Questões de Espanhol

Observa la acentuación, o su falta, de las palabras subrayadas en las siguientes frases. ( 1 ) El protagonista narrador no sabe quien es su agresor. ( 2 ) ¿Cómo haces para mantenerte en forma? ( 3 ) Como recomienda el doctor: comer poco, etc. ( 4 ) ¿Cuantos años tienes? ( 5 ) ¿Para qué quieres saberlo? ( 6 ) Quise correr, más no pude. Las correctas están en:

Indica la opción que presenta la idea central del texto.

Señala el rasgo común a ambos textos.

¿Para qué quiere el asaltante los ojos de su víctima?

El relato termina con el “Dispense” del asaltante. La víctima pudo haber preguntado: ¿PUEDO IRME? La respuesta negativa a esa petición y en ese contexto, es:

El texto aquí discutido es un ensayo. Algunas de las características que lo identifican como tal, son: l El autor ofrece una información fidedigna y lúdica sobre los nombres más comunes en su país, pero sin agotar el tema. ll El ensayista imagina el escenario en que un extranjero quiere denegrir a su nación. El intento es frustrado gracias a la habilidad del autor. lll El tema es tratado con desparpajo y humor, con la intención más de informar y agradar, que de rebatir y convencer. lV El autor prueba su tesis con argumentos exhaustivos, recurriendo a la Biblia y a la mitología grecolatina. V Aunque la información es suficiente y confiable, no presenta el rigor de la Onomástica, ciencia que trata de la catalogación y estudio de los nombres propios. Señala la secuencia con todas las correctas.

Observa la siguiente frase: “El bebé se llamó Pablo, nombre que la abuela había sugerido meses antes que su nieto naciera”. Los tiempos verbales subrayados son, respectivamente:

A diferencia del texto informativo que trabaja con los conceptos de verdadero (V ) y falso (F ), el texto literario trabaja con los de verosímil (V ) e inverosímil (I ). De las cinco proposiciones que siguen, indica cuáles con verosímiles (V ) y cuáles inverosímiles (I ). ( ) Asaltar a alguien solamente para sacarle los ojos. ( ) Ser asaltado en un lugar oscuro y solitario. ( ) Un asaltante que trata con respeto y hasta le pide disculpa a la víctima. ( ) Novias que piden ramos de ojos en vez de ramos de flores. ( ) Cielo estrellado en un pueblo de provincia y una noche serena.

La secuencia con las correctas en orden es:

Al fin, el misterioso asaltante, en vez de ojos, le da flores a su novia. La alternativa correcta, en que las palabras subrayadas son reemplazadas por pronombres, es:

La J es una letra que existe también en portugués, pero con sonido diferente. ¿Cómo se explica fonéticamente la pronunciación de la misma en cada lengua, en la palabra CANGREJO em espanhol e CARANGUEIJO em português?

Observa las frases a continuación y responde a la pregunta: “Por la mañana Mario acompaña a su hijo a la escuela; por la tarde lleva su perro a pasear”. ¿Por qué en la primera frase la preposición “a” precede al complemento (su hijo) y en la segunda no?

Completa los espacios en blanco con los posesivos correspondientes. Ella tiene _____ caprichos; él tiene ______. Pero como se quieren mucho, ____ gustos son idénticos.

Coteja las columnas y relaciónalas según convenga. Preguntas ( 1 ) referente al nombre ( 2 ) sobre la profesión ( 3 ) se pregunta la edad ( 4 ) sobre el estado civil ( 5 ) domicilio Respuestas ( ) por ahora, casado. ( ) pues..., soy adulto ya hace rato. ( ) Casimiro. ( ) dondequiera: soy un sin-techo. ( ) albañil. La secuencia correcta es:

Teniendo en cuenta la atmósfera, lo extraño y hasta absurdo de los hechos narrados, se puede afirmar que el cuento pertenece al género:

Indica la alternativa que retoma la idea de los dos primeros párrafos del texto.

Una mujer cuyo nombre es Maria da Graça es conocida en Brasil como “Xuxa”. Por consiguiente, “Xuxa” es:

Enfoque a cada uno de los textos. ( 1 ) AYER, HOY y MAÑANA del Tx (a ) se refieren al pasado, presente y futuro. ( 2 ) El UNO de Tx (a ) indica que el autor del texto es necesariamente un varón. ( 3 ) Al mencionar los temas prohibidos, Tx (b ) se refiere elípticamente a los permitidos, o sea, socialmente irrelevantes. ( 4 ) En el Tx (b ) se lee: “política U otros”. La U debe reemplazar a la “o” tan sólo cuando la palabra que sigue empieza por “o”. ( 5 ) Dejen (Tx a) y escriba (Tx b) son presente de subjuntivo de los verbos dejar y escribir, respectivamente. Las correctas son:

Considera el cuarto párrafo del Texto 1, reproducido a continuación, y marca con V las proposiciones verdaderas y con F las falsas. Enseguida, señala la secuencia correcta. ( ) Aunque estén conjugadas en el mismo tiempo verbal, las formas “ha declarado", “han probado" y “ha añadido" presentan funciones aspectuales distintas. ( ) “Ha declarado" y “ha añadido" expresan un pasado cercano. ( ) “Han probado" denota función aspectual diferente en relación a la forma “ha añadido".

