Questões de Pedagogia

O Projeto PolíticoPedagógico (PPP) do Setor Litoral da UFPR tem como intencionalidade superar os pressupostos da modernidade e lançarse na construção de um projeto inovador e emancipatório. Diante da intencionalidade do PPP, você, servidor desta Universidade, deverá buscar:

Considerando os princípios estabelecidos no Projeto PolíticoPedagógico da UFPR Litoral, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda. 1-Fundar seu planejamento, avaliação e replanejamento 2-Trabalhar em sua função técnica, mas também interagir 3-Buscar a construção e exercício de normas na relação com o grupo. 4-Desenvolver a formação acadêmica em diálogo com as demandas sociais, na busca de sua transformação. ( ) Projeto PolíticoPedagógico emancipatório. na socialização e transformação social. ( ) Autonomia. ( ) Função da universidade. coletivamente com a comunidade. ( ) Função do servidor da universidade. Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.

Um dos objetivos da Universidade é promover a participação da população, visando à difusão das conquistas e de benefícios resultantes do conhecimento e da pesquisa gerados nessa Instituição, num esforço de mobilização e de organização em que a população possa se apropriar dessas conquistas e benefícios, como sujeitos, ao lado dos servidores administrativos e docentes e dos acadêmicos. Com base no objetivo acima explicitado, considere as seguintes afirmativas: 1-A pesquisa desenvolvida na Universidade deve servir para auxiliar no desenvolvimento acadêmico. 2-A pesquisa desenvolvida na Universidade deve contribuir para que a população a utilize como subsídio para melhorar suas condições de existência. 3-Os conhecimentos produzidos na Universidade devem servir para construir a autonomia e a emancipação dos alunos, professores e comunidade. 4-A Universidade não pode ter um fim em si mesma, descolada da realidade social. Assinale a alternativa correta.

Na UFPR Litoral, a intenção do processo educativo é o desenvolvimento integral, em uma perspectiva emancipatória e de protagonismo de seus sujeitos e de suas coletividades. Sobre o processo educativo na UFPR Litoral, considere as seguintes afirmativas: 1- A UFPR Litoral tem o compromisso de centralizar seus esforços formativos prioritariamente nos aspectos técnicos de cada profissão. 2- Para a UFPR Litoral, o desenvolvimento integral significa trabalhar a formação técnica no diálogo com a formação humana. 3- Na UFPR Litoral, o compromisso com a formação emancipatória significa proporcionar condições para alunos e comunidade vivenciarem a autoaprendizagem e o autogerenciamento, como forma de superar a condição de dependência. 4- É compromisso da UFPR Litoral realizar a formação técnica, mas também a formação dos aspectos sociais, afetivos e da autonomia. Assinale a alternativa correta.

O Projeto PolíticoPedagógico (PPP) do Setor Litoral da UFPR tem como intencionalidade superar os pressupostos da modernidade e lançarse na construção de um projeto inovador e emancipatório. Diante da intencionalidade do PPP, você, servidor desta Universidade, deverá buscar:

Considerando os princípios estabelecidos no Projeto PolíticoPedagógico da UFPR Litoral, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda. 1-Fundar seu planejamento, avaliação e replanejamento 2-Trabalhar em sua função técnica, mas também interagir 3-Buscar a construção e exercício de normas na relação com o grupo. 4-Desenvolver a formação acadêmica em diálogo com as demandas sociais, na busca de sua transformação. ( ) Projeto PolíticoPedagógico emancipatório. na socialização e transformação social. ( ) Autonomia. ( ) Função da universidade. coletivamente com a comunidade. ( ) Função do servidor da universidade. Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.

