Questões de Psicologia — UFCG 2016 — Diversas

Questão 1UFCG·Diversas·2016Psicologia

David Zimerman apresentou uma síntese da Posição Narcisista, na Psicanálise, destacando as características mais típicas dessa posição, elencando 11 características principais. Abaixo apresentamos uma lista de 6 características .

I- Lógica do tipo binário II- Escolha de pessoas reforçadoras da ilusão narcisista III- Estado de ilusão em busca de uma completude IV- Indiferenciação V- Negação das diferenças VI- Identificações defeituosas Considerando as asserções acima, é correto afirmar sobre as características típicas da Posição Narcisista:

AApenas a I não é uma característica típica.BApenas as asserções IV e V não são características típicas.CApenas as asserções I e VI não são características típicas.DApenas as características II, III e IV não são características típicas.ETodas as asserções são características típicas.

Questão 2UFCG·Diversas·2016Psicologia

A orientação profissional, no Brasil, tem sido influenciada historicamente por vários modelos interpretativos e de manejo técnico. Uma das classificações correntes explicita que as teorias poderiam ser analisadas no crivo amplo de “Teorias Tradicionais", “Teorias Críticas" e “Teorias para Além da Crítica". Ao ter por base a crítica que emergiu a partir dessa leitura, assinale a alternativa correta abaixo:

AA teoria do traço e fator tem sido apontada como fundamental para a atuação crítica do/a psicólogo/a.BA filosofia liberal é o substrato das Teorias Críticas.CO modelo de perfis é apontado como um das maiores contribuições das Teorias Críticas.DAs teorias “para além da crítica" reconsideram autores clássicos, como Vygotsky, a partir de uma leitura contextual da realidade brasileira e contemporânea.EA utilização de autores de matriz cognitiva na orientação profissional é uma inovação nas teorias “para além da crítica”.

Questão 3UFCG·Diversas·2016Psicologia

O trabalho de prevenção em escolas e universidades é fundamental para o combate ao abuso de álcool e de outras drogas. Algumas formas eficazes e ineficazes têm sido discutidas. Nesse sentido, marque a alternativa INCORRETA quanto às posturas ou atitudes necessárias para o trabalho de prevenção para o trabalho do/a psicólogo/a:

AOrientações do tipo “faça” ou “não faça” tem sido uma fonte de ajuda para profissionais que não tem formação específica para lidar com a problemáticaBApresentar-se como um recurso e convidar para o exercício da liderança e empoderamento tem sido uma forma eficaz de abordagemCEsperar resistência e questionamento das informaçõesDTrabalhar sinergicamente a redução conjunta de fatores de risco e de proteçãoEAtuar de modo que se inclua o papel dos docentes, outros profissionais e da instituição educacional de uma forma mais abrangente

Questão 4UFCG·Diversas·2016Psicologia

Julgue os itens de acordo com o Regimento da UFCG quanto aos aspectos legais previstos referentes ao pessoal técnico- administrativo: I- O provimento dos cargos de servidores técnico-administrativos dar-se-á exclusivamente por concurso público de provas ou de provas e títulos, nos termos da legislação federal; II- O pessoal técnico-administrativo da UFCG terá direito a 30 dias de férias semestrais, salvo casos específicos previstos em lei; III- A repreensão e a suspensão são sanções disciplinares aplicáveis ao pessoal docente e técnico-administrativo;

IV- Para atender necessidades temporárias de excepcional interesse público, poderá haver contratação de pessoal, por tempo determinado, para desempenho de atividades técnico-administrativas, observada a legislação federal. São verdadeiros os seguintes itens:

Questão 5UFCG·Diversas·2016Psicologia

Julgue as assertivas de acordo com o que está previsto no Estatuto da UFCG referente às suas finalidades, marque V (Verdadeiro) e F (Falso). ( ) Promover a paz, a solidariedade, a defesa dos direitos humanos e a preservação do meio ambiente; ( ) Desenvolver e difundir, de modo teórico e prático, o conhecimento resultante do ensino, da pesquisa e da extensão, nas suas múltiplas áreas; ( ) Promover a educação continuada, crítica e profissional do Homem; ( ) Envidar esforços para que o conhecimento produzido na Instituição seja capaz de se transformar em políticas públicas de superação das desigualdades. A sequencia para as assertivas acima é: