Prefeitura de IporÒ do Oeste - SCDiversas

Questões de Pedagogia

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Questão 1Prefeitura de IporÒ do Oeste - SC·Diversas·2018Pedagogia

A ação lúdica, se inserida no contexto da ação pedagógica, deve ser pensada:

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Questão 2Prefeitura de IporÒ do Oeste - SC·Diversas·2018Pedagogia

Nessa proposta pedagógica o eixo de interesses sofre diversos deslocamentos, onde o entendimento intelectual demanda uma atividade prática, assim como aspectos lógico-cognitivos ganham uma camada importante sob o psicológico da criança. São desenvolvidas as disciplinas por meio da espontaneidade, da qualidade de conteúdo e de eixo de interesse que vão ao encontro dos alunos. Tais princípios são comuns à pedagogia:

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Questão 3Prefeitura de IporÒ do Oeste - SC·Diversas·2018Pedagogia

Pensando na perspectiva criada pela Lei de Diretrizes e Bases nº 5.692/71, nela há uma supervalorização em certa abordagem pedagógica:

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Questão 4Prefeitura de IporÒ do Oeste - SC·Diversas·2018Pedagogia

Na tendência pedagógica tradicional esse tipo de avaliação tem uma função central e importante na promoção dos alunos:

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Questão 5Prefeitura de IporÒ do Oeste - SC·Diversas·2018Pedagogia

Segundo a teoria das fases do desenvolvimento de Jean Piaget, a fase pré-operatória é responsável pelo surgimento:

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Questão 6Prefeitura de IporÒ do Oeste - SC·Diversas·2018Pedagogia

Acerca do que é estabelecido pelo ensino de história do Brasil na Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional, considere as assertivas que estejam de acordo com o texto da lei:

I - É considerado obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena somente nos estabelecimentos públicos do ensino fundamental; II - Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros além de serem ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, deverão ter atenção especial nas áreas de literatura e história brasileiras e da educação artística; III - O conteúdo da história e da cultura dos afro-brasileiros e indígenas brasileiros deverá incluir o estudo da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional; IV - O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia. Assinale a alternativa que apresente somente as afirmativas corretas:

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Questão 7Prefeitura de IporÒ do Oeste - SC·Diversas·2018Pedagogia

A tendência pedagógica progressista libertadora utiliza como técnicas de ensino:

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Questão 8Prefeitura de IporÒ do Oeste - SC·Diversas·2018Pedagogia

Sobre o processo de elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e, em seguida, assinale a alternativa que contém a ordem correta das respostas, de cima para baixo: () - Teve início a partir do estudo de propostas curriculares de Estados e Municípios brasileiros, da análise realizada pela Fundação Carlos Chagas sobre os currículos oficiais e do contato com informações relativas a experiências de outros países. () - Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem o primeiro nível de concretização curricular. () - São uma referência nacional para o ensino fundamental; estabelecem uma meta educacional para a qual devem convergir as ações políticas do Ministério da Educação e do Desporto, tais como os projetos ligados à sua competência na formação inicial e continuada de professores, à análise e compra de livros e outros materiais didáticos e à avaliação nacional. () - Apesar de apresentar uma estrutura curricular completa, os Parâmetros Curriculares Nacionais são abertos e flexíveis.

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