Questões de Pedagogia

Assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas do texto a seguir: O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos próximos dez anos (2014/2024). O Plano estabelece quatro grupos. O primeiro grupo contempla metas estruturantes para a garantia do direito a educação básica com qualidade, e que assim promovam a garantia do acesso, à universalização do ensino obrigatório, e à ampliação das oportunidades educacionais. O segundo grupo de metas, que diz respeito especificamente à redução das desigualdades e à valorização da diversidade, caminhos imprescindíveis para a equidade, contempla: elevar a escolaridade média da população de ______________ anos, de modo a alcançar, no mínimo, ______ anos de estudo no último ano de vigência deste plano, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos ______ mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística ? IBGE.

Assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas do texto a seguir: O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos próximos dez anos (2014/2024). O Plano estabelece quatro grupos. O primeiro grupo contempla metas estruturantes para a garantia do direito a educação básica com qualidade, e que assim promovam a garantia do acesso, à universalização do ensino obrigatório, e à ampliação das oportunidades educacionais. O segundo grupo de metas, que diz respeito especificamente à redução das desigualdades e à valorização da diversidade, caminhos imprescindíveis para a equidade, contempla: elevar a escolaridade média da população de ______________ anos, de modo a alcançar, no mínimo, ______ anos de estudo no último ano de vigência deste plano, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos ______ mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística ? IBGE.

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais têm por objetivos, exceto:

Atribua C (certo) ou E (errado) às assertivas e marque a alternativa que apresenta a correspondência correta. ( ) A educação escolar compõe-se de: educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; educação superior. ( ) Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. ( ) A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, duas horas mensais. ( ) Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes: a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; orientação para o trabalho; promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.

À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) aos itens e aponte a alternativa correta. ( ) A demanda da comunidade afro-brasileira por reconhecimento, valorização e afirmação de direitos, no que diz respeito

à educação, passou a ser particularmente apoiada com a promulgação da Lei 10639/2003, que alterou a Lei 9394/1996, estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afrobrasileiras e africanas. ( ) Ações afirmativas atendem ao determinado pelo Programa Nacional de Direitos Humanos, bem como a compromissos internacionais assumidos pelo Brasil, com o objetivo de combate ao racismo e a discriminações, tais como: a Convenção da UNESCO de 1960, direcionada ao combate ao racismo em todas as formas de ensino, bem como a Conferência Mundial de Combate ao Racismo, Discriminação Racial, Xenofobia e Discriminações Correlatas de 2001 ( ) O racismo, segundo o Artigo 5° da Constituição Brasileira, é crime inafiançável e isso se aplica a todos os cidadãos e instituições, inclusive, à escola. ( ) Pedagogias de combate ao racismo e a discriminações elaboradas com o objetivo de educação das relações étnico/raciais positivas têm como objetivo fortalecer entre os negros e despertar entre os brancos a consciência negra.

Não é correto o que se afirma na alternativa:

À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) aos itens e aponte a alternativa correta. ( ) A demanda da comunidade afro-brasileira por reconhecimento, valorização e afirmação de direitos, no que diz respeito à educação, passou a ser particularmente apoiada com a promulgação da Lei 10639/2003, que alterou a Lei 9394/1996, estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afrobrasileiras e africanas. ( ) Ações afirmativas atendem ao determinado pelo Programa Nacional de Direitos Humanos, bem como a compromissos internacionais assumidos pelo Brasil, com o objetivo de combate ao racismo e a discriminações, tais como: a Convenção da UNESCO de 1960, direcionada ao combate ao racismo em todas as formas de ensino, bem como a Conferência Mundial de Combate ao Racismo, Discriminação Racial, Xenofobia e Discriminações Correlatas de 2001 ( ) O racismo, segundo o Artigo 5° da Constituição Brasileira, é crime inafiançável e isso se aplica a todos os cidadãos e instituições, inclusive, à escola. ( ) Pedagogias de combate ao racismo e a discriminações elaboradas com o objetivo de educação das relações étnico/raciais positivas têm como objetivo fortalecer entre os negros e despertar entre os brancos a consciência negra.