( ) Los cuatro usos del pretérito perfecto compuesto se justifican por tratarse de situaciones que tienen inicio en el pasado y se extienden hasta el presente, es decir son formas del antepresente.

Considera el fragmento a continuación, en el contexto del cual fue extraído, y marca la proposición que representa una paráfrasis sin perjuicio de significado.

Los tópicos a continuación discuten estructuras lingüísticas relacionadas a los textos 3 y 4. Analízalos y señala la respuesta correcta. I La forma “lo" en el Texto 4 es un artículo neutro que sustantiva a un adjetivo. II El “lo" neutro y el pronombre de complemento directo masculino singular son formas homónimas. III El imperativo afirmativo presente en el enunciado “Ponte en su lugar, no en su sitio" ajustado a la 2ª persona plural resultaría en la forma “poneos".

IV El imperativo afirmativo presente en el enunciado “Ponte en su lugar, no en su sitio" ajustado a la 3ª persona plural resultaría en la forma “pónganse".

Las campañas buscan convencer a los receptores de su mensaje. Entre las diversas estrategias que emplean, la forma como se refieren al público puede contribuir a conquistar la adhesión o la identificación del receptor con lo propuesto en la campaña. La forma de tratamiento empleada hacia el lector del texto 3 es:

En atención a las informaciones del Texto 1, marca con V las proposiciones verdaderas y con F las falsas; enseguida, marca la secuencia correcta. ( ) El título y el encabezamiento del texto destacan el papel de la familia del niño con asperger en la decisión del colegio por cambiarlo de aula. ( ) La autoría introduce el texto con la manifestación de las madres sobre la decisión del colegio, indicando el regocijo por ver valer los derechos iguales a todos. ( ) La discusión de las madres alcanzó las redes sociales gracias a la denuncia de la tía del niño con el síndrome. ( ) La representación del colegio asume que la decisión había sido firmada por los padres, pero comenta que no esperaba la celebración que se problematiza en el texto. ( ) Conforme menciona Rosaura, la decisión por la expulsión de su sobrino de la escuela es resultante del paro de las madres de otros niños.

En el fragmento “(...) celebraban recientemente las madres del colegio religioso San Antonio de Padua de Argentina la expulsión de un menor con síndrome de Asperger de la clase donde estudian sus hijos. Llevaban meses presionando al centro para que le expulsaran, con la amenaza de no llevar “a los suyos a clase.", el uso del pronombre “le"

Sobre los Textos 3 y 4 se puede decir que:

En el mensaje del cartel (texto 3), se le solicita al lector:

El texto 3 es un cartel de una campaña cuyo objetivo es sensibilizar a las personas sobre los derechos de los discapacitados que usan silla de ruedas. En el mensaje del cartel, las palabras “lugar” y “sitio”, en “ponerse en su lugar / (no) ponerse en su sitio”

Analiza las siguientes proposiciones sobre el Texto 2 y, enseguida, señala la respuesta correcta. I En el documento se nota una preocupación por asegurar apenas los derechos de los niños discapacitados. II El documento establece que los niños con discapacidad tengan derecho a expresarse y su opinión debe recibir la debida atención, independientemente de su edad y madurez. III El documento se refiere apenas a las garantías de los derechos de los discapacitados que viven en países más pobres. IV En el documento se afirma que los Estados deben asegurar a todos los niños el cumplimiento de los derechos humanos. V Aunque busca garantizar la igualdad de condiciones a los niños y niñas con discapacidad, el documento no considera la necesidad de ajustes para que se cumplan los derechos de este público.

Considera el fragmento de lo que argumenta el psicólogo Guillermo Fouce y marca la proposición en la que el pasaje al discurso indirecto atiende al uso normativo del idioma. “...Aquí ha fallado la empatía, la información y el trabajo previo de inclusión para que las familias entiendan este trastorno y sepan interpretarlo"

Analiza las siguientes proposiciones sobre el Texto 4 y elige la respuesta correcta. I Se podría sustituir el adjetivo “difícil" por el adjetivo “sencillo" sin cambio de sentido del contexto. II Se podría sustituir “andar" por “caminar" sin cambio de sentido del contexto. III “Una" es un pronombre indefinido y tiene la función de indeterminante. IV En el texto, la palabra “discapacitada" tiene sentido literal.

Marca la secuencia de expresiones que mantienen, respectivamente, el significado de “alharacas”, “reacios” y “mermados”, considerando el contexto en que se presentan en el Texto 1.