Questões de Pedagogia — Prefeitura de Fortaleza - CE 2016 — Diversas

Questão 1Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

O objeto de estudo do Ensino Religioso é:

Aa Bíblia Sagrada.Bo fenômeno religioso.Co fenômeno da política.Da descoberta da vocação.

Questão 2Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

O que podemos dizer corretamente sobre o trabalho docente?

AO trabalho do professor não pode ter como pressuposto a propagação e a constituição de conhecimentos e saberes para os discentes, tendo como palco o espaço das escolas.BO papel do professor é caracterizado pela redução ao processo de ensino, e a docência é o trabalho dos professores; na realidade, estes não desempenham outras funções afora a tarefa de ministrar aulas.CA execução dessa atividade exige o domínio de conhecimentos pedagógicos e curriculares, compreendidos de forma reflexiva e crítica, a fim de informar, instruir e educar.DO ensino não pode se assumir como um ato intencional, pois não visa a promover aos alunos o acesso ao conhecimento sistematizado, mas sim prepará-los para obter sucesso em seus objetivos.

Questão 3Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em se tratando do Pensamento Pedagógico, assinale a correta:

AHerbart apontou a necessidade de o professor ter uma teoria pedagógica para que sua prática seja baseada somente na experiência e propôs sistema pedagógico que se organiza em torno de três conceitos centrais: governo, disciplina, instrução educativa.BO termo “Escola Tradicional" foi/é empregado para denominar as ideias pedagógicas que sucederam o Movimento Renovador e traz em seu bojo uma representação da escola como local de formação com base na cultural geral, com formação essencialista e enciclopédica.CNo Tecnicismo, o eixo do trabalho pedagógico é a técnica, desloca-se o centro do processo do professor para a atividade prática, do lógico para o psicológico, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, da quantidade para a qualidade.DO Escolanovismo pauta-se na centralidade do educando, concebe a escola como um espaço aberto à iniciativa dos alunos, que, interagindo entre si e com o professor, protagonizam a aprendizagem, construindo seus conhecimentos.

Questão 4Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em relação à ludicidade e ao uso de jogos e brinquedos na educação escolar, assinale a alternativa correta:

AOs jogos de regras, segundo Henry Wallon, vão predominar a partir dos seis, sete anos de idade, período denominado, inicialmente, de operatório concreto (dos sete aos doze anos) e, depois, de operatório formal (a partir aproximadamente dos doze anos).BEnquanto Freud esteve atento mais aos processos emocionais trabalhados pelo brinquedo e pelo jogo, Piaget esteve mais atento aos aspectos cognitivos trabalhados por esses mesmos recursos, sem que tenha descuidado dos aspectos afetivos e morais.CAs atividades ou os brinquedos, segundo Cipriano Luckesi, trazem em si um saber ou uma possibilidade que encerram potencialidades que poderão ser ativadas ou não por quem os vivencia. Assim, as atividades lúdicas só podem ter como suporte objetos comuns de uso cotidiano.DJean Piaget compreendeu que o brinquedo é o caminho real para o inconsciente da criança, assim como o sonho é o caminho real para o inconsciente do adulto, ou seja, a experiência do brincar tem seu lado interno, que se expressa no externo. A meta de Piaget, como sabemos, foi desvendar e compreender as operações do inconsciente através de suas manifestações externas.

Questão 5Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Assinale a alternativa que representa o pensamento de Vygotsky (1896-1934) sobre o processo educativo.

APara Vygotsky, a formação é um processo de aculturação através da pressão e opressão social das gerações mais velhas sobre as mais novas.BPara Vygotsky, a formação não tem grande impacto sobre o indivíduo, ao passo que o ser humano já carrega, ao nascer, as características que desenvolverá ao longo da vida.CPara Vygotsky, a formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a sociedade a seu redor, onde o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem.DPara Vygotsky, a formação é condição essencial à humanidade, ao passo que o homem é um produto apenas dos estímulos ambientais.

Questão 6Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Quais são os elementos que compõem o planejamento do ensino?

AConteúdo, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação do processo.BObjetivo, conteúdo, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação da aprendizagem.CObjetivo, metodologia, recurso, avaliação da aprendizagem e avaliação do processo.DObjetivo, metodologia, relação professor-aluno, avaliação da aprendizagem e contextualização.

Questão 7Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre o projeto político-pedagógico da escola e o seu regimento escolar, é correto afirmar que:

Asão documentos burocráticos exigidos às escolas, sem que haja qualquer relação direta destes com a prática pedagógica.Bdevem ser elaborados apenas pelo grupo gestor da escola, mas seu conhecimento é de toda a comunidade escolar.Cserão elaborados pelos conselhos municipais de educação e passíveis de aplicação em todas as escolas da rede.Ddevem ser elaborados por meio de processos participativos próprios da gestão democrática.

Questão 8Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em relação à História da Educação, assinale a alternativa correta:

Ana Grécia e Roma, os seres humanos viviam no campo, e as escolas existentes se destinavam à educação de todas as classes.Ba época moderna se caracteriza pelo modo de produção comunal, sem classes sociais e com escolas rurais.Co advento da indústria e a introdução da maquinaria nos permitiram acabar com o trabalho intelectual e agilizar o trabalho manual.Das origens da educação se confundem com as origens da humanidade, e o ser humano produz sua existência desde sempre.

Questão 9Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre o desenvolvimento da criança, assinale a alternativa correta:

AA criança, para Henry Wallon, é essencialmente cognitiva e gradualmente se constitui ética e emocionalmente. Como Piaget, propôs estágios de desenvolvimento, sendo adepto da ideia de que as crianças crescem linearmente. Para ele, a criança ignora os conflitos sociais e, em cada estágio, estabelece uma forma de interação que propulsiona seu desenvolvimento.BSegundo Piaget, o conhecimento pode ser concebido como algo predeterminado desde o nascimento, ou o resultado do simples registro de percepções e informações. Todo conhecimento é uma construção que vai sendo elaborada desde a infância, através de interações do sujeito com os objetos que procura conhecer, sejam eles do mundo físico ou do cultural.CNo que diz respeito ao desenvolvimento das competências cognitivas e intelectuais, Vygotsky desconsidera que é no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, pois o define a partir das motivações e tendências externas. O autor ressalta que é por meio da escolarização, de forma diretiva e consciente, que a criança começa a fazer a distinção entre o objeto e seu significado.DGisela Wajskop afirma que brincadeira é a atividade dominante da infância. É a forma pela qual a criança começa a aprender, e no brincar ela inicia a formação de processos de imaginação, apropria-se das funções sociais e das normas de comportamento, convencionadas na cultura a que pertence.

Questão 10Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

“O desenvolvimento da investigação na área da Didática da Matemática *...+ aponta os problemas aditivos e subtrativos como aspecto inicial a ser trabalhado na escola, concomitantemente ao trabalho de construção do significado dos números naturais. A justificativa para o trabalho conjunto dos problemas aditivos e subtrativos baseia-se no fato de que eles compõem uma mesma família, ou seja, há estreitas conexões entre situações aditivas e subtrativas” (PCN, 1997, p. 69). Aponte a alternativa que apresenta um problema com ambas as situações.

ACarolina ganhou um quebra-cabeça novo com 100 peças, mas, ao abrir a caixa, contou apenas 83 peças. Quantas peças estavam faltando?BMaria tinha 20 bolachas no pacote, mas sua irmã também queria comer. Se ela dividir igualmente, quantas bolachas cada uma vai comer?CBruno marcou um encontro ao meio-dia, na cantina da escola. Seu amigo chegou às 12 h 10 min. Ele estava atrasado?DJonas deu 5 figurinhas a Pedro e ainda ficou com 8 figurinhas. Quantas figurinhas Jonas tinha inicialmente?

Questão 11Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

?Em suas singularidades, os sujeitos da Educação Básica, em seus diferentes ciclos de desenvolvimento, são ativos, social e culturalmente [...], são cidadãos de direito e deveres em construção; copartícipes do processo de produção de cultura, ciência, esporte e arte, compartilhando saberes *...+? (DICEI, 2013). De acordo com o trecho, assinale a opção correta.

ANa Educação Básica, o respeito aos estudantes e a seus tempos mentais, socioemocionais, culturais, identitários é um princípio orientador de toda a ação educativa.BNa Educação Básica, o acesso aos bens materiais e imateriais da sociedade industrial são princípios que orientam as práticas curriculares de inclusão social e difusão cultural.CNa Educação Básica, as práticas pedagógicas seguem tendências espontaneístas, que primam pelo respeito aos aspectos inerentes a cada sujeito e suas necessidades educativas.DNa Educação Básica, o currículo atende a diferentes modalidades de ensino, diferenciando-se de acordo com a região e a cultura, sem a necessidade de uma diretriz nacional.

Questão 12Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Um dos elementos centrais no Planejamento do Ensino é a avaliação. Sobre esse componente é verdadeiro afirmar.

AA avaliação da aprendizagem é prática social que não pode orientar processos, estando vinculada à seleção e à certificação das aprendizagens conquistadas.BAvaliar é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender menos produtivos e menos satisfatórios.CAvaliar é uma atribuição de quantidades, com base em dados escolhidos pelo professor, para uma tomada de decisão.DA avaliação da aprendizagem é auxiliar ao ensino, porque permite reconhecer a eficácia ou ineficácia de seus atos e recursos pedagógicos utilizados.

Questão 13Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Considere o texto: “O atendimento institucional à criança pequena, no Brasil e no mundo, apresenta ao longo de sua história, concepções bastante divergentes sobre sua finalidade social. Grande parte dessas instituições nasceram com o objetivo de atender exclusivamente às crianças de baixa renda. O uso de creches e de programas pré-escolares como estratégia para combater a pobreza e resolver problemas ligados à sobrevivência das crianças foi, durante muitos anos, justificativa para a existência de atendimentos de baixo custo, com aplicações orçamentárias insuficientes, escassez de recursos materiais; precariedade de instalações; formação insuficiente de seus profissionais e alta proporção de crianças por adulto” (RCNEI, 1998, p. 17). Assinale a alternativa que contempla a concepção de educação infantil descrita no trecho acima:

Atecnicista.Bassistencialista.Csocioconstrutivista.Dreprodutivista.

Questão 14Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Jean Piaget (1896-1980) afirma que, ao nascer, o indivíduo recebe como herança uma série de estruturas biológicas – sensoriais e neurológicas – que permanecem constantes ao longo da sua vida. Ao mesmo tempo, os esquemas, unidades básicas de pensamento, se transformam através do processo de interação com o meio, visando à adaptação do indivíduo ao real que o circunda. Assinale a alternativa que indica corretamente os dois elementos básicos do desenvolvimento humano descritos acima.

APensamento operatório e pensamento representativo.BFatores invariantes e fatores variantes.CZona de desenvolvimento real e zona de desenvolvimento proximal.DAssimilação e acomodação.

Questão 15Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

“Mesmo sem conhecer as regras do sistema de numeração decimal, as crianças são capazes de indicar qual é o maior número de uma listagem, em função da quantidade de algarismos presentes em sua escrita (justificam que 156 é maior que 76 porque tem mais ‘números’); também são capazes de escrever e interpretar números compostos por dois ou três algarismos” (PCN, 1997, p. 66). De acordo com essa concepção, assinale a alternativa correta sobre o atual ensino de matemática.

AQuanto à organização dos conteúdos, é necessária a adoção de uma forma hierarquizada de fazê-lo, utilizando-se a ideia de pré- requisito, cujo único critério é a definição da estrutura lógica da Matemática.BA Matemática a ser ensinada nas escolas é aquela concebida como lógica, compreendida a partir das estruturas, que conferem um papel fundamental à linguagem matemática.CÉ importante que o professor dê a seus alunos a oportunidade de expor suas hipóteses sobre os números e as escritas numéricas, pois essas hipóteses constituem subsídios para a organização de atividades.DNo processo de ensino, apenas o professor transmite esses conhecimentos, pois, apesar de os alunos trazerem conhecimentos prévios, cabe ao professor realizar, de forma exaustiva, os exercícios, acarretando, por parte do aluno, as memorizações.

Questão 16Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

“Estar alfabetizado, neste final de século, supõe saber ler e interpretar dados apresentados de maneira organizada e construir representações, para formular e resolver problemas que impliquem o recolhimento de dados e a análise de informações. Essa característica da vida contemporânea traz ao currículo de Matemática uma demanda em abordar elementos da estatística, da combinatória e da probabilidade, desde os ciclos iniciais" (BRASIL, 1997). Observe os gráficos e analise as informações.

A partir das informações contidas nos gráficos, é correto afirmar que:

Anos dias 03 e 14 choveu a mesma quantidade em Fortaleza e Florianópolis.Ba quantidade de chuva acumulada no mês de março foi maior em Fortaleza.CFortaleza teve mais dias em que choveu do que Florianópolis.Dchoveu a mesma quantidade em Fortaleza e Florianópolis.

Questão 17Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre as Tendências Pedagógicas da prática escolar, no Brasil, assinale a alternativa correta:

AO termo liberal tem o sentido de "avançado", "democrático", "aberto". A doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade.BAs Pedagogias Liberais, manifestações de uma sociedade de classes, têm marcado a história da educação brasileira, nas suas formas conservadora e renovada, representadas pelas Pedagogias Tradicional, Libertária e Tecnicista.CA Pedagogia Liberal sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais, por isso os indivíduos precisam aprender a se adaptar aos valores e às normas vigentes na sociedade de classes através do desenvolvimento da cultura individual.DNa Tendência Tradicional, a Pedagogia Liberal se caracteriza por acentuar o ensino humanístico e subordina a educação à sociedade, tendo como função a preparação de "recursos humanos" (mão de obra para a indústria).

Questão 18Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

O número de crianças por professor deve possibilitar atenção, responsabilidade e interação com as crianças e suas famílias. Levando em consideração as características do espaço físico e das crianças, no caso de agrupamentos com criança de mesma faixa de idade, indique a alternativa correta, de acordo com as recomendações das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica (DCNEB, 2013) para a Educação Infantil.

AA proporção de 6 a 8 crianças por professor (de zero e um ano), 15 crianças por professor (de dois e três anos) e 20 crianças por professor (de quatro e cinco anos).BA proporção de 10 a 12 crianças por professor (de zero e um ano), 20 crianças por professor (de dois e três anos) e 25 crianças por professor (de quatro e cinco anos).CA proporção de 3 a 4 crianças por professor (de zero e um ano), 8 crianças por professor (de dois e três anos) e 15 crianças por professor (de quatro e cinco anos).DA proporção de 12 a 16 crianças por professor (de zero e um ano), 30 crianças por professor (de dois e três anos) e 35 crianças por professor (de quatro e cinco anos).

Questão 19Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em relação aos objetivos do Ensino, conceituamos corretamente.

AObjetivo fechado é aquele em que se apresentam muitas possibilidades de respostas, variadas ações estudantis, levando os alunos a expressarem suas individualidades.BObjetivo fechado é aquele que propõe homogeneidade ao processo, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.CObjetivo aberto é aquele cujo tempo não pode ser determinado pelo professor, estando vinculado aos interesses dos estudantes.DO objetivo provocativo é uma modalidade dos objetivos fechados, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.

Questão 20Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

São elementos estruturantes da Didática:

Aobjetivos, conteúdos, tecnicismos, políticas de ensino, recursos e avaliação.Bobjetivos, políticas de ensino, tecnicismos, recursos, relação professor-aluno.Cobjetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação.Dobjetivos, métodos de pesquisa, conteúdos, programas, políticas educacionais.

Questão 21Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em se tratando do Pensamento Pedagógico, assinale a correta:

AHerbart apontou a necessidade de o professor ter uma teoria pedagógica para que sua prática seja baseada somente na experiência e propôs sistema pedagógico que se organiza em torno de três conceitos centrais: governo, disciplina, instrução educativa.BO termo “Escola Tradicional" foi/é empregado para denominar as ideias pedagógicas que sucederam o Movimento Renovador e traz em seu bojo uma representação da escola como local de formação com base na cultural geral, com formação essencialista e enciclopédica.CNo Tecnicismo, o eixo do trabalho pedagógico é a técnica, desloca-se o centro do processo do professor para a atividade prática, do lógico para o psicológico, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, da quantidade para a qualidade.DO Escolanovismo pauta-se na centralidade do educando, concebe a escola como um espaço aberto à iniciativa dos alunos, que, interagindo entre si e com o professor, protagonizam a aprendizagem, construindo seus conhecimentos.

Questão 22Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Assinale a alternativa que corretamente caracteriza exames e avaliações, conforme Cipriano Luckesi.

AExames são arbitrários, classificatórios, tomam o erro como castigo.BExames são arbitrários, classificatórios, diagnósticos, reflexivos.CAvaliações são arbitrárias, diagnósticas, tomam o erro como virtude.DAvaliações são investigativas, de acolhimento, de segregação.

Questão 23Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Faça a associação entre as afirmativas e seus respectivos órgãos e marque a opção que corresponde à sequência correta quanto aos direitos do educando como cidadão. (1 ) Acesso ao ensino, à equidade (étnico-racial, religiosa, cultural e territorial). (2 ) É assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e suas liturgias. (3 ) Participar da vida familiar e comunitária sem discriminação. (4 ) Os sistemas de ensino regulamentarão os procedimentos para a definição dos conteúdos do Ensino Religioso. (5 ) Cabe à escola ajudar o educando a se libertar de estruturas opressoras que o impedem de progredir e avançar. (A ) Constituição Federal. (B ) LDB. (C ) PCNER. (D ) ECA. (E ) PNEDH. A sequência correta é?

A1-c; 2-a; 3-e; 4-b; 5-d.B1-e; 2-a; 3-d; 4-b; 5-c.C1-d; 2-a; 3-b; 4-c; 5-e.D1-c; 2-b; 3-a; 4-e; 5-d.

Questão 24Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Há duas vertentes da Pedagogia Tradicional em sua origem:

Aa Concepção Pedagógica Tradicional Religiosa e a Concepção Pedagógica Tradicional Leiga.Ba Concepção Pedagógica Tecnicista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Ca Concepção Pedagógica Produtivista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Da Concepção Pedagógica Nova ou Moderna e a Concepção Pedagógica Nacionalista.

Questão 25Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

A professora Ilma Passos de Alencastro Veiga diz que a “docência é uma atividade profissional complexa, pois requer saberes diversificados. Isso significa que os saberes que dão sustentação à docência exigem uma formação profissional numa perspectiva teórica e prática". A respeito dos saberes docentes, é correto dizer que:

Ao saber curricular é caracterizado como aquele em que o ser humano se apropria do que é produzido nas práticas educativas formais, tendo como pressuposto somente as pesquisas científicas.Bos saberes da experiência são aqueles que os professores produzem no seu cotidiano docente e são ocorrentes no campo da prática de ensino, relevantes para o exercício profissional.Co domínio dos saberes curriculares, embora seja destacado na teoria pedagógica, não é vital para a constituição de sua identidade e profissionalização, porque a prática traz complexidade ao processo.Dos saberes docentes são homogêneos, já que a sua formação traz a permanência de conhecimentos à militância pedagógica, tornando-os especializados em saberes profissionais e curriculares.

Questão 26Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Segundo as DCNEIs, as práticas pedagógicas devem ser orientadas por dois eixos: as interações e as brincadeiras. A partir de que momento as crianças começam a interagir?

ADesde a concepção, já há interação social.BNo período pré-operatório, com a aquisição da função simbólica.CSomente a partir da aquisição da linguagem.DDesde o nascimento e talvez até mesmo na barriga da mãe.

Questão 27Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

O que podemos dizer corretamente sobre o trabalho docente?

AO trabalho do professor não pode ter como pressuposto a propagação e a constituição de conhecimentos e saberes para os discentes, tendo como palco o espaço das escolas.BO papel do professor é caracterizado pela redução ao processo de ensino, e a docência é o trabalho dos professores; na realidade, estes não desempenham outras funções afora a tarefa de ministrar aulas.CA execução dessa atividade exige o domínio de conhecimentos pedagógicos e curriculares, compreendidos de forma reflexiva e crítica, a fim de informar, instruir e educar.DO ensino não pode se assumir como um ato intencional, pois não visa a promover aos alunos o acesso ao conhecimento sistematizado, mas sim prepará-los para obter sucesso em seus objetivos.

Questão 28Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre a legalidade do Ensino Religioso no Brasil, marque a opção correta.

AO Ensino Religioso é um elemento eclesiástico e não uma disciplina regular.BO Ensino Religioso constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental.CO Ensino Religioso, nos dias atuais, só poderá ser aplicado em sala de aula mediante autorização dos pais.DO Ensino Religioso é matéria de inclusão social.

Questão 29Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem, é verdadeiro dizer sobre o pensamento de Lev Vygotsky que:

Ao bom ensino é aquele que acompanha o aprendizado.Bo bom ensino é aquele que se adianta ao aprendizado.Co bom ensino é aquele que segue o aprendizado.Do bom ensino é aquele que ignora o aprendizado.

Questão 30Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

São precursores da Didática:

AJoão Amos Comênio, São Tomás de Aquino, Jean-Jacques Rousseau e Johann Friedrich Herbart.BSão Tomás de Aquino, Jean-Jacques Rousseau, Lev Vigotsky, Jean Piaget, Henry Wallon e Herbart.CJoão Mós Comênio, São Tomás Agostinho, Jean-Jacques Rousseau e Johann Friedrich Herbart.DSão Tomás de Aquino, Jean-Jacques Rousseau, Johann Friedrich Herbart e Levi Amos Comênio

Questão 31Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Ao realizar provas operatórias com crianças entre 4 e 6 anos, em média, Jean Piaget observou que as crianças mais novas se prendiam a fatores de ordem perceptiva para afirmar a igualdade ou a desigualdade das fileiras de fichas apresentadas pelo pesquisador, ou seja, ao mudar a disposição das fichas, as crianças mudavam de opinião sobre a igualdade ou desigualdade das fileiras. No exemplo abaixo, as crianças poderiam afirmar que as duas fileiras são iguais, porque centravam sua análise na percepção apenas. Segundo Piaget, as crianças respondem assim porque lhes falta ainda a construção de uma estrutura de pensamento lógicomatemático. Indique a alternativa que nomeia essa estrutura de pensamento.

ARepresentação.BConservação.CCorrelação.DTransformação.

Questão 32Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

A comparação de grandezas é um conteúdo de caráter prático já que frequentemente comparamos objetos e quantidades de mesma natureza. Isso nos leva à ideia de medida e ao desenvolvimento de procedimentos para o uso adequado de instrumentos, tais como balança, fita métrica e relógio. Desse modo, estruturas conceituais relativas às medidas podem ser desenvolvidas por meio de experiências em que se enfatizam aspectos, tais como as alternativas abaixo, COM EXCEÇÃO DE:

Aque se pode medir usando padrões não convencionais, por isso os sistemas convencionais devem ser deixados de lado, priorizando a experiência da criança.Bque é necessário escolher uma unidade adequada, comparar essa unidade com o objeto que se deseja medir e, finalmente, computar o número de unidades obtidas.Cque a escolha da unidade é arbitrária, mas ela deve ser da mesma espécie do atributo que se deseja medir. A escolha depende do tamanho do objeto e da precisão que se pretende alcançar.Dque, quanto maior o tamanho da unidade, menor é o número de vezes que se utiliza para medir um objeto.

Questão 33Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre a origem da Didática, assinale a correta:

AEla foi criada pelo padre Jesuíta São Tomás de Aquino (1225 – 1274) como a arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.BEla foi criada pelo padre Escolástico Santo Agostinho (354-430) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente, originando a Ratio Studiorum.CEla foi criada pelo monge luterano Jean Amos Comenius (1592-1670) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.DEla foi criada pelo monge Johann Friedrich Herbart (1776 - 1841) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método que particularizasse o ensino, atendendo à heterogeneidade.

Questão 34Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Os instrumentos de avaliação são elementos importantes para a Didática à medida que ajudam na coleta de dados sobre a aprendizagem dos estudantes. Nesse sentido, é certo garantir que:

Anem sempre são cobertos todos os conteúdos ensinados, não sendo necessário que haja a cobertura de todo o processo.Bpreviamente são definidos os tipos e a quantidade de questões e tarefas que comporão o instrumento de coleta de dados, tendo em vista cobrir sistematicamente a avaliação.Cnunca se defina quantos acertos do estudante são necessários para se afirmar que ele aprendeu o necessário, pois sua aprovação depende da subjetividade do processo.Do professor trabalha a elaboração dos instrumentos de modo que foge à linguagem compreensível por parte dos educandos, pois é dispensável a compatibilidade entre o ensinado e o aprendido.

Questão 35Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

As Diretrizes Curriculares, para o Ensino Religioso das escolas da rede Municipal de Fortaleza, foram elaboradas num processo que envolve alguns órgãos, exceto:

AECA.BFONAPER.CSEDAS.DCONOERCE.

Questão 36Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Na história do brinquedo na Educação, dizemos corretamente que:

Aos jogos têm função de lazer e na escola melhor se adequam como auxiliares ao trabalho docente e por isso só acontecem nos recreios.Bos jogos e brinquedos nunca foram aceitos nas escolas, dada a função social dessa instituição e seu caráter instrutivo.Cos jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois são bem vivenciadas fora dela.Dos brinquedos podem estar integrados ao ensino, uma vez que são auxiliares e integrados ao desenvolvimento humano.

Questão 37Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

No Brasil, nem sempre foi aceita a ideia de haver um currículo para a Educação Infantil, termo em geral associado à escolarização. No entanto, a integração da Educação Infantil ao Sistema Educacional impõe a ela trabalhar com esses conceitos, diferenciando-os e articulando-os. Assinale a alternativa correta sobre o currículo da Educação Infantil.

ABusca constantemente se adequar às práticas de escolarização do Ensino Fundamental, tornando-se uma preparação para o acesso a esse nível.BAinda que diferenciado, tem a obrigatoriedade de atender a todas as áreas de conhecimento que integram o currículo do ensino fundamental.CConstitui-se um conjunto de práticas e cuidados inerentes à primeira infância, sem a necessidade de integração com outros níveis de ensino.DÉ um conjunto de práticas articuladoras entre as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos culturais, artísticos, científicos e tecnológicos.

Questão 38Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Considere a figura abaixo. Calcule a área de cada polígono e marque a alternativa correta.

AA = 5; B = 8; C = 8BA = 6; B = 12; C = 30CA = 52; B = 82; C = 82DA = 10; B = 12; C = 26

Questão 39Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Segundo José Carlos Libâneo, compõem as Tendências Pedagógicas Progressistas:

APedagogia Liberal, Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos.BPedagogia Libertadora, Pedagogia Renovada Não Diretiva e Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos.CPedagogia Libertadora, Pedagogia Libertária e Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos.DPedagogia Liberal, Pedagogia Libertária, Pedagogia Renovada Não Diretiva e Pedagogia Tecnicista.

Questão 40Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

É necessário considerar que as linguagens se inter-relacionam. Quando se volta para construir conhecimentos sobre diferentes aspectos do seu entorno, a criança elabora suas capacidades linguísticas e cognitivas envolvidas na explicação, argumentação e outras capacidades. Indique a alternativa que traz um exemplo de atividade que contempla tal concepção de currículo para a Educação Infantil.

AA escrita de um texto coletivo proposto sobre um tema ou assunto indicado pela professora ou professor para explicar o conceito de enchentes.BA brincadeira cantada, em que a criança explora as possibilidades expressivas de seus movimentos e brinca com as palavras e imita certos personagens.CA condução de um jogo de regras, no qual o professor ou professora lê as regras para as crianças e cuida para que se obedeça a essas regras.DA comemoração de datas cívicas e feriados nacionais como forma de trabalhar a compreensão do tempo e do calendário.

Questão 41Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

“O espaço percebido pela criança *...+ lhe possibilitará a construção de um espaço representativo — em que ela é, por exemplo, capaz de evocar os objetos em sua ausência. O ponto, a reta, o quadrado não pertencem ao espaço perceptivo. Podem ser concebidos de maneira ideal, mas rigorosamente não fazem parte desse espaço sensível. Pode-se então dizer que a Geometria parte do mundo sensível e o estrutura no mundo geométrico — dos volumes, das superfícies, das linhas e dos pontos” (BRASIL, 1997). Como a criança passa de um espaço perceptivo ao espaço geométrico?

AÉ o aspecto experimental que colocará em relação esses dois espaços: o sensível e o geométrico.BÉ o ensino sistemático que auxilia a criança a superar seu campo perceptível e acessar o geométrico e o abstrato.CÉ o acesso à escolarização que permitirá a superação do pensamento mágico e infantil, compreendendo pensamento matemático já cristalizado.DSão as atividades propostas pelo professor ou professora que atuarão na superação do espaço perceptivo e espontâneo

Questão 42Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Segundo o art. 14. das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica (DCNEB, 2013): ?A base nacional comum na Educação Básica constitui-se de conhecimentos, saberes e valores produzidos culturalmente, expressos nas políticas públicas e gerados nas instituições produtoras do conhecimento científico e tecnológico; no mundo do trabalho; no desenvolvimento das linguagens; nas atividades desportivas e corporais; na produção artística; nas formas diversas de exercício da cidadania; e nos movimentos sociais?. Desse modo, as alternativas abaixo integram a Base Comum Nacional, com EXCEÇÃO:

Ada Língua Portuguesa e da Matemática.Bdo conhecimento do mundo físico, natural, social e político.Cde pelo menos uma língua estrangeira moderna.Dda Arte, da Educação Física e do Ensino Religioso.

Questão 43Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Ao passo que os adultos reconhecem a inteligência das crianças que lhes são próximas, como filhos, netos, sobrinhos, as escolas propõem atividades não condizentes com as competências e habilidades infantis. São atividades pensadas para uma criança genérica, imatura, em dissonância com o seu nível de desenvolvimento. Tal pressuposto tem justificado a presença de atividades ditas preparatórias na educação infantil, visando à aquisição de pré-requisitos para aprendizagens posteriores do Ensino Fundamental. Sobre o texto acima, indique a alternativa correta.

AEvidencia-se uma dualidade característica do pensamento infantil, ao passo que as crianças realizam atividades de rotina em casa, mas não conseguem realizar e atender a demandas do currículo escolar.BTrata-se de um pressuposto errôneo, pois vários estudos de psicologia genética sustentam que a criança começa a saber a partir do momento de seu nascimento, pois seu conhecimento desenvolve-se desde os primeiros dias.CEvidencia-se a precariedade das experiências infantis no ambiente familiar, responsável pelas dificuldades de aprendizagem e a inadequação da criança às requisições escolares devido às carências psicológicas, físicas e emocionais.DTrata-se de um pressuposto correto, visto que a criança inicia sua experiência cognitiva importante após os seis anos, momento em que passa a frequentar a escola de ensino fundamental.

Questão 44Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

A Matemática é componente importante na construção da cidadania, na medida em que a sociedade se utiliza, cada vez mais, de conhecimentos científicos e recursos tecnológicos, dos quais os cidadãos devem se apropriar. Indique abaixo a alternativa que NÃO CONTEMPLA princípios decorrentes de estudos, pesquisas, práticas e debates desenvolvidos nos últimos anos sobre a área de Matemática no ensino fundamental.

AA Matemática precisa estar ao alcance de todos e a democratização do seu ensino deve ser meta prioritária do trabalho docente.BA atividade matemática escolar é um “olhar para coisas prontas e definitivas”, que envolve a absorção e a memorização de um conhecimento pelo aluno.CNo ensino da Matemática, destacam-se dois aspectos básicos: um consiste em relacionar observações do mundo real com representações (esquemas, tabelas, figuras); outro consiste em relacionar essas representações com princípios e conceitos matemáticos.DA aprendizagem em Matemática está ligada à compreensão, isto é, à apreensão do significado; apreender o significado de um objeto ou acontecimento pressupõe vê-lo em suas relações com outros objetos e acontecimentos.

Questão 45Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

São elementos estruturantes da Didática:

Aobjetivos, conteúdos, tecnicismos, políticas de ensino, recursos e avaliação.Bobjetivos, políticas de ensino, tecnicismos, recursos, relação professor-aluno.Cobjetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação.Dobjetivos, métodos de pesquisa, conteúdos, programas, políticas educacionais.

Questão 46Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre o Ensino Religioso no Brasil, é correto afirmar que: I- o Ensino Religioso será ministrado com ônus e garantia de proselitismo para o poder público. II- a disciplina de Ensino Religioso faz parte dos currículos escolares no Brasil. III- o Ensino Religioso busca propiciar ao aluno escolher uma religião a seguir. IV- os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso marcam historicamente a inovação no Ensino Religioso por sua inserção no campo científico.

ASomente a I está correta.BA II e a III estão corretas.CAs opções II, III e IV estão corretas.DA II e a IV estão corretas.

Questão 47Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

São elementos estruturantes da Didática:

Aobjetivos, conteúdos, tecnicismos, políticas de ensino, recursos e avaliação.Bobjetivos, políticas de ensino, tecnicismos, recursos, relação professor-aluno.Cobjetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação.Dobjetivos, métodos de pesquisa, conteúdos, programas, políticas educacionais.

Questão 48Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Um dos elementos centrais no Planejamento do Ensino é a avaliação. Sobre esse componente é verdadeiro afirmar.

AA avaliação da aprendizagem é prática social que não pode orientar processos, estando vinculada à seleção e à certificação das aprendizagens conquistadas.BAvaliar é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender menos produtivos e menos satisfatórios.CAvaliar é uma atribuição de quantidades, com base em dados escolhidos pelo professor, para uma tomada de decisão.DA avaliação da aprendizagem é auxiliar ao ensino, porque permite reconhecer a eficácia ou ineficácia de seus atos e recursos pedagógicos utilizados.