Atribua V (verdadeiro) ou F (falso) aos itens e aponte a alternativa correta. ( ) O plano plurianual, as diretrizes orçamentárias e os orçamentos anuais do Município serão formulados de maneira a assegurar a consignação de dotações orçamentárias compatíveis com as diretrizes, metas e estratégias deste PME, a fim de viabilizar sua plena execução. ( ) Até o final do primeiro semestre do último ano de vigência deste PME, o Poder Executivo encaminhará à Câmara dos Vereadores, sem prejuízo das prerrogativas deste Poder, o projeto de lei referente ao Plano Municipal de Educação a vigorar no período subsequente, que incluirá diagnóstico, diretrizes, metas e estratégias para o próximo decênio.

( ) A revisão deste PME, se necessária, será realizada com ampla participação de representantes da comunidade educacional e da sociedade civil. ( ) O Município criará mecanismos para o acompanhamento local da consecução das metas deste PME.

Leia as informações sobre a História da Educação Brasileira e assinale a alternativa correta: 1- Em 1932, um grupo de intelectuais preocupado em elaborar um programa de política educacional amplo e integrado lança o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. 2- O Manifesto redigido por Fernando de Azevedo e assinado por outros conceituados educadores, como Anísio Teixeira. 3- O Manifesto propunha que o Estado organizasse um plano geral de educação e definisse a bandeira de uma escola única, pública, laica, obrigatória e gratuita. 4- Na época do Manifesto, a igreja era concorrente do Estado na área da educação.

Atribua (V ) verdadeiro ou (F ) falso às seguintes afirmativas e aponte a alternativa correta. ( ) O "professor-intérprete" deve ser o profissional cuja carreira é a do magistério e cuja atuação na rede de ensino pode efetivar-se com dupla função: docente e intérprete em contexto de sala de aula. ( ) O intérprete especialista para atuar na área da educação deverá ter um perfil para intermediar as relações entre os professores e os alunos, bem como, entre os colegas surdos e os colegas ouvintes. ( ) O intérprete educacional é aquele que atua como profissional intérprete de língua de sinais na educação. ( ) Os intérpretes-tutores deveriam estar preparados para trabalharem com as diferentes áreas do ensino. ( ) O intérprete de língua de sinais poderá atuar na educação infantil, na educação fundamental, no ensino médio, no nível universitário e no nível de pós-graduação.

Não é correto o que se afirma na alternativa:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ensino Religioso, publicados no ano de 1998, vieram a ser uma das fontes bibliográficas a servir de referência à elaboração dos volumes didáticos de Ensino Religioso, particularmente no que diz respeito à proposição de temas para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental segundo cinco eixos. Assinale a alternativa que não faz parte dos cinco eixos defendidos pelos PCN ́s de Ensino Religioso:

Leia as assertivas e, tomando por referência as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, assinale a alternativa verdadeira. (i ) O eixo temático organiza a estrutura do trabalho pedagógico, limita a dispersão temática e fornece o cenário no qual são construídos os objetos de estudo. (ii) O trabalho com eixos temáticos permite a concretização da proposta de trabalho pedagógico centrada na visão disciplinar. (iii) O trabalho com eixos temáticos facilita a organização dos assuntos, de forma ampla e abrangente, a problematização e o encadeamento lógico dos conteúdos e a abordagem selecionada para a análise e/ou descrição dos temas.

Atribua V (verdadeiro) ou F (falso) aos itens e aponte a alternativa correta. ( ) O plano plurianual, as diretrizes orçamentárias e os orçamentos anuais do Município serão formulados de maneira a assegurar a consignação de dotações orçamentárias compatíveis com as diretrizes, metas e estratégias deste PME, a fim de viabilizar sua plena execução. ( ) Até o final do primeiro semestre do último ano de vigência deste PME, o Poder Executivo encaminhará à Câmara dos Vereadores, sem prejuízo das prerrogativas deste Poder, o projeto de lei referente ao Plano Municipal de Educação a vigorar no período subsequente, que incluirá diagnóstico, diretrizes, metas e estratégias para o próximo decênio. ( ) A revisão deste PME, se necessária, será realizada com ampla participação de representantes da comunidade educacional e da sociedade civil. ( ) O Município criará mecanismos para o acompanhamento local da consecução das metas deste PME.

À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) aos itens e aponte a alternativa correta. ( ) A demanda da comunidade afro-brasileira por reconhecimento, valorização e afirmação de direitos, no que diz respeito à educação, passou a ser particularmente apoiada com a promulgação da Lei 10639/2003, que alterou a Lei 9394/1996, estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afrobrasileiras e africanas. ( ) Ações afirmativas atendem ao determinado pelo Programa Nacional de Direitos Humanos, bem como a compromissos internacionais assumidos pelo Brasil, com o objetivo de combate ao racismo e a discriminações, tais como: a Convenção da UNESCO de 1960, direcionada ao combate ao racismo em todas as formas de ensino, bem como a Conferência Mundial de Combate ao Racismo, Discriminação Racial, Xenofobia e Discriminações Correlatas de 2001 ( ) O racismo, segundo o Artigo 5° da Constituição Brasileira, é crime inafiançável e isso se aplica a todos os cidadãos e instituições, inclusive, à escola. ( ) Pedagogias de combate ao racismo e a discriminações elaboradas com o objetivo de educação das relações étnico/raciais positivas têm como objetivo fortalecer entre os negros e despertar entre os brancos a consciência negra.

Analise as assertivas e marque a incorreta.

Leia as assertivas e, tomando por referência as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, assinale a alternativa verdadeira. (i ) O eixo temático organiza a estrutura do trabalho pedagógico, limita a dispersão temática e fornece o cenário no qual são construídos os objetos de estudo. (ii) O trabalho com eixos temáticos permite a concretização da proposta de trabalho pedagógico centrada na visão disciplinar. (iii) O trabalho com eixos temáticos facilita a organização dos assuntos, de forma ampla e abrangente, a problematização e o encadeamento lógico dos conteúdos e a abordagem selecionada para a análise e/ou descrição dos temas.

Nas escolas públicas e privadas atuais, ainda sentimos falta de um ensino religioso que pratique a busca pelo entendimento das várias religiões sem tentar algum tipo de manipulação ou que mostre apenas o lado cristão do sagrado. Quando se fala de ensino religioso, devemos ter em mente que várias pessoas da sociedade possuem crenças diferentes e que devem ser compreendidas com toda a seriedade que os ensinamentos sagrados proporcionam, uma vez que todas as religiões, independente de sua filosofia ou local de origem, remetem a Deus. Atualmente, percebemos algumas mudanças no ensino religioso, provocadas pela Lei 9.475, que dá nova forma ao Artigo 33 da Lei 9.394. Esse artigo estabelece que deve haver regulamento nos procedimentos para a definição dos conteúdos do ensino religioso, com o estabelecimento de normas para a habilitação e admissão dos professores, o que torna o ensino religioso mais aberto, assegurando o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, além de acabar com qualquer forma de proselitismo ou preconceito. Coube ao Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso (FONAPER), entidade representante da sociedade civil organizada, a tarefa de elaborar e divulgar o documento intitulado Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Religioso (PCNER). Com a publicação desse documento, o Ensino Religioso assumiu um caráter laico, destituído de proselitismo. Considerado de fundamental importância para a formação básica do cidadão e para o pleno desenvolvimento da pessoa humana, o Ensino Religioso incorporou novos paradigmas ao assumir uma perspectiva:

A melhor tradução da palavra ?tampoco?, no primeiro parágrafo, é:

Leia as assertivas e, tomando por referência as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, assinale a alternativa verdadeira. (i ) O eixo temático organiza a estrutura do trabalho pedagógico, limita a dispersão temática e fornece o cenário no qual são construídos os objetos de estudo. (ii) O trabalho com eixos temáticos permite a concretização da proposta de trabalho pedagógico centrada na visão disciplinar. (iii) O trabalho com eixos temáticos facilita a organização dos assuntos, de forma ampla e abrangente, a problematização e o encadeamento lógico dos conteúdos e a abordagem selecionada para a análise e/ou descrição dos temas. a

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais têm por objetivos, exceto:

Analise as assertivas e marque a incorreta.

O Ensino Religioso no Brasil, por lei (art.33 da Lei 9.394/06 e Resolução 02/98 do Conselho Nacional de Educação, de 7 de abril de 1998), deve constar no rol das disciplinas escolares. Os profissionais devem ser preparados, não somente para respeitar a diversidade religiosa, bem como para estimular uma consciência antirracista. A religião não pode continuar se apresentando no ambiente escolar de forma inibidora de diversas experiências culturais. É comum assistirmos a comemorações de festas juninas nas escolas que, por possuírem um conteúdo doutrinário de homenagem a santos católicos, terminam inibindo a participação de estudantes de outras matrizes religiosas. O profissional de Ensino Religioso deve estar capacitado para lecionar essa disciplina, uma vez que se trata de abordar a religiosidade num sentido amplo e global. Assinale o requisito que não faz parte do perfil do educador de Ensino Religioso:

Leia as afirmações abaixo e marque V para verdadeiro e F para falso: ( ) Sergio Moro tem dois filhos. ( ) Moro tem doutorado em Direito e estudou na universidade de Harvard. ( ) É juiz na Operação Lava Jato desde 1996 ( ) Moro é responsável pela investigação sobre suborno na Petrobras. A sequência correta é:

Analise as assertivas e marque a incorreta.

Atribua C (certo) ou E (errado) às assertivas e marque a alternativa que apresenta a correspondência correta. ( ) A educação escolar compõe-se de: educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; educação superior. ( ) Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. ( ) A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, duas horas mensais. ( ) Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes: a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; orientação para o trabalho; promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.

A experiência com o Sagrado está fora do normal, é algo que está além dos acontecimentos diários da vida de um ser humano, é um momento que marca para sempre, é algo separado do rotineiro. Acontece sem que o homem faça acontecer, mas essa experiência depende unicamente do Sagrado querer se manifestar. Para compreender corretamente a natureza dessas crenças, é preciso analisar a distinção entre o sagrado e o profano. O sagrado é uma dimensão da vida humana que se manifesta em circunstâncias especiais, fora da rotina e do cotidiano, domínios da vida profana. Otto (1985), um grande estudioso da ?Religião?, busca um nome para essa coisa que alguns chamam de ?sentimento de ser criatura?, o sentimento que a criatura tem de seu próprio nada e que desaparece na presença daquele que está além de, acima de toda criatura. E, ao tentar entender o sentimento da alma humana em relação ao Sagrado, é possível identificar um elemento que caracteriza esse sentimento, o qual Otto chama de:

A palavra ?pancartas?, na segunda linha do texto, não pode ser traduzida como:

Leia as informações sobre a História da Educação Brasileira e assinale a alternativa correta: 11 1- Em 1932, um grupo de intelectuais preocupado em elaborar um programa de política educacional amplo e integrado lança o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. 2- O Manifesto redigido por Fernando de Azevedo e assinado por outros conceituados educadores, como Anísio Teixeira. 3- O Manifesto propunha que o Estado organizasse um plano geral de educação e definisse a bandeira de uma escola única, pública, laica, obrigatória e gratuita. 4- Na época do Manifesto, a igreja era concorrente do Estado na área da educação.

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais têm por objetivos, exceto: