Questões de Pedagogia

Assinale a alternativa incorreta em relação ao livro O diálogo entre o ensino e a aprendizagem, de Telma Weisz:

Assinale a alternativa que não condiz com a Resolução CNE/CP nº 1, de 17 de junho de 2004:

No que concerne à Resolução CNE/CP nº 1 de 2004, assinale a alternativa correta:

Assinale a alternativa que não indica uma das finalidades da educação superior, de acordo com a Lei nº 9.394/96:

“[...] envolve os vários níveis da organização linguística que as pessoas têm: os conhecimentos léxicosemânticos, morfológicos, sintáticos e fonéticofonológicos. Ele possibilita que as pessoas, ao produzirem enunciados, façam escolhas gramaticalmente adequadas ou que compreendam enunciados [...]." Os Parâmetros Curriculares Nacionais de língua estrangeira dizem que, para que o processo de construção de significados de natureza sociointeracional seja possível, as pessoas utilizam três tipos de conhecimento. Nesse sentido, a definição acima se refere a qual tipo de conhecimento?

Telma Weisz afirma que para terem valor pedagógico e serem boas situações de aprendizagem, as atividades propostas devem reunir algumas condições e respeitar alguns princípios. Boas situações de aprendizagem costumam ser aquelas

em que ________________. Assinale a alternativa que preenche incorretamente a lacuna acima;

“A partir de 1961, os textos legislativos tornaram-se gradativamente mais explícitos, especificamente no que se refere à educação das pessoas com deficiência. De maneira geral, os dispositivos legais se referem à educação desse segmento populacional como um ___________ [...]." (Projeto Escola Viva: garantindo o acesso e permanência de todos os alunos na escola: necessidades educacionais especiais dos alunos). Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima:

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, a História como área escolar obrigatória surgiu com a criação do(a):

Assinale a alternativa que não indica uma das finalidades da educação superior, de acordo com a Lei nº 9.394/96:

Telma Weisz, em seu livro O diálogo entre o ensino e a aprendizagem, afirma que, para terem valor pedagógico e serem boas situações de aprendizagem, as atividades propostas devem reunir algumas condições e respeitar alguns princípios. Boas situações de aprendizagem costumam ser aquelas em que ______________. Assinale a alternativa que não preenche corretamente a lacuna acima:

Jussara Hofmann afirma que existem várias formas para que o professor possa elaborar uma questão para a avaliação de seu aluno. A questão objetiva é aquela que apresenta resposta única. Com relação à questão subjetiva, assinale a opção incorreta:

Observe as afirmativas abaixo: I- O programa social que tenha por base o trabalho educativo, sob responsabilidade de entidade governamental ou não- governamental sem fins lucrativos, deverá assegurar ao adolescente que dele participe em condições de capacitação para o exercício de atividade regular remunerada. II- À família do adolescente até quatorze anos de idade é assegurada bolsa família. III- Ao adolescente portador de deficiência é garantido trabalho e com privilégio. IV- A remuneração que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na venda dos produtos de seu trabalho desfigura o caráter educativo. V- Um dos princípios que a formação técnico-profissional obedecerá é a garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino regular. Considerando V, para verdadeiro, e F, para falso, assinale a alternativa correta com relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente:

Segundo a Lei 9.394/96, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de ___________________. Aponte a alternativa que preenche incorretamente a lacuna acima:

Considerando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa incorreta quanto à Educação Infantil:

Jussara Hofmann afirma que existem várias formas para que o professor possa elaborar uma questão para a avaliação de seu aluno. A questão objetiva é aquela que apresenta resposta única. Com relação à questão subjetiva, assinale a opção incorreta:

As bases que dão sustentação ao projeto nacional de educação, segundo a Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010, responsabilizam o poder público, a família, a sociedade e a escola pela garantia a todos os educandos de um ensino ministrado de acordo com alguns princípios. Assinale a alternativa que não condiz com esses princípios:

No livro Avaliação mediadora - uma prática em construção da pré-escola à universidade, Jussara Hoffmann diz que a realidade de nossas escolas está distante de ser considerada eficiente, já que enfrentamos quase que os mesmos problemas no ensino público, como muitas turmas, salas superlotadas e, ao final de cada ciclo:

Segundo a Lei 9.394/96, o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de ___________________. Aponte a alternativa que preenche incorretamente a lacuna acima:

“Na década de ______, o Ministério da Educação publicou os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), reforçando a tendência da crítica ao ensino _____________, propondo, em seu lugar, o ensino por _____________." Marque a opção abaixo que preencha as lacunas corretamente e na ordem em que aparecem no trecho retirado do Currículo do Estado de São Paulo:

As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil, de acordo com a Resolução CNE/CEB n.º 5, de 17 de dezembro de 2009, devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira, garantindo experiências que, exceto:

Jussara Hoffmann aponta, em seu livro Avaliação mediadora - uma prática em construção da pré-escola à universidade, alguns princípios importantes para uma ação avaliativa mediadora. Dentre as opções abaixo, assinale aquela que não está de acordo com as ideias da autora sobre o tema em questão:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de História afirmam que, sob inspiração do nacional-desenvolvimentismo, nas décadas de 50 e 60, o ensino de História voltou-se especialmente para as temáticas:

“Esse período pós-Segunda Guerra Mundial foi marcado por grandes confrontos políticos e doutrinários: Socialismo x Capitalismo. [...] Tomou-se consciência de que as diferenças tinham raízes históricas. De que elas não resultavam de forças espontâneas que comandavam as relações entre as diferentes classes sociais no interior das sociedades. De que as desigualdades no desenvolvimento entre os lugares e territórios originavam-se no interior das classes sociais e nas formas de alianças que estabeleciam entre si no interior dessas sociedades. Classes marcadas por ideologias que se estruturavam para sustentar desigualdades [...]." De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Geografia, esse momento histórico passou a ser chamado de:

Ao longo dos quatro anos do ensino fundamental, espera-se com o ensino de Língua Estrangeira que o aluno desenvolva algumas capacidades. Dentre as alternativas abaixo, assinale a que não condiz com os Parâmetros Curriculares Nacionais:

De acordo com o Currículo do Estado de São Paulo, assinale a alternativa que não condiz com uma das habilidades que o aluno da 7ª série/8º ano deverá desenvolver no segundo bimestre:

O Currículo do Estado de São Paulo diz que a aprendizagem da Geografia na educação básica, entendida como um processo de construção da espacialidade, deve considerar alguns objetivos. Assinale a opção abaixo que não representa esses objetivos:

“Antes de tratar da questão de como as habilidades comunicativas concretizarão o componente metodológico, cabe discutir uma questão que tem sido frequente nas preocupações dos professores de Língua Estrangeira:____________________. Essa questão esteve presente durante quase um século (1880-1980) [...]." (Parâmetros Curriculares Nacionais: língua estrangeira). A qual questão refere-se o texto?

Telma Weisz afirma que para terem valor pedagógico e serem boas situações de aprendizagem, as atividades propostas devem reunir algumas condições e respeitar alguns princípios. Boas situações de aprendizagem costumam ser aquelas em que ________________. Assinale a alternativa que preenche incorretamente a lacuna acima;

No que concerne à Resolução CNE/CP nº 1 de 2004, assinale a alternativa correta:

Assinale a alternativa que não indica uma das finalidades da educação superior, de acordo com a Lei nº 9.394/96: