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Questões de Conhecimentos Gerais

474 questões com gabarito verificado e explicação por IA. Mostrando página 2 de 16.

Questão 1SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

Na Reserva Ecológica do Guará, pequena Unidade de Conservação da Natureza com 194 hectares, foram registrados 44 gêneros e 100 espécies de Orchidaceae. Do total de táxons da reserva, 80 (76%) são terrestres e 22 (21%) são epifíticos. Nas fitofisionomias florestais, ocorrem 42 táxons, distribuídos segundo um gradiente vertical de umidade e luminosidade. Nas fitofisionomias campestres ocorrem 63 táxons, distribuídos segundo um gradiente horizontal de umidade que vai do campo limpo inundável ao campo sujo seco e cerrado. O campo limpo

inundável e o campo limpo estacionalmente úmido, com 42 táxons, são as fitofisionomias com o maior número de táxons. Espécies como Pelexia goyazensis, Sarcoglottis sagitatta, Platythelys paranaensis e Cyanaeorchis minor só foram observadas floridas em áreas anteriormente queimadas. O tempo de resposta dessas espécies à passagem do fogo é variável. Alguns táxons respondem pronta e positivamente ao fogo, estando entre as primeiras plantas a florescer após uma queimada, como Pelexia goyazensis e Sarcoglottis sagitatta, que florescem até duas semanas após a ocorrência do fogo. Outras florescem após um período maior, como Cyrtopodium fowliei e Cyrtopodium pallidum. Orchidaceae da Reserva Ecológica do Guará, DF, Brasil. João Aguiar Nogueira Batista; Luciano de Bem Bianchetti; Keiko Fueta Pellizzaro. Acta Bot. Bras, v. 19, n.º 2, São Paulo, abr./jun./2005 (com adaptações). Tendo como referência o texto acima, julgue os itens a seguir Uma atividade em que os alunos percorrem um transecto linear do campo limpo inundável ao campo sujo e seco para contagem de orquídeas é didaticamente válido para construir o conceito de gradiente de fator ambiental

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Questão 2SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

tg a = 1
tg ß

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Questão 3SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

Operacionalmente estratégico para a produção de conhecimento confiável, o método histórico tem elevada comunicabilidade com as demais ciências sociais.

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Questão 4SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

Para a implantação de símbolos em um mapa, são consideradas variáveis gráficas a forma, o tamanho, o valor, a cor, a orientação, a granulação ou textura e o arranjo ou padrão.

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Questão 5SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

Na Reserva Ecológica do Guará, pequena Unidade de Conservação da Natureza com 194 hectares, foram registrados 44 gêneros e 100 espécies de Orchidaceae. Do total de táxons da reserva, 80 (76%) são terrestres e 22 (21%) são epifíticos. Nas fitofisionomias florestais, ocorrem 42 táxons, distribuídos segundo um gradiente vertical de umidade e luminosidade. Nas fitofisionomias campestres ocorrem 63 táxons, distribuídos segundo um gradiente horizontal de umidade que vai do campo limpo inundável ao campo sujo seco e cerrado. O campo limpo inundável e o campo limpo estacionalmente úmido, com 42 táxons, são as fitofisionomias com o maior número de táxons. Espécies como Pelexia goyazensis, Sarcoglottis sagitatta, Platythelys paranaensis e Cyanaeorchis minor só foram observadas floridas em áreas anteriormente queimadas. O tempo de resposta dessas espécies à passagem do fogo é variável. Alguns táxons respondem pronta e positivamente ao fogo, estando entre as primeiras plantas a florescer após uma queimada, como Pelexia goyazensis e Sarcoglottis sagitatta, que florescem até duas semanas após a ocorrência do fogo. Outras florescem após um período maior, como Cyrtopodium fowliei e Cyrtopodium pallidum. Orchidaceae da Reserva Ecológica do Guará, DF, Brasil. João Aguiar Nogueira Batista; Luciano de Bem Bianchetti; Keiko Fueta Pellizzaro. Acta Bot. Bras, v. 19, n.º 2, São Paulo, abr./jun./2005 (com adaptações). Tendo como referência o texto acima, julgue os itens a seguir Orchidaceae representa, no sistema de classificação, a ordem das orquídeas.

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Questão 6SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

sen a = 1
cos ß

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Questão 7SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

As propostas para o ensino de história nas duas fases do ensino fundamental são antagônicas e excluem-se mutuamente.

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Questão 8SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

A formulação e implementação de políticas públicas eficazes é facilitada quando se excluem da análise as contradições e conflitos existentes em uma dada organização social/econômica/ política/territorial.

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Questão 9SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

O cerrado da região do Distrito Federal sofre, anualmente, com as constantes queimadas, especialmente nos meses de agosto e setembro. A respeito dessas queimadas e de seu impacto na vegetação nativa, julgue os itens que se seguem. Os incêndios têm origem exclusivamente por intermédio da ação humana, como o lançamento de pontas de cigarro pela janela dos carros nas rodovias.

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Questão 10SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

o valor de p(x) em x = 3 é igual a r(3).

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Questão 11SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

As conjunturas factuais possuem dinâmicas próprias, erráticas, sem conexões com estruturas de longo prazo, que se movem com mais lógica histórica.

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Questão 12SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

O papel das cidades médias no processo político é limitado, incompleto e confusamente percebido, uma vez que o pensamento sugerido pela técnica, quando circunscrito a um lugar da produção propriamente dita, é, em geral, insuficiente e inadequado.

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Questão 13SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

A esquistossomose, doença muito comum no Brasil, é causada pela infestação de vermes platelmintos trematódeos do gênero Schistosoma. A respeito do ciclo de vida desse invertebrado, julgue os próximos itens. Durante um ciclo biológico completo, o Schistosoma mansoni sofre profundas mudanças tanto morfológicas como bioquímicas.

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Questão 14SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

A área do terreno onde será feito o plantio de flores é inferior a 1 unidade de área.

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Questão 15SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

Os PCN, tal como apresentados no texto, negam a importância do indivíduo na história.

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Questão 16SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

A predominância de formações florestais está em perfeita concordância com o caráter úmido da região Sul. Somente a ocorrência de formações campestres está em discordância com as condições pluviométricas da região. Os biogeógrafos acreditam que essa discordância ocorre em função da existência de um clima mais seco no passado.

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Questão 17SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

Considerando o sistema circulatório humano, a estrutura do coração e o fluxo de sangue pelas câmaras cardíacas, julgue os itens que se seguem. O coração contém células musculares que não são contráteis e sim especializadas na iniciação e condução de potenciais de ação.

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Questão 18SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

A sociologia é o estudo da vida social humana, dos grupos e das sociedades. É um empreendimento fascinante e irresistível, já que seu objeto de estudo é o próprio comportamento como seres sociais. A abrangência do estudo sociológico é extremamente vasta, incluindo desde a análise de encontros ocasionais entre indivíduos na rua até a investigação de processos sociais básicos. Tendo em vista a abrangência dos estudos sociológicos, julgue os itens a seguir. Estrutura social refere-se aos padrões relativamente estáveis e duradouros em que estão organizadas as relações sociais. As interações sociais são a base da organização e da estrutura social. Quando as interações entre os indivíduos, grupos e instituições adquirem certa estabilidade e permanecem durante um tempo relativamente longo, tem-se a estrutura social.

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Questão 19SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

Nesse sistema, a escola situa-se no ponto de coordenadas (2, 3).

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Questão 20SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

A força do conceito de longa duração é prover, por dedução, explicação lógica para cada fato da conjuntura histórica.

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Questão 21SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

Em cartas topográficas na escala de 1:50.000, as curvas de nível são representadas com eqüidistância de 25 m e as curvas mestras, com 50 m.

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Questão 22SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

Considerando o esquema acima, que se refere ao sistema circulatório de um grupo animal, julgue os próximos itens. Os pulmões constituem o órgão respiratório dos organismos que apresentam o sistema circulatório ilustrado acima.

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Questão 23SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

No instante t = 1 s, a aceleração da partícula será igual a - 5 m/s 2 .

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Questão 24SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

Acerca da temática relacionada à sociologia no Brasil, julgue os próximos itens. A obra Casa Grande & Senzala, de Gilberto Freyre, enfatiza os elementos culturais na análise do comportamento dos diferentes grupos raciais e étnicos no Brasil.

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Questão 25SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

A aptidão experimental do trabalho histórico exige, muitas vezes, conhecimento de técnicas e ciências correlatas e outras disciplinas que possam colaborar para a elucidação das explicações na história.

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Questão 26SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

a ocorrência de episódios de secas prolongadas devido à localização da região Nordeste em uma área do planeta onde ocorre uma zona de subsidência do ar associada a um dos ramos descendentes da célula de circulação de Walker.

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Questão 27SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

Considerando a estrutura hierárquica da classificação biológica, julgue os itens que se seguem. Organismos de uma mesma ordem compartilham uma proximidade filogenética muito maior do que a compartilhada por organismos pertencentes à mesma família.

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Questão 28SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

O volume desse reservatório é igual a 4.000 m³.

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Questão 29SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

Acerca da temática educação, julgue os itens seguintes. Marx, Durkheim e Weber perceberam que a posição da educação na estrutura social e sua relação com outras instituições eram as chaves para compreender a dinâmica da mudança educacional. Embora somente Marx tenha teorizado profundamente sobre os reais mecanismos de desenvolvimento educacional, nenhum deles deixou dúvida de que esta deveria ser uma parte integrante de suas macroteorias — para Marx, a mudança educacional nasceu do jogo dialético entre infra-estrutura e superestrutura; para Weber, ela estava associada à dinâmica da burocratização; para Durkheim, ela estaria, e deveria estar, unida a ação política e, desse modo, ao desenvolvimento de uma sociedade orgânica, integrada e normativa.

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Questão 30SEPLAG-DF·Diversas·2008Conhecimentos Gerais

A história, como área do conhecimento voltada para o desvendar de problemas da sociedade humana no tempo, necessita de categorias analíticas voltadas para o entendimento dos tempos múltiplos, do curto ao longo prazo.

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