ( ) A organização escolar é tomada como uma realidade que funciona racionalmente. ( ) As escolas que operam com esse modelo dão muito peso à estrutura organizacional. ( ) O processo de tomada de decisão dá-se coletivamente. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.