Questões de Pedagogia

Formas de educação inclusiva e que promovam a diversidade afirmam processos intelectuais e visões fundamentalmente baseadas em:

São estabelecidas vinte metas segundo o atual Plano Nacional de Educação – PNE, onde, por linhas gerais, podem ser considerados alguns aspectos traçados pelas mesmas: I – Meta que busca a efetivação da gestão democrática da educação. II – Meta cujo objetivo é a ampliação do investimento público em educação pública. III – Metas relativas aos fatores de qualidade e ampliação do acesso à educação superior e à pós-graduação. IV – Metas que buscam especificamente à superação de diversidades e à valorização das desigualdades. V – Metas que buscam estruturar para garantir o direito à educação básica com qualidade. Quais pontos acima não estão de acordo com as metas do PNE:

No desenvolvimento intelectual na fase do 0 a 6 anos:

Será recurso público destinado à educação os originários de:

A partir do estudo de crianças em aquisição de leitura e escrita, podemos descrever três estágios pelas quais a criança passa no processo de domínio da linguagem escrita. Não é um deles:

É correto afirmar que o planejamento participativo é um método de integração do sistema educacional com seus participantes. Onde o processo de tomada de decisões é pautado:

Sobre avaliação podemos afirmar:

É dever do Estado com a educação escolar pública, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional, garantir educação básica obrigatória e gratuita, onde a oferta em pré-escolas será feita para as crianças com idade entre:

Assinale a alternativa incorreta. Não é um dos pontos importantes na elaboração de um currículo que contemple a diversidade cultural:

Não está relacionada entre as formas tradicionais de planejamento:

Ao planejar uma aula sugere-se que sejam atendidas as dimensões de conteúdo. Assinale a alternativa que não atende apenas a dimensão conceitual.

Texto da Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional: “O ensino da arte, especialmente (__), constituirá componente curricular obrigatório da educação básica". Preencha a lacuna corretamente:

O processo de gestão de uma escola é composta de três grandes processos geridos. Não é um deles:

Leia com atenção: () É fundamental transformar prática avaliativa em práticas de aprendizagem; () Avaliar é o único motivo da prática educativa; () É necessário avaliar como condição para a mudança de prática e para o redimensionamento do processo ensino aprendizagem; () Uma avaliação que não seja classificatória é desperdício didático. Levando-se em consideração que [V] significa verdadeiro e [F] significa Falso a sequência das proposições acima é:

A principal obra da tendência pedagógica Crítico-emancipatória é:

O uso das tecnologias no campo do ensino-aprendizagem de crianças com necessidades especiais:

Acerca do Atendimento Educacional Especializado – AEE estabelecido por decretos de lei, há amparo legal e jurídico para oferta de educação especial preferencialmente na rede regular de ensino: I – Assim, o público-alvo corresponde as pessoas com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades ou superdotação. Portanto: II – Serão preferencialmente escolhidos locais próprios para o estabelecimento de instrumentos e equipe especializada que atendam o público-alvo paralelos às escolas regulares ou instituições comuns. Responda:

O uso das tecnologias no campo do ensino aprendizagem de crianças com necessidades especiais:

Relacione as palavras com suas respectivas definições na formação do termo Projeto Político-Pedagógico. 1- Projeto. 2- Político. 3- Pedagógico. ()- Definir as ações educativas e as características necessárias às escolas de cumprirem seus propósitos e sua intencionalidade; ()- Busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente; (__)- No sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade.

Não é uma atividade comum durante a elaboração do planejamento anual da escola:

São tendências pedagógicas: I- Epistemologia genética de Piaget; II- Teoria sócio-cultural de Vygotsky. Sobre os itens acima:

Em 1994, ocorreu a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais em que foram estabelecidas as diretrizes referentes à implantação de medidas para as necessidades educativas especiais, foi assinado nesse encontro o(a):

O trecho a seguir refere-se a uma tendência pedagógica. Assinale a alternativa correspondente. “[...] princípio da alteridade, emprestado da antropologia, pode ser um instrumento útil para pensar a prática da Educação Física na escola, pois considera a humanidade plural e procura entender os homens a partir de suas diferenças, de tal modo que os hábitos e as práticas de determinados grupos não sejam vistos como certos ou errados, melhores ou piores. Assim, a diferença não deve ser pensada como inferioridade, pois o que caracteriza a espécie humana é justamente sua capacidade de se expressar diferentemente".

Sobre o desenvolvimento intelectual da faixa etária de 01 a 02 anos: ()- Exibe maior curiosidade; ()- Gosta de explorar o que o rodeia; ()- Ainda não compreende nem as ordens simples; ()- As experiências físicas que vai fazendo inibem o desenvolvimento das capacidades cognitivas.

Levando-se em consideração que [V] significa verdadeiro e [F] significa falso a sequência das proposições acima é:

Assinale a alternativa incorreta. As escolas deverão estabelecer como norteadores de suas ações pedagógicas:

A avaliação é um importante instrumento na organização e no planejamento pedagógico. Alguns autores classificam a avaliação em classificatória e formativa. Assinale a alternativa que apresenta uma característica da avaliação classificatória.

Assinale a alternativa incorreta. O planejamento:

Tanto a avaliação _____ quanto a avaliação _____ podem levar a processos de _____ e classificação nas dependências das concepções que _____ o processo educativo. Preenchem adequadamente as lacunas acima as respectivas palavras:

Leia o trecho abaixo e a seguir assinale a qual tendência pedagógica o trecho se refere. “A Educação Física é uma prática pedagógica que, no âmbito escolar, tematiza formas de atividades expressivas corporais como: jogo, esporte, dança, ginástica, formas estas que configuram uma área de conhecimento que podemos chamar de cultura corporal".

Não é uma recomendação válida para professores de alunos com síndrome de Down: