Questões de Educação Física — SED-SC 2017

Na Proposta Curricular de Santa Catarina (1998, p. 219), “a Educação Física Escolar, por ser parte do conhecimento historicamente produzido, acumulado e transmitido às novas gerações, deve reunir o que for mais significativo ligado ao movimento humano, para ser vivida, compreendida e, via reelaboração, contribuir na formação do cidadão". Nesse sentido, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa que contém todas as corretas. I No processo de desenvolvimento dos alunos como ser social, todos devem aprender exclusivamente através de seu próprio esforço e persistência na realização das tarefas. II O movimento humano deve extrapolar os limites orgânicos e biológicos, reconhecendo-se sua força expressiva e de relação, pois o Homem é um ser eminentemente cultural e, no mundo de hoje, mesmo as necessidades biológicas são satisfeitas socialmente. III Os conteúdos devem ser trabalhados a partir de uma teorização abstrata ou de um praticismo que nos remeta a antigas receitas ou regras imutáveis, geradas fora da escola. IV Na produção histórica do conhecimento, tanto o aluno como o professor devem apropriar-se do conhecimento de forma dialética, para que possam compreender a reciprocidade entre as coisas (fenômenos). V Todos os temas da Educação Física escolar devem ser entendidos em uma perspectiva histórica.

A Educação Física escolar é uma importante possibilidade de construção e reconstrução de uma cultura relacionada aos aspectos corporais. Fonte: DAOLIO J. Educação física e o conceito de cultura. Campinas, SP: Autores Associados, 2004. Sobre isso, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa que contém todas as corretas. I As práticas corporais propostas nas aulas de Educação Física devem substituir todos os movimentos que o aluno aprendeu ao longo de sua trajetória de vida. II Os movimentos corporais só possuem sentido por serem criados pelos homens como membros de uma sociedade e transmitidos através das gerações. III Pensar o corpo como construído culturalmente implica considerar que a ênfase biológica que a Educação Física recebeu é também uma construção social, que atendeu a necessidades históricas e políticas particulares. IV O professor de Educação Física deve considerar que sua intervenção se dá num ambiente profissional, com pessoas (alunos) que fazem parte de uma realidade social e cultural inferior à sua, portanto, passivos às suas orientações. V Corpo e movimento, bem como o trabalho do professor de Educação Física correspondem a produtos culturais.

Considerando a Proposta Curricular de Santa Catarina assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir. “A Proposta Curricular de Santa Catarina para a Educação Física não pretende eliminar o _____________ da escola, mas transformá-lo numa ______________, conscientizando os alunos das relações que existem entre o esporte e os fenômenos sociais, portanto, contextualizando-o e problematizando-o."

Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, assinale a alternativa correta que completa as lacunas do parágrafo a seguir.

Art. 31 Do_______ ao ______ ano do Ensino Fundamental, os componentes curriculares Educação Física e Arte poderão estar a cargo do professor de referência da turma, aquele com o qual os alunos permanecem a maior parte do período escolar, ou de professores licenciados nos respectivos componentes.

A aula de Educação Física deve enfatizar as brincadeiras populares, os jogos simbólicos e de regras, por meio do resgate dos conhecimentos prévios dos alunos, bem como, da resolução de problemas. A qual abordagem de ensino se refere a frase acima?

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), a participação de crianças portadoras de necessidades especiais nas aulas de Educação Física pode proporcionar o desenvolvimento das capacidades perceptivas, afetivas, de integração e inserção social. No que diz respeito a esse tema, é correto afirmar, exceto:

Assinale a alternativa correta que completa as lacunas no parágrafo a seguir. Os conteúdos de aprendizagem da Educação Física no Ensino Fundamental devem ser apresentados dentro dos blocos (Conhecimentos sobre o corpo/ Esportes, jogos, lutas e ginásticas/ Atividades rítmicas e expressivas) em suas dimensões ______________, ________________ e ________________.

A avaliação, distante de ser um instrumento de pressão e punição, deve ser útil para as partes envolvidas: professores, alunos e escola. Sobre esse tema, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta. I A avaliação em Educação Física deve considerar a observação, a análise e a conceituação de elementos que compõem a totalidade da conduta humana. II Para o professor, a avaliação pode e deve oferecer elementos para uma reflexão contínua sobre sua prática. III Para o estudante, a avaliação é um instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades. IV Para a escola, a avaliação permite reconhecer prioridades e localizar ações educacionais que demandam maior apoio.

Analise os termos abaixo e identifique quais deles correspondem às características do movimento humano, conforme a Proposta Curricular de Santa Catarina (1998) e assinale a alternativa que contém todas as corretas.

A Educação Física é um componente curricular obrigatório do Ensino Fundamental ligada a qual área de conhecimento?

Em relação a motricidade humana, correlacione as colunas a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

Assinale a alternativa correta que corresponde ao elemento pedagógico descrito a seguir. “A sua localização no tempo/espaço possibilita o desvelar dos interesses e necessidades de suas origens, o que vai nos remeter a uma intervenção pedagógica mais consistente e adequada à intenção da proposta". Fonte: Proposta Curricular de Santa Catarina (1998 )

Conforme a Proposta Curricular de Santa Catarina (1998) o jogo e o esporte são temas que devem integrar a ação educativa exercida pelo professor Educação Física. Assim, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas e assinale a alternativa com a sequência correta. ( ) Devido ao fim educativo do esporte escolar o professor deve ser crítico ao trabalhar a produção de seus valores enfatizando que não jogamos contra, jogamos com; e que, vitória e derrota são fatores interdependentes. ( ) O jogar de diferentes formas possibilita a elaboração e reelaboração do conhecimento, partindo do imaginário para o concreto. ( ) O esporte institucionalizado está fundamentado na competição e concorrência, sendo orientado pelos princípios da sobrepujança e das comparações objetivas, que padronizam o movimento humano e o limitam a locais e meios para a sua prática. ( ) O jogo/brincar enfatiza algumas particularidades como a criatividade, expressividade e a espontaneidade. ( ) O jogo deve contribuir para que os alunos se relacionem melhor, façam uma leitura crítica da realidade e se percebam como sujeitos históricos sendo, ao mesmo tempo, produtor e produto desta sociedade.

A educação para um estilo de vida ativo representa uma das tarefas educacionais que a Educação Física tem a realizar. Em relação a essa temática é correto afirmar, exceto:

Considerando a ginástica conteúdo da Educação Física escolar, espera-se que, numa dimensão conceitual, os alunos:

Qual dos itens abaixo é considerado componente da Aptidão Física relacionada à Saúde?

Considere os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) para a Educação Física no terceiro e quarto ciclo do ensino fundamental, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas e assinale a alternativa com a sequência correta. ( ) O bloco conhecimento sobre o corpo diz respeito aos conhecimentos e conquistas individuais que subsidiam as praÌ•ticas corporais e que fornecem recursos para o indivíduo gerenciar sua atividade corporal de forma autoÌ‚noma. ( ) Consideram-se os jogos como praÌ•ticas em que são adotadas regras de caraÌ•ter oficial e competitivo. ( ) As ginaÌ•sticas são teÌ•cnicas de trabalho corporal que, de modo geral, assumem um caraÌ•ter coletivo com finalidades diversas. ( ) O bloco de conteúdos atividades rítmicas e expressivas inclui as manifestações da cultura corporal que teÌ‚m como característica comum a intenção explícita de expressão e comunicação por meio dos gestos, na presença de ritmos, sons e da muÌ•sica na construção da expressão corporal. ( ) Os conteuÌ•dos são abordados principalmente a partir da percepção do proÌ•prio corpo, isto eÌ• , o aluno poderaÌ• ser estimulado por suas sensações e de posse de informações conceituais sistematizadas, analisar e compreender as alterações que ocorrem em seu corpo durante e depois de fazer atividades.

A respeito da Proposta Curricular de Santa Catarina: formação integral na educação básica (2014) é correto afirmar, exceto:

Em relação à Proposta Curricular de Santa Catarina para a Educação Física, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas e assinale a alternativa com a sequência correta. ( ) É no convívio entre os seres humanos das diferentes classes sociais e suas relações de produção que a cultura de movimento vai sendo produzida. ( ) Falar do processo ensino/aprendizagem e na produção do conhecimento, sem nos referimos à corporeidade é permanecermos no reducionismo da dualidade corpo e mente. Portanto, propiciar a vivência da corporeidade é de fundamental importância para a Educação Física escolar. ( ) A Educação Física como componente curricular deve promover, de forma sistematizada, a socialização dos alunos em relação a sua cultura, determinando padrões de movimentar-se, expressar-se e sentir-se, socialmente reconhecidos e dependentes das tendências atuais.

( ) A Educação Física deve propiciar, de forma sistematizada, vivências em que o aluno participe, em sua totalidade, do processo de elaboração e reelaboração do conhecimento via movimento.

A Educação Física é componente curricular obrigatório da Educação Básica, sendo sua prática facultativa ao aluno que: (Redação dada pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003)