Questões de Educação Física

Segundo a Lei nº 9.394/96, que dispõe os atos normativos para a Educação Básica, a Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da Educação Básica. Analise as afirmações a seguir e identifique as que apresentam situações em que a Educação Física pode ser facultativa ao aluno. l Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas. ll Maior de vinte e cinco anos de idade. lll Que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da Educação Física. lV Que tenha prole. Todas as afirmações corretas estão em:

Segundo o PCN (2000, para o Ensino Médio, as visões, fantasias e decisões sobre o próprio corpo e saúde são a base para um desenvolvimento autônomo, e poderão ser mais bem orientadas se as aprendizagens da escola estiverem significativamente relacionadas com as preocupações comuns na vida de todo jovem: aparência, sexualidade e reprodução, consumo de drogas, hábitos de alimentação, limite e capacidade física, repouso, atividade e lazer. Que abordagens de ensino podem ser utilizadas pela Educação Física para garantir estes princípios no processo de ensino aprendizagem? l Abordagem Desenvolvimentista ll Abordagem Tecnicista lll Abordagem Critico Superadora lV Abordagem Critico Emancipatória Todas as abordagens corretas estão em:

A partir das diferentes metodologias de ensino apontadas pela literatura para o ensino e a aprendizagem dos esportes coletivos, correlacione as colunas a seguir. ( 1 ) Método Situacional. ( 2 ) Método do Professor Claude Bayer. ( 3 ) Método dos Jogos Esportivos Modificados. ( 4 ) Método da Série de Jogos. ( ) Consiste em desenvolver a competência para solucionar problemas motores específicos do esporte através do desenvolvimento das capacidades coordenativas e técnico- motoras. ( ) Apresenta uma forma diluída do jogo principal, podendo ser competitivos ou cooperativos. São recomendados em qualquer nível de escolaridade. ( ) Composto por três elementos: 1- valorização dos jogos espontaneamente praticados; 2- adequação à etapa de desenvolvimento objetivando a formação de um aluno inteligente, capaz de atuar por si; 3- valorização dos elementos perceptivos da própria conduta e sua reflexão tática. ( ) O princípio fundamental é que os jogos devem ser desenvolvidos sempre dos mais simples para os mais complexos e garantir uma intensidade máxima de prazer e participação. A sequência correta, de cima para baixo, é:

Sobre a reflexão da atividade corporal e da qualidade de vida, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. ( ) Na prática pedagógica o professor de Educação Física deve explorar, resignificar e criticar as informações oferecidas pela mídia sobre qualidade de vida. ( ) Como conteúdo de ensino pautado em abordagens críticas, as práticas corporais não sustentam uma reflexão sobre a saúde e seus benefí- cios ao corpo. ( ) A Educação Física aparece como uma das variáveis na promoção da qualidade de vida e da saúde, no entanto, seu caráter técnico instrumental dificulta esta discussão no âmbito escolar. ( ) A Educação Física escolar deve servir de base educacional para uma vida mais ativa, utilizando conteúdos que, além de ensinar como realizar, devem explicar o porquê realizar atividade física. A sequência correta, de cima para baixo, é:

A partir do tema qualidade de vida, correlacione as colunas a seguir. ( 1 ) Atividade Física ( 2 ) Qualidade de vida ( 3 ) Saúde ( 4 ) Promoção da saúde ( ) Perfeito equilíbrio biopsicossocial e não meramente ausência de doenças. ( ) É entendida como qualquer movimento corporal produzido pelos músculos esqueléticos do qual resultam dispêndios energéticos. ( ) No âmbito individual pode ser medida tanto na vigência quanto ausência de saúde. ( ) Refere-se a uma atividade que pretende conseguir melhoras na saúde da população, ocupando-se especialmente das estratégias e métodos de ação. A sequência correta, de cima para baixo, é:

Acerca da seleção de conteúdos de ensino das aulas de Educação Física, os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998 apresentam a abordagem dos conteúdos escolares em procedimentos, conceitos e atitudes. Assim, assinale a alternativa correta.

