Questões de Língua Portuguesa — UFCG / Diversas

Questão 1UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão.

Na oração “do professor só se vê o vulto" (5º§),

Ao deslocamento torna “do professor" o centro de atenção do leitor.Ba escolha da voz passiva sintética torna explícito o agente do processo verbal.Co termo “do professor" sintaticamente complementa “vê."Do uso do pronome “se" permite que o sujeito seja o agente do processo verbal.Eo termo “o vulto" desempenha função complementar em relação a “vê".

Questão 2UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão. O pronome isso (5º§) é usado para

Areferir a “birra pessoal" do autor.Bretomar a informação presente no segmento anterior.Cestabelecer uma condição para o funcionamento eficiente do powerPoint.Dintroduzir a alternativa apontada na oração “ou a projeção fica esmaecida".Esubstituir o termo “PowerPoint".

Questão 3UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão.

A sequência textual que constitui o 4º parágrafo do texto tem a função de:

AExemplificar a posição do autor do texto.BDefinir dados favoráveis à posição do autor.CNegar fatos favoráveis à ideia principal do texto.DExplicar ocorrências contrárias à tese do texto.EEnumerar fatos em prol da tese do texto.

Questão 4UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão.

A sequência textual que constitui o 4º parágrafo do texto tem a função de:

AExemplificar a posição do autor do texto.BDefinir dados favoráveis à posição do autor.CNegar fatos favoráveis à ideia principal do texto.DExplicar ocorrências contrárias à tese do texto.EEnumerar fatos em prol da tese do texto.

Questão 5UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

No Power Point 2013, para mover-se no sentido horário entre painéis do modo de exibição Normal, o atalho do teclado é:

Questão 6UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão. O fragmento Mas no Rio de Janeiro, a aristocracia do Segundo Império não saía de casa sem terno, colete e sobrecasaca, todos de espessa casimira inglesa (3º §) estabelece, com o segmento anterior do texto, a relação sintático-semântica de:

Questão 7UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão. Assinale a alternativa em que a orientação argumentativa do texto está marcada pela relação de disjunção.

AContudo, o avanço não é linear, havendo atrasos técnicos e retrocessos.BE se assim fazia a nobreza, o povaréu tentava imitar.CSem isso, ou a projeção fica esmaecida ou, se é apagada a luz, do professor só se vê o vulto.DQuanto mais importante, mais gélido será o gabinete da autoridade.ENo entanto, é ar condicionado dia e noite, pois a arquitetura não permite a circulação natural do ar.

Questão 8UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão. Nos fragmentos “pois só berrando podem ser ouvidos" (2º§) e “do professor só se vê o vulto" (5º§), a palavra “só" marca o foco da informação, através do(a)

Questão 9UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão. Nos fragmentos “pois só berrando podem ser ouvidos" (2º§) e “do professor só se vê o vulto" (5º§), a palavra “só" marca o foco da informação, através do(a)

Questão 10UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão.

A sequência textual que constitui o 4º parágrafo do texto tem a função de:

AExemplificar a posição do autor do texto.BDefinir dados favoráveis à posição do autor.CNegar fatos favoráveis à ideia principal do texto.DExplicar ocorrências contrárias à tese do texto.EEnumerar fatos em prol da tese do texto.

Questão 11UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão. Marque a alternativa em que se registra a presença de um articulador da organização do texto:

A“já que" (5º§) - “Na verdade" (3º§).B“Na verdade" (3º§) – “Sem isso" (5º§).C"A segunda" (3º§) – “Até" (3º§).D“Quanto mais" (3º§) – “Mas" (3º§).E“No entanto" (4º§) - “Hoje" (3º§).

Questão 12UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão. O objetivo do texto é:

ARelatar os hábitos consumistas dos brasileiros desde o Segundo Império.BArgumentar em defesa dos hábitos consumistas dos brasileiros e sua relação com a qualidade de vida.CDefender, sob diversos aspectos, o interesse da classe aristocrática brasileira pelo conforto nos dias atuais.DDescrever a influência estrangeira em relação à introdução de hábitos consumistas na sociedade aristocrática brasileira.EMostrar contrassenso entre o culto ao conforto e os efeitos deletérios de natureza diversa.

Questão 13UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

No Word 2013, sobre a ação de controlar alterações, marque a alternativa correta:

AA opção “Controlar Alterações" encontra-se na aba Revisão.BA opção “Controlar Alterações" encontra-se na aba Exibição.CA opção “Controlar Alterações" encontra-se na aba Verificação.DA opção “Bloquear Rastreamento" encontra-se na aba Ferramentas.EO Word mostra uma interrogação ao lado do texto, quando alguém faz um comentário.

Questão 14UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

No Word 2013, sobre a ação de controlar alterações, marque a alternativa correta:

AA opção “Controlar Alterações" encontra-se na aba Revisão.BA opção “Controlar Alterações" encontra-se na aba Exibição.CA opção “Controlar Alterações" encontra-se na aba Verificação.DA opção “Bloquear Rastreamento" encontra-se na aba Ferramentas.EO Word mostra uma interrogação ao lado do texto, quando alguém faz um comentário.

Questão 15UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão. Nos fragmentos “pois só berrando podem ser ouvidos" (2º§) e “do professor só se vê o vulto" (5º§), a palavra “só" marca o foco da informação, através do(a)

Questão 16UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão.

Qual o advérbio ou expressão adverbial que marca a apreciação do autor sobre o conteúdo da oração?

