Questões de Pedagogia — SESI-DF 2013

A cultura visual não se torna um tema banal se for prestada atenção às mudanças operadas na gestão dos museus, que atuam cada vez mais como espaços de consumo e, portanto, de produção de valores e produtos culturais (e de mercadotecnia) diversificados em função dos diferentes tipos de públicos potenciais. Não se está diante de uma disciplina marginal se forem olhadas as páginas econômicas dos jornais, em que se oferecem conselhos para investir no mercado da arte ou para estudos dos resultados econômicos da indústria do desenho, da publicidade e do lazer audiovisual. Segundo Fernando Hernández, em relação ao ensino de artes, atualmente, e a cultura visual popular, propondo que tais temas façam parte das outras disciplinas a partir da diversidade e qualidade dos meios oferecidos atualmente.

O tema da proposta descrita, bem como os Conceitos e Potencialidades apresentados nos PCNEM da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias para a disciplina e que podem ser desenvolvidos a partir da proposta, constam

Um país só pode ser considerado culturalmente desenvolvido se ele tem uma alta produção e também uma alta compreensão dessa produção. É importante entender arte, que é a representação do país por seus próprios membros. A afirmação de Ana Mae Barbosa a respeito da educação em artes pode se relacionar diretamente à seguinte proposta de conteúdo presente em

Sobre a legislação relacionada a conteúdos específicos do currículo na Lei de Diretrizes e Bases de 1996, analise as assertivas abaixo. I. A Lei nº 11.645/08 acrescentou à Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 1996, artigos referentes à obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena nos níveis fundamental e médio. II. Os conteúdos referentes à História e Cultura AfroBrasileira e Indígena devem ser ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, exceto em estabelecimentos particulares ligados a instituições religiosas. III. A música deverá ser conteúdo obrigatório do ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, segundo o artigo acrescido à LDBEN pela Lei nº 11.769/08 IV. O ensino religioso, de matrícula facultativa, constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, sendo oferecido de acordo com as preferências manifestadas pelos alunos ou por seus responsáveis. É correto o que se afirma em

Com base nas reproduções acima, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, suas autorias.

O trecho adaptado de Nestor Garcia Canclini relaciona-se diretamente a proposta de conteúdo:

O trecho expressa características relacionadas ao conceito de

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio ? PCNEM, ao serem abordados especificamente o uso dos materiais e técnicas citados na experiência criativa para uma proposta de trabalho em sala de aula, assinale a alternativa que apresenta os critérios para seleção de conteúdos contemplados de modo mais apropriado.

Dentro da proposta triangular de ensino e aprendizagem em Artes, estruturada pelas ideias de produção, contextualização e apreciação da imagem, a contextualização pode ser entendida como

Sobre a dança moderna, é correto afirmar que

Na execução de atividades práticas relacionadas a técnicas, materiais ou poéticas específicas, é fundamental que o docente

É correto afirmar que a obra e o artefato são relacionados ao movimento

Sobre o conteúdo de dança proposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa correta.

Com a Lei de Diretrizes e Bases sancionada no Brasil em 1996, o contexto da arte na educação brasileira foi bastante modificado. Em relação ao tema, marque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) O Princípio da Livre Expressão e o estímulo à criatividade da criança, sem a interferência ativa do professor, passaram a ser mais valorizados como procedimentos metodológicos. ( ) Na educação básica, a arte passou a ser tratada como área de conhecimento e sua importância foi reconhecida na estrutura curricular. ( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais, que orientam o ensino na educação básica, valorizam um encaminhamento pedagógico-artístico fundamentado na integração do fazer artístico, da apreciação da obra de arte e de sua contextualização histórica. ( ) A área de Arte, na estrutura curricular, constitui-se por conteúdos de artes visuais, música, teatro e dança.

Sobre o balé clássico, analise as assertivas abaixo. I. O balé originou-se das danças de corte. II. O balé clássico caracteriza-se, principalmente, por seus questionamentos à aristocracia. III. A criação coreográfica no balé clássico é desenvolvida, exclusivamente, pelo coreógrafo. É correto o que se afirma em

A dança folclórica que mistura elementos culturais afrobrasileiros, indígenas e europeus, possui marcante característica religiosa e seus dançarinos reproduzem figuras históricas. Tal dança é denominada

Sobre o Teatro do Absurdo, nomeado pelo crítico inglês Martin Esslin no fim da década de 1950 e representado principalmente pelo dramaturgo irlandês Samuel Beckett, entre outros, pode ser descrito de acordo com os seguintes preceitos: (como em algumas experiências do teatro oriental), além da visão do teatro como uma experiência litúrgica, ?um ritual, uma religião sem religião?.

A perspectiva linear deixou de ter um papel importante nas suas obras da maturidade. Da Vinci reconheceu que a percepção humana é condicionada por outros fatores como a luz e a umidade do ar, impossíveis de se reproduzir através de construções matemáticas. Assim, a perspectiva cromática e a aérea adquiriam uma importância cada vez maior para o artista. O desenvolvimento da técnica do sfumato e do chiaroscuro, no período do Renascimento, permitiu o surgimento, no século seguinte, de uma técnica que se incorporou à história da pintura ocidental: consistindo em intensos contrastes de luz e sombra, tornando as cenas e composições profundamente dramáticas com grandes áreas enegrecidas, delineando as áreas claras em formas contrastantes e rostos expressivos, fazendo com que o espaço iluminado possuísse valor cromático próprio. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a técnica referida e seu principal representante.

Sobre os aspectos históricos da dança, assinale a alternativa incorreta.

Sobre o Fator Espaço, em Rudolf Laban, assinale a alternativa incorreta.

Sobre o conceito de esforço, em Laban, assinale a alternativa correta.

Assinale a alternativa que não apresenta uma técnica somática utilizada por artistas da dança contemporâneos em seus trabalhos corporais e artísticos.

Sobre o Fator Peso, em Rudolf Laban, assinale a alternativa correta.

O sincretismo possui uma relação intrínseca com o conceito de pluralidade cultural, pois

Em relação às tecnologias no campo da Arte e do Ensino, correlacione os conceitos, elementos e características das mídias audiovisuais de acordo com a descrição abaixo e, em seguida, assinale a sequência correta.

A respeito da imagem ? obras de arte, ilustrações, fotos ? em sala de aula, pode-se afirmar, segundo a proposta triangular de Ana Mae Barbosa, que

De início, essa nova modalidade de pensar a educação visava a um acréscimo de eficiência da escola, objetivando a preparação de indivíduos mais ?competentes? e produtivos conforme a solicitação do mercado de trabalho. [...] O professor passa a ser considerado como um técnico responsável por um competente planejamento dos cursos escolares. A adequação dos conteúdos de Artes às necessidades do mercado e da indústria foi uma tendência educacional implantada no Brasil durante as décadas de 1960 e 1970 O exposto acima se refere ao(à )

Compositora, pianista e regente brasileira. Foi a primeira pianista de choro, autora da primeira marcha carnavalesca (?Ô Abre Alas?, 1899) e também a primeira mulher a reger uma orquestra no Brasil. No Passeio Público do Rio de Janeiro, há uma herma em sua homenagem, obra do escultor Honório Peçanha. Em maio de 2012, foi sancionada a Lei nº 12.624 que instituiu o Dia Nacional da Música Popular Brasileira, a ser comemorado no dia de seu aniversário. É correto afirmar que o texto adaptado é uma referência a

Os movimentos artísticos e mudanças estilísticas através dos séculos acompanharam as mudanças culturais e estruturais da sociedade, sendo refletidas nas obras através do modo como formas, cores e temas são trabalhados. Deste modo, pode-se afirmar que a principal diferença entre o Impressionismo e o Expressionismo consiste

Em relação aos aspectos relativos à produção de dança contemporânea, assinale a alternativa incorreta.

O termo Paisagem Sonora, proposto por Murray Schaffer em sua metodologia de ensino de música aliada à expressão gráfica dos sons, consiste, de modo resumido, em

A Educação Somática, a partir da segunda metade do século XX, tem sido um recurso importante para os profissionais de dança. Sobre o assunto, marque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) As técnicas somáticas proporcionam o conhecimento do corpo sob uma perspectiva anatômica e funcional. ( ) Algumas técnicas somáticas utilizam objetos, como bolas de diferentes tamanhos, para a realização de exercícios específicos. ( ) A sensibilização do corpo através de toques com as mãos é um dos recursos utilizados em técnicas somáticas. ( ) A Educação Somática propõe um trabalho corporal de caráter exclusivamente coletivo.

Sobre o Fator Tempo, em Rudolf Laban, todas as alternativas estão corretas, exceto

Sobre o balé clássico, analise as assertivas abaixo. I. Um dos aspectos fundamentais da técnica corporal é a existência de cinco posições básicas dos pés. II. A composição cênica explora, principalmente, as posições de corpo onde o bailarino aparece de perfil. III. O balé de estilo romântico inovou a cena da época, através dos figurinos de saias de gaze, transparentes, e das sapatilhas de ponta. IV. A composição coreográfica se utiliza de um vocabulário codificado diversificado entre dançarinos e companhias. É correto o que se afirma em

A respeito da diversidade presente nas linguagens representadas pelas reproduções, ao desenvolver propostas em sala de aula que contemplem os conteúdos de artes visuais em conjunto com os conteúdos de dança deve-se levar em conta

A integração do repertório artístico, técnicas e processo de criação, em áreas de conhecimento como tecnologia, comunicação e design é parte do currículo escolar e é desenvolvida de modo mais aprofundado nos anos finais do ensino básico. Deste modo, assinale a alternativa que apresenta uma das principais características da Arte Digital de acordo com as concepções de Julio Plaza e Nicolas Bourriaud.

Em relação aos conteúdos gerais relacionados às artes visuais nos PCN do ensino fundamental, são relacionados ao campo de Apreciação Significativa em Artes Visuais o(a): I. observação, a pesquisa e o conhecimento de diferentes obras de artes visuais, produtores e movimentos artísticos de diversas culturas (regional, nacional e internacional) e em diferentes tempos da história. II. reflexão sobre a ação social que os produtores de arte concretizam em diferentes épocas e culturas, situando conexões entre vida, obra e contexto. III. identificação, a observação e a análise das diferentes técnicas e procedimentos artísticos presentes nos próprios trabalhos, nos dos colegas e em diversas culturas. IV. observação da presença e a transformação dos elementos básicos da linguagem visual, em suas articulações nas imagens produzidas, na dos colegas e nas apresentadas em diferentes culturas e épocas. V. conhecimento e a utilização dos materiais, suportes, instrumentos, procedimentos e técnicas nos trabalhos pessoais, explorando e pesquisando suas qualidades expressivas e construtivas. É correto o que está contido em

Com base na imagem e no trecho acima, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o nome dos autores, bem como o movimento das artes visuais e literárias a que pertencem e que se desenvolveu durante o século XIX.

O depoimento de Pollock descreve uma das técnicas associadas ao movimento artístico da segunda metade do século XX, o Expressionismo Abstrato, que se desenvolveu em diversas vertentes. A técnica descrita refere-se ao(à )

Os elementos gráficos mais evidentes para se iniciar uma proposta de leitura conjunta das duas imagens constam em

Em relação aos aspectos relativos à produção contemporânea de dança no Brasil, assinale a alternativa incorreta.

A descrição refere-se ao coreógrafo

Sobre o ensino não formal, analise as assertivas abaixo. I. A homogeneidade do público é uma característica preponderante do ensino não formal. II. Os objetivos no ensino não formal são comumente construídos durante o processo. III. A socialização é um aspecto relevante no ensino não formal. IV. O ensino não formal desenvolve a noção de pertencimento em um grupo. V. O ensino não formal é desenvolvido principalmente em espaços privados. É correto o que se afirma em

Leia as assertivas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas. 1- A ______________ é uma proposta cênica, na qual uma das técnicas utilizadas é a improvisação. 2- Uma das características da ______________ é o diálogo entre a dança e outras artes. 3- O ______________ é uma das alternativas para a realização de composições coreográficas contemporâneas. 4- O ______________ de composição, em que o coreógrafo ensina uma sequência de movimentos para o bailarino,

permanece na atualidade.