Segundo Ayoub (2003, a Ginástica Geral é a representante das ginásticas no contexto escolar. Dessa forma, assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir. A Ginástica Geral não possui regras rígidas pré- estabelecidas, pois estimula a amplitude e diversidade, abrindo um leque

de possibilidades para a prática da _________, sem distinção de idade, gênero, número e condição física ou técnica dos praticantes, música ou vestuário, favorecendo ampla _________ e criatividade. Assim justifica-se seu caráter de ginástica de __________ .

A partir das regras do Futebol de campo, assinale a alternativa correta.

Sobre a organização dos conteúdos da Educação Física no Ensino Fundamental segundo os PCN (1997, correlacione as colunas a seguir. ( 1 ) Conhecimentos sobre o corpo. ( 2 ) Esportes, Jogos e Lutas. ( 3 ) Atividades rítmicas e expressivas. ( 4 ) Ginástica. ( ) Este bloco de conteúdos inclui as manifestações da cultura corporal que têm como características comuns a intenção de expressão e comunicação mediante gestos e a presença de estímulos sonoros como referência para o movimento corporal. ( ) Este bloco diz respeito aos conhecimentos e conquistas individuais que subsidiam as práticas corporais e dão recursos para o indivíduo gerenciar sua atividade corporal de forma autônoma. ( ) Pode ser executada como preparação para outras modalidades, como relaxamento, para manutenção ou recuperação da saúde ou ainda de forma recreativa, competitiva e de convívio social. ( ) Incluem-se neste bloco as informações históricas das origens e características fundantes, que buscam a valorização e apreciação dessas práticas. A sequência correta, de cima para baixo, é:

Acerca dos tipos de Jogos Cooperativos, assinale a alternativa correta.

Segundo as características da Ginástica Artística, analise as afirmações a seguir. l As posições corporais básicas são: Grupada, Carpada, Afastada e Estendida. ll Todos os aparelhos oficiais do naipe masculino são: Argolas, Barra fixa, Cavalo com Alça, Salto sobre a mesa. lll Abertura, fechamento, impulsão e repulsão são ações motoras executadas nos movimentos específicos da Ginástica Artística. lV Todos os aparelhos oficiais do naipe feminino são: Salto sobre a mesa, Trave de equilíbrio, Barras paralelas simétricas e Solo. Todas as afirmações corretas estão em:

Segundo as regras básicas do Voleibol, analise as afirmações a seguir. l Uma das características do toque é que a bola pode ser tocada com qualquer parte do corpo. ll A bola enviada para a rede não pode ser recuperada, mesmo dentro do limite dos três toques da equipe. lll O saque é o ato de colocar a bola em jogo pelo jogador de trás à direita, posicionado na zona de saque. lV Um bloqueio coletivo é executado por dois ou três jogadores próximos entre si e é efetivo quando um deles toca a bola. Todas as afirmações corretas estão em:

Sobre os objetivos da Educação Física, os Parâmetros Curriculares do Ensino Fundamental expõem o que o aluno deve ser capaz ao final deste nível de ensino. Nesse sentido, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. ( ) Adotar atitudes de auto valorização individuais e que se destaquem no processo coletivo, qualificando a performance própria em situações lúdicas e esportivas. ( ) Conhecer, organizar e interferir no espaço de forma autônoma, bem como reivindicar locais adequados para promover atividades corporais de lazer, reconhecendo-as como uma necessidade básica do ser humano e um direito do cidadão. ( ) Conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade das manifestações de cultura corporal do Brasil e do mundo. ( ) Reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais. A sequência correta, de cima para baixo, é:

Com base nos fatores que devem ser considerados para uma atuação pedagógica da Educação Física conforme a Proposta Curricular de Santa Catarina, correlacione as colunas a seguir. ( 1 ) Produção histórica do conhecimento. ( 2 ) Desenvolvimento do aluno como ser social. ( 3 ) Movimento humano. ( 4 ) Seleção dos conteúdos e metodologias como meio educacional. ( ) Faz-se necessário buscar um “novo fazer”, reflexivo, criativo e que enriqueça as aulas sobre os temas da Educação Física.

( ) Possibilita o desvelar dos interesses e necessidades de suas origens, o que vai nos remeter a uma intervenção pedagógica mais consistente e adequada à intenção da proposta. ( ) Implica na participação efetiva de todos, durante todo o processo (problematização, execução, avaliação) dos diversos conteúdos e metodologias a serem desenvolvidos. ( ) Deve extrapolar os limites orgânicos e biológicos, reconhecendo-se sua força expressiva e de relação, pois o Homem é um ser eminentemente cultural. A sequência correta, de cima para baixo, é:

Ao refletir sobre os jogos eletrônicos na Educação Física escolar é necessária uma discussão sobre o ensino e o uso de diferentes linguagens no cotidiano escolar. Nesse sentido, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. ( ) Costa e Betti (2006 alertam que devem ser refletidos na Educação Física os jogos eletrônicos, já que as práticas corporais não podem mais ser tratadas apenas como uma atividade realizada num espaço urbano tradicional. ( ) Os jogos eletrônicos que representam os esportes se tornam uma possibilidade diferenciada de estudo e uma possibilidade lúdica de aprendizagem. ( ) A eficácia da utilização dos jogos eletrônicos como possibilidade de ensino na Educação Física escolar está na sua utilização reprodutiva e abstrata. ( ) A cultura eletrônica não permite a discussão de temas historicamente construídos pela Educação Física escolar. A sequência correta, de cima para baixo, é:

Em relação aos esportes com raquete, marque com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. ( ) O Badminton é um esporte praticado em quadra coberta, com raquetes e peteca. ( ) Os movimentos básicos do jogo de Tênis são: batida de direita (“forehand”), batida de esquerda (“backhand”) e saque (“service”). ( ) A partida de Tênis de mesa deve ser interrompida quando o saque "queimar" a rede. ( ) A partida do Tênis de Mesa é constituída de sets de 20 (vinte) pontos. A sequência correta, de cima para baixo, é:

Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir. O documento PCN (1998, 3º e 4º ciclo, entende a Educação Física como uma área de conhecimento da cultura corporal de movimento e a Educação Física escolar como uma disciplina que introduz e integra o aluno na cultura corporal de movimento, formando o ________ que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá- la, instrumentalizando-o para usufruir dos jogos, dos _________, das danças, das lutas e das ginásticas em benefício do __________ da cidadania e da melhoria da qualidade de vida.

Conforme a perspectiva histórico cultural apontada na Proposta Curricular de Santa Catarina para a Educação Física, assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir. A Educação Física Escolar, por ser parte do conhecimento _________, acumulado e transmitido às novas gerações, deve reunir o que for mais significativo ligado ao __________, para ser vivida, compreendida e, via reelaboração, contribuir na formação do _________.

Acerca da Dança no contexto escolar, assinale a alternativa correta.

Na perspectiva da educação do corpo no contexto escolar, assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir. No corpo, no ________ e em todo o universo das práticas corporais estão intrínsecos os valores sociais, culturais, políticos e econômicos, portanto, não devemos restringi-los ao âmbito biológico (de domínio e controle do corpo, submetendo-o a uma racionalidade restrita), mas ampliá-los na nossa prática _______. A restrição ao âmbito ______ leva a uma biologização e naturalização dos problemas sociais como os preconceitos raciais, preconceitos em relação à opção sexual, fracasso escolar e exclusão social. (LAZZAROTTI FILHO, 2005 )

Na Proposta Curricular de Santa Catarina (1998, p. 219), “a Educação Física Escolar, por ser parte do conhecimento historicamente produzido, acumulado e transmitido às novas gerações, deve reunir o que for mais significativo ligado ao movimento humano, para ser vivida, compreendida e, via reelaboração, contribuir na formação do cidadão". Nesse sentido, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa que contém todas as corretas. I No processo de desenvolvimento dos alunos como ser social, todos devem aprender exclusivamente através de seu próprio esforço e persistência na realização das tarefas. II O movimento humano deve extrapolar os limites orgânicos e biológicos, reconhecendo-se sua força expressiva e de relação, pois o Homem é um ser eminentemente cultural e, no mundo de hoje, mesmo as necessidades biológicas são satisfeitas socialmente. III Os conteúdos devem ser trabalhados a partir de uma teorização abstrata ou de um praticismo que nos remeta a antigas receitas ou regras imutáveis, geradas fora da escola. IV Na produção histórica do conhecimento, tanto o aluno como o professor devem apropriar-se do conhecimento de forma dialética, para que possam compreender a reciprocidade entre as coisas (fenômenos). V Todos os temas da Educação Física escolar devem ser entendidos em uma perspectiva histórica.