Questão 17UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

No Power Point 2013, para mover-se no sentido horário entre painéis do modo de exibição Normal, o atalho do teclado é:

Questão 18UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

No Word 2013, sobre a ação de controlar alterações, marque a alternativa correta:

AA opção “Controlar Alterações" encontra-se na aba Revisão.BA opção “Controlar Alterações" encontra-se na aba Exibição.CA opção “Controlar Alterações" encontra-se na aba Verificação.DA opção “Bloquear Rastreamento" encontra-se na aba Ferramentas.EO Word mostra uma interrogação ao lado do texto, quando alguém faz um comentário.

Questão 19UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão.

A sequência textual que constitui o 4º parágrafo do texto tem a função de:

AExemplificar a posição do autor do texto.BDefinir dados favoráveis à posição do autor.CNegar fatos favoráveis à ideia principal do texto.DExplicar ocorrências contrárias à tese do texto.EEnumerar fatos em prol da tese do texto.

Questão 20UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

São características do sistema operacional Linux, EXCETO:

AConectividade com outros tipos de plataformas como: Windows, Apple, DOS.BNão é Case Sensitive.CMultiusuário.DPreemptivo.EProteção entre processos executados na memória RAM.

Questão 21UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão.

Marque a alternativa que caracteriza o texto como, predominantemente,

Anarrativo, pois faz referência a fatos pontuais (Estive em um hotel do Nordeste) e habituais (Até o meio século passado, as elegantes usavam casaco de pele na capital).Bdescritivo, uma vez que aponta traços de pessoas (as elegantes usavam casaco de pele), objetos (Uma parede comum de alvenaria tem um décimo da resistência térmica) e processos (Padecem os professores).Cexpositivo, porque o acontecimento apresentado (Estive em um hotel do Nordeste) confere credibilidade à informação dada.Dargumentativo, dado que o autor organiza informações em torno de um ponto de vista (Em três áreas enguiçadas, o conforto e desconforto se embaralham), tendo em vista um posicionamento do leitor.Edialogado, uma vez que utiliza indagação (Por que temos de ser torturados por tantos decibéis malvados?) para envolver o interlocutor com a temática.

Questão 22UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão. Nos fragmentos “pois só berrando podem ser ouvidos" (2º§) e “do professor só se vê o vulto" (5º§), a palavra “só" marca o foco da informação, através do(a)

Questão 23UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

No Word 2013, sobre a ação de controlar alterações, marque a alternativa correta:

AA opção “Controlar Alterações" encontra-se na aba Revisão.BA opção “Controlar Alterações" encontra-se na aba Exibição.CA opção “Controlar Alterações" encontra-se na aba Verificação.DA opção “Bloquear Rastreamento" encontra-se na aba Ferramentas.EO Word mostra uma interrogação ao lado do texto, quando alguém faz um comentário.

Questão 24UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão.

O pronome isso (5º§) é usado para

Areferir a “birra pessoal" do autor.Bretomar a informação presente no segmento anterior.Cestabelecer uma condição para o funcionamento eficiente do powerPoint.Dintroduzir a alternativa apontada na oração “ou a projeção fica esmaecida".Esubstituir o termo “PowerPoint".

Questão 25UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão. Assinale a alternativa em que a orientação argumentativa do texto está marcada pela relação de disjunção.

AContudo, o avanço não é linear, havendo atrasos técnicos e retrocessos.BE se assim fazia a nobreza, o povaréu tentava imitar.CSem isso, ou a projeção fica esmaecida ou, se é apagada a luz, do professor só se vê o vulto.DQuanto mais importante, mais gélido será o gabinete da autoridade.ENo entanto, é ar condicionado dia e noite, pois a arquitetura não permite a circulação natural do ar.

Questão 26UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão.

Na oração “do professor só se vê o vulto" (5º§),

Ao deslocamento torna “do professor" o centro de atenção do leitor.Ba escolha da voz passiva sintética torna explícito o agente do processo verbal.Co termo “do professor" sintaticamente complementa “vê."Do uso do pronome “se" permite que o sujeito seja o agente do processo verbal.Eo termo “o vulto" desempenha função complementar em relação a “vê".

Questão 27UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão. Marque a alternativa em que se registra a presença de um articulador da organização do texto:

A“já que" (5º§) - “Na verdade" (3º§).B“Na verdade" (3º§) – “Sem isso" (5º§).C"A segunda" (3º§) – “Até" (3º§).D“Quanto mais" (3º§) – “Mas" (3º§).E“No entanto" (4º§) - “Hoje" (3º§).

Questão 28UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão. O fragmento Mas no Rio de Janeiro, a aristocracia do Segundo Império não saía de casa sem terno, colete e sobrecasaca, todos de espessa casimira inglesa (3º §) estabelece, com o segmento anterior do texto, a relação sintático-semântica de:

Questão 29UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

No Power Point 2013, para mover-se no sentido horário entre painéis do modo de exibição Normal, o atalho do teclado é:

Questão 30UFCG·Diversas·2016Língua Portuguesa

Leia, com atenção, o texto a seguir, para responder à questão. O objetivo do texto é:

ARelatar os hábitos consumistas dos brasileiros desde o Segundo Império.BArgumentar em defesa dos hábitos consumistas dos brasileiros e sua relação com a qualidade de vida.CDefender, sob diversos aspectos, o interesse da classe aristocrática brasileira pelo conforto nos dias atuais.DDescrever a influência estrangeira em relação à introdução de hábitos consumistas na sociedade aristocrática brasileira.EMostrar contrassenso entre o culto ao conforto e os efeitos deletérios de natureza diversa.