Questões de Espanhol — SED-SC / Diversas

Questão 1SED-SC·Diversas·2017Espanhol

Considera las informaciones de los textos 1 y 2, y señala la proposición correcta

AEl pedido de las madres de que trata el texto 1 atiende a lo que establece la “Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad” en su artículo séptimo, especialmente en lo que concierne al “derecho a expresar su opinión libremente sobre todas las cuestiones que les afecten...”BLa Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad es un documento de los Estados Partes Europeos, sin relación con principios de las Naciones Unidas.CConforme la lectura de la “Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad” se entiende que no solo el niño con asperger de que trata el Texto 1 tuvo su derecho violado, sino también su familia, pues se les quitaron el derecho de igualdad de condiciones.DLa pregunta que introduce el quinto párrafo del Texto 1 problematiza la ausencia de políticas que reconozcan los derechos y necesidades de las personas con capacidades diferentes.

Questão 2SED-SC·Diversas·2017Espanhol

Considera la lectura del texto 4 y marca la respuesta correcta

ASe hace una crítica a las personas discapacitadas que encuentran dificultades para desplazarse en la ciudad.BSe hace una crítica a la mala estructura de las ciudades para el desplazamiento de los discapacitados.CSe hace un elogio al esfuerzo de las personas discapacitadas, las cuales van a todas partes a pesar de los obstáculos que encuentran.DSe hace un chiste sobre los que usan sillas de ruedas y su discapacidad para moverse en la ciudad.

Questão 3SED-SC·Diversas·2017Espanhol

Considera las estructuras “pueden presentar” y “debe dar”, subrayadas en el Texto 1 y señala la proposición correcta.

AAmbas son perífrasis aspectuales, pero “pueden presentar” expresa una posibilidad, y “debe dar”, un consejo.BAmbas son perífrasis modales, pero “pueden presentar” expresa una posibilidad, y “debe dar”, un consejo.CLas perífrasis con “poder” y “deber” son modales y siempre expresan mandato.DLas perífrasis con “poder” y “deber” son aspectuales y sus funciones dependerán del contexto.

Questão 4SED-SC·Diversas·2017Espanhol

Considerando las reglas ortográficas de la Real Academia Española (2010), señala la respuesta correcta. I En el encabezamiento del Texto 1, que reproduce lo que enuncian las madres, la forma “que", en “-Qué bueno para los chicos! Que puedan trabajar y estar tranquilos", tiene la misma función y sigue la misma regla de acentuación. La ausencia de la tilde en la segunda forma se justifica por tratarse de una charla en WhatsApp. II La palabra “noticia" tiene la misma ortografía en portugués y en español. En “-¡Al fin una buenísima noticia.", la ausencia de la tilde resulta de la informalidad de la escritura en las redes sociales. III Las palabras “ámbitos", “político" y “económico" llevan acento ortográfico por tratarse de palabras esdrújulas. IV Conforme las nuevas reglas ortográficas, el adverbio “más", como todos los monosílabos, deja de llevar tilde.

ATodas las proposiciones están correctas.BLa única proposición correcta es la III.CEstán correctas las proposiciones I, II y III.DEstán correctas las proposiciones II y III.

Questão 5SED-SC·Diversas·2017Espanhol

Considera las estructuras específicas para la expresión de fechas en español y señala la respuesta correcta. I El texto de la “Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad" fue aprobado el 13 de diciembre de 2006. II El texto 1 fue publicado en setiembre de 2017. III El texto 1 fue publicado este año.

AEstán incorrectas las estructuras de las proposiciones II y III.BEstá incorrecta la estructura de la proposición II.CTodas las estructuras están correctas.DTodas las estructuras están incorrectas.

Questão 6SED-SC·Diversas·2017Espanhol

Tanto el Texto 1 como el Texto 3 presentan expresiones metafóricas que se refieren a la capacidad de solidarizarse con algo o alguien. Identifica la respuesta en la que se encuentran estas expresiones.

A“Él tiene síndrome de Asperger, es un dulce” y “no en su sitio”.B“Era hora de que se hagan valer los derechos del niño” y “ponte en su sitio”.C“ejemplos que les pongan en los zapatos de ese niño” y “ponte en su lugar”.D“La educación inclusiva tiene tres patas” y “ponte en su lugar”

Questão 7SED-SC·Diversas·2017Espanhol

En el siguiente fragmento del texto 1 “-¡Al fin una buenísima noticia. ¡Era hora de que se hagan valer los derechos del niño para 35 y no para uno solo!" “-Qué bueno para los chicos! Que puedan trabajar y estar tranquilos" “-Un alivio para los nuestros. Ahora esperemos se haga oficial.", las construcciones subrayadas aportan al discurso:

Aexpresión de existencia.Bexpresión de mandato.Cexpresión de deseo.Dexpresión de evento en desarrollo.