São características do contexto da dança cênica, na atualidade, exceto:

Caracterizada por um vasto repertório, de origens pouco conhecidas, esse estilo de dança é derivado de ritmos como Maxixe, Lundu e o Batuque. Popular nos salões de dança cariocas, o dançarino, frente à sua parceira, demonstra postura malandra, elegante, alegre e ritmada, acompanhado pelo som de instrumentos como cavaquinho, violão, e de percussão. Trata-se de

Rudolf Von Laban estabelece subdivisões anatômicas para a observação e a análise do movimento. Sobre esses referenciais estabelecidos pelo autor, assinale a alternativa correta.

Sobre a constituição da dança cênica no Brasil, é correto afirmar que

Em relação às danças populares brasileiras, assinale a alternativa incorreta.

O fazer artístico e a apreciação estética são pilares do ensino de dança no ensino formal. Sobre a importância dessa proposição, marque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) O fazer artístico e a apreciação estética propiciam o desenvolvimento das capacidades perceptivas e imaginativas.

( ) A produção artística de crianças e adolescentes no ensino formal deverá acompanhar os referenciais adultos de arte. ( ) O fazer artístico e a apreciação estética contribuem para uma educação que valoriza o desenvolvimento da racionalidade do aluno em detrimento da sensibilidade. ( ) O fazer artístico e a apreciação estética deverão contribuir para o processo criativo genuíno do aluno, sem a exigência de gerar um produto artístico.

O século XX se caracteriza-se por mudanças determinantes em todo o mundo. Em relação ao tema, marque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) Os artistas modernos negaram os princípios do balé clássico e criaram outros parâmetros para a dança. ( ) Os temas que contemplam a condição do homem e lançam um olhar crítico sobre a sociedade e são tratados pelos balés do repertório clássico, cederam lugar, na dança moderna, para sonhos e irrealidades do atual contexto. ( ) O pensamento dualista que compreende mente e corpo, separados, influenciou vários artistas modernos. ( ) O contexto da dança, na contemporaneidade, se caracteriza pela existência e atuação de diferentes propostas estéticas, como é o caso do Royal Ballet, companhia de balé clássico de Londres, e da companhia de dança moderna, Martha Graham Dance Company, que dividem espaço com artistas pós-modernos como Steve Paxton e Trisha Brown.

Em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais e aos Critérios de Avaliação na Área de Artes Visuais, analise as assertivas abaixo. I. Valorizar a pesquisa e a frequentação junto às fontes de documentação, preservação, acervo e veiculação da produção artística. II. Conhecer e apreciar vários trabalhos e objetos de arte por meio das próprias emoções, reflexões e conhecimentos e reconhecer a existência desse processo de acordo com aptidões individuais pré- adquiridas. III. Reproduzir com precisão e fidelidade os preceitos estéticos dos principais movimentos artísticos. IV. Identificar os elementos da linguagem visual e suas relações em trabalhos artísticos e na natureza. É correto o que se afirma em

Em relação à cultura Hip-Hop, nascida em Nova Iorque nos anos 70, esse estilo de dança chegou ao Brasil logo depois, incorporando a cultura local nos seus passos. Desta forma, é correto afirmar que o texto se refere ao

Apresenta objetivos do ensino de dança no Ensino Fundamental, segundo as leis brasileiras atuais, exceto

Ao observar e analisar o movimento humano, Rudolf Von Laban identificou quatro componentes fundamentais: fluência, espaço, peso e tempo. De acordo com a concepção humana deste autor, na qual corpo e mente se encontram integrados, tais fatores estão relacionados a atitudes internas do sujeito. Sobre o assunto, correlacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Em relação aos aspectos importantes sobre o ensino de dança no ensino formal, analise as assertivas abaixo. I. As informações sobre a dança deverão contemplar somente manifestações regionais. II. O ensino de dança deverá favorecer a autonomia do aluno através da sua participação no processo de conhecimento dessa arte. III. Os recursos didáticos utilizados poderão priorizar a introdução de outras formas artísticas na dança, no ensino de dança. Ou seja, o ensino poderá estar pautado na música, teatro, literatura etc. IV. O fazer artístico do aluno deverá orientar a escolha metodológica e de recursos didáticos. É correto o que se afirma em

Quando Gabriel comete algum erro na realização das atividades propostas em sala de aula, tenta novamente com a mesma determinação. Com base na concepção das ações consecutivas propostas por Paulo Freire na sentença “fazemos, logo pensamos, assim existimos”, em que está intrínseca a intencionalidade social e histórica por trás de todo saber firmado e situando o erro como algo positivo, decorrente da própria busca, assinale a alternativa incorreta.

A dança popular nascida na segunda metade do século XIX, influenciada pela cultura africana, oriunda dos negros trazidos ao Brasil para trabalho escravo, e pela cultura portuguesa, acompanhada comumente por instrumentos como atabaques, ganzá, reco-reco, violão, além da viola e do pandeiro, ligada ao culto de orixás, caboclos e à capoeira, é denominada

Um dos desafios mais presentes em discussões educacionais é a reflexão acerca da qualidade e de como promovê-la e ampliá-la cada vez mais nas instituições de ensino. A esse respeito e pensando sobre a atuação do pedagogo junto aos demais profissionais da escola, tendo em vista a qualidade do processo de ensinoaprendizagem, pode-se afirmar que

Henrique é um aluno bastante assíduo. Dos 200 dias letivos, teve, em 2012, apenas duas faltas, justificadas por problemas de doença, com atestado médico. Ele e os cinco irmãos estudam na mesma escola municipal, a renda de sua família é de um salário mínimo e eles são beneficiados pelo Programa Bolsa Família. Acerca desse Programa, é incorreto afirmar que

Ao efetivar a matrícula de seu filho em uma escola pública, Tânia procurou conversar com a equipe gestora da instituição de ensino para compreender melhor a constituição curricular e observou que o currículo da escola está de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, pois

Odete é professora há 25 anos e sempre comenta que está mais difícil lecionar atualmente porque “os alunos não são mais os mesmos”. Ela afirma que, antigamente, os alunos respeitavam os professores como faziam também com seus pais, que se levantavam e cumprimentavam, em coro, o diretor que entrava em sala de aula e que não ousavam desobedecer aos mais velhos porque eram mais vividos e sabiam o que diziam. Considerando que, no atual contexto, o modelo de escola quanto à estrutura, à organização e ao funcionamento também “não é mais o mesmo”, pode-se afirmar que

Tatiana é uma aluna com paralisia cerebral e grande comprometimento da motricidade e da comunicação. Não se expressa oralmente e comunica-se apenas pelo olhar, por meio de expressão facial ou por apontamento do que deseja. A professora e a auxiliar em educação da sala de Tatiana desenvolveram um material de comunicação alternativa para que

ela possa se expressar e para que saibam se a aluna está aprendendo com base no que é proposto. Sobre os sistemas de comunicação suplementar e alternativa utilizados como recursos pedagógicos, podese afirmar que

Em um curso de formação continuada de professores, foi discutido com o grupo que a escola deve ser construtora de cidadania e que deve respaldar-se nos princípios do respeito, da justiça e da solidariedade para que haja a docência de melhor qualidade. Sobre as dimensões que devem ser articuladas para o trabalho competente do professor com vistas à constituição da cidadania dos alunos, são essenciais:

Elisa é professora recém-formada em Pedagogia. Em sua atuação profissional, tem enfrentado muitas dificuldades no que diz respeito à prática docente, pois tem conhecimento teórico, mas não consegue transpô-lo para a realidade dos alunos. No Brasil, os cursos de formação inicial na área educacional são alvo de constantes discussões. Acerca da formação docente de base, é incorreto afirmar que

Todos os anos na Escola Rumo ao Saber, na primeira reunião pedagógica, a equipe escolar respalda-se na avaliação dos resultados do ano anterior para elaborar o planejamento e estabelecer o Projeto Político-Pedagógico. Sobre o planejamento dialógico e o Projeto PolíticoPedagógico da escola, é incorreto afirmar que

Os trechos abaixo foram extraídos do estudo “O IDEB e a qualidade da educação no ensino fundamental: Fundamentos, Problemas e Primeiras Análises Comparativas”, de Fábio Mariano da Paz, que traz um histórico das avaliações externas no Brasil. “Se antes, o objetivo era eliminar preliminarmente os alunos considerados inaptos para a escolarização, especialmente nas séries iniciais do ensino fundamental, hoje, o enfoque avaliativo possui outros objetivos mais definidos, sendo, principalmente, medir e escalonar os resultados da aprendizagem escolar visando a mensurar a qualidade do ensino oferecido e favorecer o crescimento econômico.” “O desenho e implementação de sistemas de avaliação externa devem, portanto, ser acompanhados de discussão e esclarecimentos quanto a seus objetivos, a fim de deixar claro que, ao contrário do que fazem professores e escolas, essa avaliação externa não se destina a reprovar ninguém, mas a fornecer

informações aos gestores educacionais e ao público sobre o desempenho do sistema como um todo, as escolas, regiões, municípios ou Estados que precisam melhorar seus resultados e o que é necessário fazer para promover essa melhoria.” Neste contexto, o IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – é uma métrica que vem sendo largamente utilizada. Sobre este indicador, assinale a alternativa incorreta.

Elza é uma professora adepta da concepção tradicional do ensino. Em suas aulas, utiliza como recursos pedagógicos o quadro de giz e livros didáticos. A comunicação escolar, nesse caso, ocorre pela professora como emissora e os alunos como receptores das informações por ela transmitidas. Existe possibilidade, atualmente, de transformar a comunicação escolar em comunicação educativa, que se aproxima da comunicação social vivenciada fora da escola. Para tanto, há professores que, diferentemente de Elza, valem-se da multimídia educativa para promoverem a aprendizagem. A esse respeito, assinale a alternativa incorreta.

Os alunos das turmas de ensino médio da professora Ana Lúcia são muito questionadores. Diante de toda a situação que julgam injusta e determinada apenas por uma pessoa, indagam “Onde está a democracia?”. A palavra democracia é largamente utilizada, em diferentes contextos. Sabendo-se que desde a constituição inicial do governo democrático, na Grécia, houve a definição de uma estrutura organizacional que subdividia as classes sociais, na sociedade brasileira atual, é possível apontar que esse aspecto também prevalece. Dessa forma, assinale a alternativa que apresenta a contribuição da educação para a reversão ou minimização desse quadro de desigualdade social.

Sobre a abordagem da aprendizagem por competência, assinale a alternativa incorreta.

Nicolas foi transferido de uma escola que se baseava no princípio de programas curriculares para outra cuja metodologia é a de projetos. Sobre essa diferenciação, pode-se afirmar que

Flávia é pedagoga e atua em uma escola pública há 3 anos. Seu papel, nessa escola, junto ao grupo de professores, é fundamental. Muitos professores são antigos na instituição e têm formação técnica em Magistério. Ela atua como articuladora do processo pedagógico na escola, ajuda os professores no aprimoramento de seu desempenho em sala de aula e na análise e compreensão das situações de ensino com base em pressupostos teóricos. Acerca da concepção e do papel do pedagogo na escola, assinale a alternativa incorreta.

Beatriz é deficiente múltipla e está inclusa no ensino regular, pois seus pais foram orientados a fazê-lo, uma vez que ouviram que a aluna poderia desenvolver-se melhor cognitivamente do que se estivesse em uma escola de Educação Especial. Sobre os princípios da educação inclusiva, é incorreto afirmar que

Em 2003, foi realizada uma pesquisa pela Revista Nova Escola sobre os 10 maiores problemas enfrentados pela Educação Básica brasileira. Na lista dos dez problemas apontados, não apareceu como título

Nas HTPC da Escola Passo para o Futuro, sempre é disponibilizado aos professores um espaço para planejamento, trocas de experiências e discussões entre os professores, tematização de práticas, entre outras atividades que refletem direta ou indiretamente no processo ensino-aprendizagem. Sobre o processo de planejamento e seus desdobramentos em diferentes níveis e sobre os planos de ensino, pode-se afirmar que

Francisco nasceu e morou até os 9 anos de idade no Piauí. Aos 10 anos, veio para São Paulo e foi matriculado em uma escola pública. Ele recebeu vários apelidos dos colegas devido ao regionalismo presente em sua fala, o que o incomodou muito e causou diversos desentendimentos com os colegas. Sobre pluralismo e diversidade cultural, com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais e no caso exposto, assinale a alternativa correta.

Roberto é professor de Ciências de ensino médio e, para ensinar cada vez melhor, sempre busca atualizar-se sobre sua área e pesquisar novas teorias e didáticas para transpô-las em sala de aula. Ele tem a convicção de que transmitir conhecimentos é fundamental para a formação dos alunos, tanto no aspecto teórico-conceitual, quanto no âmbito prático. Roberto procura instigar os alunos para que tenham interesse pelos assuntos científicos e tem autoridade diante das turmas em que leciona. Paulo Freire aponta que existem saberes necessários à prática docente. Com base no que foi comentado no perfil de Roberto, assinale a alternativa que está em consonância com alguns pressupostos da educação na perspectiva de Paulo Freire.

A professora Alessandra notou que seu aluno Pedro Henrique não conseguia resolver determinadas situaçõesproblema em Matemática por envolverem conhecimento mais abstrato. Com o passar dos dias, verificou que a aprendizagem do aluno avançou daquela simples e concreta para uma mais complexa e abstrata. Ele atingiu o equilíbrio, pois houve a assimilação e a acomodação de novos conhecimentos. Pedro Henrique é capaz de resolver problemas mais abstratos com o auxílio da professora ou de algum colega mais experiente, pois ainda não possui total autonomia. Está em seu nível de desenvolvimento potencial e a professora procura criar meios de aproximá-lo de seu desenvolvimento real, funcionando como mediadora. Nesse trecho, estão subentendidas teorias de desenvolvimento de pensadores importantes, que podem ser notadas por meio de nomenclaturas específicas utilizadas. A esse respeito, pode-se afirmar que

A professora Dolores leciona na Escola Mundo Novo para uma turma de 3º ano do ensino fundamental. Ao iniciar o ano, realiza uma avaliação para verificar o que os alunos dominam em relação aos saberes das diferentes áreas do conhecimento. Existem objetivos gerais para a série, e com base naquilo que foi notado na primeira avaliação de cada aluno, a professora procura auxiliá-los a avançar em relação aos objetivos estabelecidos para todos e para cada um. Realiza avaliações sistemáticas durante o ano, não necessariamente por meio de provas, que indicam como o aluno está naquela etapa do ano letivo e faz tabulações de seus saberes e dificuldades para ponderar acerca das intervenções que deve realizar com cada aluno para que avance. Ao final de cada trimestre, há provas com notas. Se o aluno atinge a média 7,0, ele é aprovado para o ano subsequente. Nessa perspectiva, são citadas, respectivamente, a avaliação

Adriana é professora-alfabetizadora e, enquanto ensina seus alunos, dá atenção a todos e a cada um, preocupase com as dificuldades que enfrentam fora da escola e com o que prejudica a aprendizagem deles, promove troca de ideias e a livre manifestação de todos. Com base nessa descrição, pode-se assegurar que o “currículo oculto” não é

A liderança permeia a relação entre os grupos e é decisiva para o atingimento dos objetivos e o fortalecimento dos mecanismos de participação dos integrantes daquele grupo. Sobre a liderança na educação e seu impacto, assinale a alternativa incorreta.

Diante do exposto, é possível afirmar que, devido à quantidade de faltas,

Marina é vista como uma aluna indisciplinada na escola em que estuda. Ela trata os professores desrespeitosamente, não cumpre as regras e não demonstra interesse em realizar as atividades propostas. A equipe gestora e seus professores já conversaram diversas vezes com o pai da aluna, que é o único responsável por ela, uma vez que Marina não convive com a mãe ou com outro membro familiar. O pai queixa-se de que está presente na escola somente em momentos em que sua filha está envolvida em conflitos, e a escola aponta que não está preparada para lidar com situações tão acentuadas de indisciplina e “falta de limites”. Nesse sentido, sobre a participação da família na escola e na vida escolar, pode-se afirmar que

Sobre a utilização dos indicadores educacionais, assinale a alternativa incorreta.

Joana é coordenadora pedagógica em uma escola pública e em um HTPC retomou as ideias principais das tendências pedagógicas, pois notou que alguns professores não reconheciam a teoria em suas práticas, desenvolvendo-as sem saber ao certo o porquê. Acerca das tendências pedagógicas, corresponde ao contexto histórico apenas afirmar que

Melissa é mãe de Catarina e sempre teve interesse em participar efetivamente da escola em que a filha estuda por meio de discussões com profissionais da escola, opiniões e vivências para melhor compreender a realidade educacional. Este ano está bastante envolvida, pois faz parte do Conselho Escolar. Sobre esse órgão colegiado, pode-se afirmar que