A Educação Física escolar é uma importante possibilidade de construção e reconstrução de uma cultura relacionada aos aspectos corporais. Fonte: DAOLIO J. Educação física e o conceito de cultura. Campinas, SP: Autores Associados, 2004. Sobre isso, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa que contém todas as corretas. I As práticas corporais propostas nas aulas de Educação Física devem substituir todos os movimentos que o aluno aprendeu ao longo de sua trajetória de vida. II Os movimentos corporais só possuem sentido por serem criados pelos homens como membros de uma sociedade e transmitidos através das gerações. III Pensar o corpo como construído culturalmente implica considerar que a ênfase biológica que a Educação Física recebeu é também uma construção social, que atendeu a necessidades históricas e políticas particulares. IV O professor de Educação Física deve considerar que sua intervenção se dá num ambiente profissional, com pessoas (alunos) que fazem parte de uma realidade social e cultural inferior à sua, portanto, passivos às suas orientações. V Corpo e movimento, bem como o trabalho do professor de Educação Física correspondem a produtos culturais.

Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, assinale a alternativa correta que completa as lacunas do parágrafo a seguir.

Art. 31 Do_______ ao ______ ano do Ensino Fundamental, os componentes curriculares Educação Física e Arte poderão estar a cargo do professor de referência da turma, aquele com o qual os alunos permanecem a maior parte do período escolar, ou de professores licenciados nos respectivos componentes.

A aula de Educação Física deve enfatizar as brincadeiras populares, os jogos simbólicos e de regras, por meio do resgate dos conhecimentos prévios dos alunos, bem como, da resolução de problemas. A qual abordagem de ensino se refere a frase acima?

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998), a participação de crianças portadoras de necessidades especiais nas aulas de Educação Física pode proporcionar o desenvolvimento das capacidades perceptivas, afetivas, de integração e inserção social. No que diz respeito a esse tema, é correto afirmar, exceto:

Considerando a Proposta Curricular de Santa Catarina assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase a seguir. “A Proposta Curricular de Santa Catarina para a Educação Física não pretende eliminar o _____________ da escola, mas transformá-lo numa ______________, conscientizando os alunos das relações que existem entre o esporte e os fenômenos sociais, portanto, contextualizando-o e problematizando-o."

Assinale a alternativa correta que completa as lacunas no parágrafo a seguir. Os conteúdos de aprendizagem da Educação Física no Ensino Fundamental devem ser apresentados dentro dos blocos (Conhecimentos sobre o corpo/ Esportes, jogos, lutas e ginásticas/ Atividades rítmicas e expressivas) em suas dimensões ______________, ________________ e ________________.

Em relação a motricidade humana, correlacione as colunas a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

A avaliação, distante de ser um instrumento de pressão e punição, deve ser útil para as partes envolvidas: professores, alunos e escola. Sobre esse tema, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta. I A avaliação em Educação Física deve considerar a observação, a análise e a conceituação de elementos que compõem a totalidade da conduta humana. II Para o professor, a avaliação pode e deve oferecer elementos para uma reflexão contínua sobre sua prática. III Para o estudante, a avaliação é um instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades. IV Para a escola, a avaliação permite reconhecer prioridades e localizar ações educacionais que demandam maior apoio.

Assinale a alternativa correta que corresponde ao elemento pedagógico descrito a seguir. “A sua localização no tempo/espaço possibilita o desvelar dos interesses e necessidades de suas origens, o que vai nos remeter a uma intervenção pedagógica mais consistente e adequada à intenção da proposta". Fonte: Proposta Curricular de Santa Catarina (1998 )