Um dos objetivos da Universidade é promover a participação da população, visando à difusão das conquistas e de benefícios resultantes do conhecimento e da pesquisa gerados nessa Instituição, num esforço de mobilização e de organização em que a população possa se apropriar dessas conquistas e benefícios, como sujeitos, ao lado dos servidores administrativos e docentes e dos acadêmicos. Com base no objetivo acima explicitado, considere as seguintes afirmativas: 1-A pesquisa desenvolvida na Universidade deve servir para auxiliar no desenvolvimento acadêmico. 2-A pesquisa desenvolvida na Universidade deve contribuir para que a população a utilize como subsídio para melhorar suas condições de existência. 3-Os conhecimentos produzidos na Universidade devem servir para construir a autonomia e a emancipação dos alunos, professores e comunidade. 4-A Universidade não pode ter um fim em si mesma, descolada da realidade social. Assinale a alternativa correta.

Na UFPR Litoral, a intenção do processo educativo é o desenvolvimento integral, em uma perspectiva emancipatória e de protagonismo de seus sujeitos e de suas coletividades. Sobre o processo educativo na UFPR Litoral, considere as seguintes afirmativas: 1- A UFPR Litoral tem o compromisso de centralizar seus esforços formativos prioritariamente nos aspectos técnicos de cada profissão. 2- Para a UFPR Litoral, o desenvolvimento integral significa trabalhar a formação técnica no diálogo com a formação humana.

3- Na UFPR Litoral, o compromisso com a formação emancipatória significa proporcionar condições para alunos e comunidade vivenciarem a autoaprendizagem e o autogerenciamento, como forma de superar a condição de dependência. 4- É compromisso da UFPR Litoral realizar a formação técnica, mas também a formação dos aspectos sociais, afetivos e da autonomia. Assinale a alternativa correta.

Gesser (2015), nos cadernos de tradução organizados por Rodrigues e Quadros (2015), aponta alguns fatores que dificultam o ?trânsito? do intérprete educacional. A que sentido de ?trânsito? do intérprete educacional a autora está se referindo?

Considere o texto abaixo: [...] as línguas de sinais podem fornecer novas perspectivas teóricas sobre as línguas humanas, sobre os determinantes da linguagem e o processo de aquisição e desenvolvimento de uma língua que apresenta certas particularidades em relação às línguas orais. (QUADROS; KARNOPP, 2004, p. 37) No que diz respeito à relação entre estudos linguísticos e línguas de sinais, sob o ponto de vista das autoras, é correto afirmar:

A glosa ao lado se refere ao registro de uma interação em Libras. Baseando-se na transcrição dos sinais, assinale a alternativa correta.

Sobre a constituição do profissional tradutor intérprete, considere as seguintes afirmativas: 1- Vários autores, entre eles Massuti e Santos (2008), argumentam que o processo de tradução se configura para além de aspectos linguísticos, pois requer estratégias que levem em conta não só as subjetividades do tradutor intérprete e da pessoa surda, mas, também, aspectos que são centrais na cultura surda e na cultura ouvinte. 2- Perlin (2006) conceitua o tradutor intérprete de língua de sinais (TILS) como intérprete da cultura, da língua e da história das pessoas surdas. O ato de traduzir/interpretar é fazer parte da história do outro, o outro surdo. E fazer parte significa se colocar à disposição para entender esse outro, os seus afetos e as suas experiências de vida. 3- Segundo Marques e Oliveira (2009), a partir de uma perspectiva fenomenológica, os tradutores intérpretes de língua de sinais estão o tempo todo assimilando e internalizando novos lugares, novas temporalidades e movendo símbolos carregados de afetividade, motivo pelo qual se encontram num espaço privilegiado de acumulação de conhecimento maximizado em relação a Ser Surdo. 4- Para Massutti (2007), o intérprete seria como um leitor cultural e agenciador de sentidos traduzidos em zonas fronteiriças de contato, marcadas por tensões subjetivas que reinventam os sujeitos não de acordo com uma ou outra cultura, mas conforme o regime híbrido que tece enredos emotivos e cognitivos. Assinale a alternativa correta.

Assinale a alternativa que apresenta características exclusivas da interpretação em língua de sinais.