Questão 49Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em se tratando do Pensamento Pedagógico, assinale a correta:

AHerbart apontou a necessidade de o professor ter uma teoria pedagógica para que sua prática seja baseada somente na experiência e propôs sistema pedagógico que se organiza em torno de três conceitos centrais: governo, disciplina, instrução educativa.BO termo “Escola Tradicional" foi/é empregado para denominar as ideias pedagógicas que sucederam o Movimento Renovador e traz em seu bojo uma representação da escola como local de formação com base na cultural geral, com formação essencialista e enciclopédica.CNo Tecnicismo, o eixo do trabalho pedagógico é a técnica, desloca-se o centro do processo do professor para a atividade prática, do lógico para o psicológico, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, da quantidade para a qualidade.DO Escolanovismo pauta-se na centralidade do educando, concebe a escola como um espaço aberto à iniciativa dos alunos, que, interagindo entre si e com o professor, protagonizam a aprendizagem, construindo seus conhecimentos.

Questão 50Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

São elementos estruturantes da Didática:

Aobjetivos, conteúdos, tecnicismos, políticas de ensino, recursos e avaliação.Bobjetivos, políticas de ensino, tecnicismos, recursos, relação professor-aluno.Cobjetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação.Dobjetivos, métodos de pesquisa, conteúdos, programas, políticas educacionais.

Questão 51Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

É objetivo do Ensino Religioso para o Ensino Fundamental, exceto:

Apossibilitar ao aprendiz os caminhos da salvação.Bfacilitar a compreensão das diferentes tradições religiosas.Cajudar o educando nos seus questionamentos existenciais.Dvalorizar o pluralismo e a diversidade cultural presente na sociedade brasileira.

Questão 52Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

O processo histórico do Ensino Religioso no Brasil contribuiu para a definição de um modelo de Ensino Religioso adotado e, consequentemente, a seleção e organização dos conteúdos, a pedagogia utilizada e a formação dos professores que atuam nessa área. Marque a opção que corresponde a alguns modelos de Ensino Religioso vigentes no país.

AConfessional, indicativo, resolutivo e disciplinar.BConfessional, interconfessional, supraconfessional e disciplina curricular.CFacultativo, casuístico, resolutivo e mutativo.DMutativo, curricular, confessional e indicativo.

Questão 53Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Um dos elementos centrais no Planejamento do Ensino é a avaliação. Sobre esse componente é verdadeiro afirmar.

AA avaliação da aprendizagem é prática social que não pode orientar processos, estando vinculada à seleção e à certificação das aprendizagens conquistadas.BAvaliar é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender menos produtivos e menos satisfatórios.CAvaliar é uma atribuição de quantidades, com base em dados escolhidos pelo professor, para uma tomada de decisão.DA avaliação da aprendizagem é auxiliar ao ensino, porque permite reconhecer a eficácia ou ineficácia de seus atos e recursos pedagógicos utilizados.

Questão 54Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em conformidade com o pensamento de Cipriano Carlos Luckesi, avaliar a aprendizagem discente é o processo que:

Ase destina ao diagnóstico e à inclusão e melhoria do ciclo de vida dos discentes. É por si um ato amoroso. O educador deve ir até onde o educando está em suas dificuldades a fim de caminhar com ele rumo a uma solução possível.Bsugere assumir uma didática que não direcione o processo, uma vez que aprender é uma experiência de cada aluno e por ele deve ser dirigido para que a avaliação supere o caráter seletivo, excludente e meramente classificatório.Cimplica o atendimento a um ensino individualizado, monitoral, com a indicação de espaços e materiais específicos e bem definidos a priori pelo docente, entendendo esse direcionamento como um ato amoroso por excelência.Dse destina a punir os instrumentos de coleta de dados devem ser utilizados como recursos de controle docente, de disciplinamento. Eles nos permitem constatar desempenhos dos educandos e, consequentemente orientá-los, assim, é fácil praticarmos uma avaliação inclusiva numa realidade social como a nossa excludente e seletiva.

Questão 55Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Marque a alternativa que define os recursos de acessibilidade na educação.

AAqueles que asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais serviços.BSão aqueles que reúnem uma associação de habilidades e métodos, políticas, técnicas e práticas definidas com objetivo de administrar os comportamentos internos e potencializar as capacidades individuais de cada criança, considerando suas deficiências.CRepresentam todos os meios colocados à disposição da organização educativa e necessários à realização das suas atividades; nesses recursos, incluem-se recursos humanos, recursos materiais e tecnológicos e recursos financeiros, ou seja, representam todos os meios de realização que possui uma escola.DSão as ferramentas utilizadas pelo professor para acessar o processo de ensino e o de aprendizagem, eles podem ser os mais simples, como o pincel, o apagador, ou os mais sofisticados, como o computador, data show, câmera digital. É o canal através do qual se transmitem as atividades docentes.

Questão 56Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem, é verdadeiro dizer sobre o pensamento de Lev Vygotsky que:

Ao bom ensino é aquele que acompanha o aprendizado.Bo bom ensino é aquele que se adianta ao aprendizado.Co bom ensino é aquele que segue o aprendizado.Do bom ensino é aquele que ignora o aprendizado.

Questão 57Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre religião e problemas contemporâneos, é correto afirmar.

ANo Brasil recentemente foi publicado um estudo qualitativo que corrobora os achados internacionais quantitativos, evidenciando que a maior diferença entre os adolescentes usuários e os não usuários de drogas psicotrópicas, de classe média baixa, era a sua religiosidade e da sua família.BA intervenção religiosa incisiva no aluno só visa a atingir exclusivamente a parte espiritual.CNão se pode integrar religião e problemas contemporâneos, pois a formação religiosa de cada indivíduo inserido na sociedade só diz respeito à salvação eterna.DO pagamento de 10% do salário de cada fiel garante por completo a formação como também um bom lugar na eternidade.

Questão 58Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre as razões do Ensino Religioso no contexto escolar, marque a alternativa correta que o fundamenta no âmbito da educação sistemática e formal.

ANa atual conjuntura social, política e religiosa, faz-se necessário o uso de meios coercitivos autorizados pelo poder público à prática de cultos nas escolas.B?A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho" (LDB, art.2).CFica declarado que somente as Igrejas têm poder de dominar o Ensino Religioso nas escolas públicas e particulares.DÉ finalidade da educação a definição de regras por cada escola, para o pleno funcionamento das aulas de Ensino Religioso.

Questão 59Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre o processo de avaliação no Ensino Religioso é correto afirmar que: I- verifica o grau de aprendizagem que o aluno atingiu. II- é importante para a reconstrução do conhecimento do fenômeno religioso. III- a avaliação permeia os objetivos, os conteúdos e a prática didática. IV- o Ensino Religioso avalia apenas o educando. V- a avaliação oral ou escrita oferece o conhecimento concreto

ATodas as opções são verdadeiras.BAs opções I, III e V são falsas.CTodas as opções são falsas.DApenas a opção IV é falsa.

Questão 60Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

?Toda pessoa tem direito à liberdade de pensamento, consciência e religião; este direito inclui a liberdade de manifestar essa religião ou crença, pelo ensino, pela prática, pelo culto e pela observância, isolada ou coletivamente, em público ou em particular". Marque a opção correta sobre quem fez a essa declaração.

AONU.BLDB.CConstituição Federal.DPCN.

Questão 61Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em se tratando do Pensamento Pedagógico, assinale a correta:

AHerbart apontou a necessidade de o professor ter uma teoria pedagógica para que sua prática seja baseada somente na experiência e propôs sistema pedagógico que se organiza em torno de três conceitos centrais: governo, disciplina, instrução educativa.BO termo “Escola Tradicional" foi/é empregado para denominar as ideias pedagógicas que sucederam o Movimento Renovador e traz em seu bojo uma representação da escola como local de formação com base na cultural geral, com formação essencialista e enciclopédica.CNo Tecnicismo, o eixo do trabalho pedagógico é a técnica, desloca-se o centro do processo do professor para a atividade prática, do lógico para o psicológico, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, da quantidade para a qualidade.DO Escolanovismo pauta-se na centralidade do educando, concebe a escola como um espaço aberto à iniciativa dos alunos, que, interagindo entre si e com o professor, protagonizam a aprendizagem, construindo seus conhecimentos.

Questão 62Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Assinale a alternativa que corretamente caracteriza exames e avaliações, conforme Cipriano Luckesi.

AExames são arbitrários, classificatórios, tomam o erro como castigo.BExames são arbitrários, classificatórios, diagnósticos, reflexivos.CAvaliações são arbitrárias, diagnósticas, tomam o erro como virtude.DAvaliações são investigativas, de acolhimento, de segregação.

Questão 63Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Há duas vertentes da Pedagogia Tradicional em sua origem:

Aa Concepção Pedagógica Tradicional Religiosa e a Concepção Pedagógica Tradicional Leiga.Ba Concepção Pedagógica Tecnicista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Ca Concepção Pedagógica Produtivista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Da Concepção Pedagógica Nova ou Moderna e a Concepção Pedagógica Nacionalista.

Questão 64Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem, é verdadeiro dizer sobre o pensamento de Lev Vygotsky que:

Ao bom ensino é aquele que acompanha o aprendizado.Bo bom ensino é aquele que se adianta ao aprendizado.Co bom ensino é aquele que segue o aprendizado.Do bom ensino é aquele que ignora o aprendizado.

Questão 65Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre a origem da Didática, assinale a correta:

AEla foi criada pelo padre Jesuíta São Tomás de Aquino (1225 – 1274) como a arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.BEla foi criada pelo padre Escolástico Santo Agostinho (354-430) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente, originando a Ratio Studiorum.CEla foi criada pelo monge luterano Jean Amos Comenius (1592-1670) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.DEla foi criada pelo monge Johann Friedrich Herbart (1776 - 1841) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método que particularizasse o ensino, atendendo à heterogeneidade.

Questão 66Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em relação aos objetivos do Ensino, conceituamos corretamente.

AObjetivo fechado é aquele em que se apresentam muitas possibilidades de respostas, variadas ações estudantis, levando os alunos a expressarem suas individualidades.BObjetivo fechado é aquele que propõe homogeneidade ao processo, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.CObjetivo aberto é aquele cujo tempo não pode ser determinado pelo professor, estando vinculado aos interesses dos estudantes.DO objetivo provocativo é uma modalidade dos objetivos fechados, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.

Questão 67Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Um dos elementos centrais no Planejamento do Ensino é a avaliação. Sobre esse componente é verdadeiro afirmar.

AA avaliação da aprendizagem é prática social que não pode orientar processos, estando vinculada à seleção e à certificação das aprendizagens conquistadas.BAvaliar é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender menos produtivos e menos satisfatórios.CAvaliar é uma atribuição de quantidades, com base em dados escolhidos pelo professor, para uma tomada de decisão.DA avaliação da aprendizagem é auxiliar ao ensino, porque permite reconhecer a eficácia ou ineficácia de seus atos e recursos pedagógicos utilizados.

Questão 68Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em se tratando do Pensamento Pedagógico, assinale a correta:

AHerbart apontou a necessidade de o professor ter uma teoria pedagógica para que sua prática seja baseada somente na experiência e propôs sistema pedagógico que se organiza em torno de três conceitos centrais: governo, disciplina, instrução educativa.BO termo “Escola Tradicional" foi/é empregado para denominar as ideias pedagógicas que sucederam o Movimento Renovador e traz em seu bojo uma representação da escola como local de formação com base na cultural geral, com formação essencialista e enciclopédica.CNo Tecnicismo, o eixo do trabalho pedagógico é a técnica, desloca-se o centro do processo do professor para a atividade prática, do lógico para o psicológico, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, da quantidade para a qualidade.DO Escolanovismo pauta-se na centralidade do educando, concebe a escola como um espaço aberto à iniciativa dos alunos, que, interagindo entre si e com o professor, protagonizam a aprendizagem, construindo seus conhecimentos.

Questão 69Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Há duas vertentes da Pedagogia Tradicional em sua origem:

Aa Concepção Pedagógica Tradicional Religiosa e a Concepção Pedagógica Tradicional Leiga.Ba Concepção Pedagógica Tecnicista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Ca Concepção Pedagógica Produtivista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Da Concepção Pedagógica Nova ou Moderna e a Concepção Pedagógica Nacionalista.

Questão 70Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Na história do brinquedo na Educação, dizemos corretamente que:

Aos jogos têm função de lazer e na escola melhor se adequam como auxiliares ao trabalho docente e por isso só acontecem nos recreios.Bos jogos e brinquedos nunca foram aceitos nas escolas, dada a função social dessa instituição e seu caráter instrutivo.Cos jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois são bem vivenciadas fora dela.Dos brinquedos podem estar integrados ao ensino, uma vez que são auxiliares e integrados ao desenvolvimento humano.

Questão 71Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre a origem da Didática, assinale a correta:

AEla foi criada pelo padre Jesuíta São Tomás de Aquino (1225 – 1274) como a arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.BEla foi criada pelo padre Escolástico Santo Agostinho (354-430) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente, originando a Ratio Studiorum.CEla foi criada pelo monge luterano Jean Amos Comenius (1592-1670) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.DEla foi criada pelo monge Johann Friedrich Herbart (1776 - 1841) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método que particularizasse o ensino, atendendo à heterogeneidade.

Questão 72Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em relação aos objetivos do Ensino, conceituamos corretamente.

AObjetivo fechado é aquele em que se apresentam muitas possibilidades de respostas, variadas ações estudantis, levando os alunos a expressarem suas individualidades.BObjetivo fechado é aquele que propõe homogeneidade ao processo, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.CObjetivo aberto é aquele cujo tempo não pode ser determinado pelo professor, estando vinculado aos interesses dos estudantes.DO objetivo provocativo é uma modalidade dos objetivos fechados, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.

Questão 73Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

De acordo com a Resolução nº 404/2005 do Conselho de Educação do Ceará (CEC), é objetivo do Ensino Religioso, exceto: I- incentivar a fraternidade e a solidariedade na convivência social. II- articular o conhecimento religioso com os demais conhecimentos que integram a formação do cidadão. III- permitir ao educando ir e vir nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais. IV- despertar no aluno o interesse pelos valores humanos. V- induzir o respeito à diversidade.

AEstão corretas as opções I e II.BEstão corretas as opções II, IV e V.CApenas a opção III está incorreta.DEstão corretas as opções I, II e IV.

Questão 74Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Assinale a alternativa que corretamente caracteriza exames e avaliações, conforme Cipriano Luckesi.

AExames são arbitrários, classificatórios, tomam o erro como castigo.BExames são arbitrários, classificatórios, diagnósticos, reflexivos.CAvaliações são arbitrárias, diagnósticas, tomam o erro como virtude.DAvaliações são investigativas, de acolhimento, de segregação.

Questão 75Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre o que se espera do educador de Ensino Religioso, marque a opção errada.

ADisponibilidade para o diálogo.BCapacidade de articulação sobre questões pertinentes ao Ensino Religioso.CFormação em qualquer curso superior.DColoca seu conhecimento e sua experiência pessoal a serviço do educando.

Questão 76Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Marque a única opção correspondente ao Ensino Religioso como disciplina integrante do currículo do Ensino Fundamental.

APressupõe adesão à determinada crença religiosa.BDesenvolve no educando o interesse pela catequese.CPropicia uma visão global de mundo e de pessoa.DFunciona como modelo de doutrinação.

Questão 77Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

?O conhecimento religioso deve ser uma ferramenta e estímulo na busca de respostas para as dificuldades materiais e espirituais, permitindo que os educandos se reconheçam como sujeitos de direitos com papel ativo no mundo". Marque a alternativa correspondente a essa afirmativa.

APrincípio da religião.BPrincípio do cuidar do Ser.CPrincípio político.DPrincípio da esperança.

Questão 78Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre o papel das religiões nos acontecimentos históricos, marque a única opção incorreta.

ACada cultura tem, em sua estruturação e manutenção, o substrato religioso que a caracteriza.BO Ensino Religioso contribui para o respeito mútuo às crenças alheias que pode conduzir à paz.CO Ensino Religioso mantém o mesmo padrão desde a 1ª fase em 1500.DO conhecimento religioso deve estar disponível a todos os que a ele querem ter acesso.

Questão 79Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

V (verdadeiro) ou F (falso)? Dos itens abaixo, marque a opção daqueles que são pertinentes ao trabalho dos docentes do Ensino Religioso no Brasil. ( ) Existência de processos contínuos de planejamento e acompanhamento do ensino e da aprendizagem. ( ) A biblioteca e o laboratório de informática devem ser espaços importantes para consultas e leitura de textos ligados às diferentes tradições religiosas. ( ) Garantia de uma política de formação continuada aos profissionais envolvidos com o Ensino Religioso. ( ) Envolver as famílias nas atividades, informando-as sobre a natureza dessas diretrizes curriculares. ( ) Equipar a escola com material didático, impresso e digital, relativos às diversas tradições religiosas.

AV - V - F - F - V.BF - V - V - F - V.CV - F - F - V - F.DV - V - V - V - V.

Questão 80Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Assinale a alternativa que corretamente caracteriza exames e avaliações, conforme Cipriano Luckesi.

AExames são arbitrários, classificatórios, tomam o erro como castigo.BExames são arbitrários, classificatórios, diagnósticos, reflexivos.CAvaliações são arbitrárias, diagnósticas, tomam o erro como virtude.DAvaliações são investigativas, de acolhimento, de segregação.

Questão 81Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Quanto à responsabilidade social do Ensino Religioso, é correto afirmar que: I- o Ensino Religioso contribui para a construção de uma cultura de paz. II- o Ensino Religioso contribui para a compreensão do homem sobre si mesmo. III- o Ensino Religioso possibilita ao homem encarar o desconhecido e transformar suas barreiras em projetos. IV- o Ensino Religioso proporciona ao homem dar um significado para sua existência ao longo da história.

AApenas a opção I é verdadeira.BApenas as opções II e III são verdadeiras.CTodas as opções são falsas.DTodas as opções são verdadeiras.

Questão 82Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

O conjunto de sentimentos, ações e experiências dos indivíduos e das coletividades estão relacionados:

Aà religiosidade.Bà Igreja Católica.Cà Igreja Evangélica.Dao Novo Testamento.

Questão 83Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre a origem da Didática, assinale a correta:

AEla foi criada pelo padre Jesuíta São Tomás de Aquino (1225 – 1274) como a arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.BEla foi criada pelo padre Escolástico Santo Agostinho (354-430) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente, originando a Ratio Studiorum.CEla foi criada pelo monge luterano Jean Amos Comenius (1592-1670) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.DEla foi criada pelo monge Johann Friedrich Herbart (1776 - 1841) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método que particularizasse o ensino, atendendo à heterogeneidade.

Questão 84Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Há duas vertentes da Pedagogia Tradicional em sua origem:

Aa Concepção Pedagógica Tradicional Religiosa e a Concepção Pedagógica Tradicional Leiga.Ba Concepção Pedagógica Tecnicista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Ca Concepção Pedagógica Produtivista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Da Concepção Pedagógica Nova ou Moderna e a Concepção Pedagógica Nacionalista.

Questão 85Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem, é verdadeiro dizer sobre o pensamento de Lev Vygotsky que:

Ao bom ensino é aquele que acompanha o aprendizado.Bo bom ensino é aquele que se adianta ao aprendizado.Co bom ensino é aquele que segue o aprendizado.Do bom ensino é aquele que ignora o aprendizado.

Questão 86Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre a origem da Didática, assinale a correta:

AEla foi criada pelo padre Jesuíta São Tomás de Aquino (1225 – 1274) como a arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.BEla foi criada pelo padre Escolástico Santo Agostinho (354-430) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente, originando a Ratio Studiorum.CEla foi criada pelo monge luterano Jean Amos Comenius (1592-1670) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.DEla foi criada pelo monge Johann Friedrich Herbart (1776 - 1841) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método que particularizasse o ensino, atendendo à heterogeneidade.

Questão 87Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em relação aos objetivos do Ensino, conceituamos corretamente.

AObjetivo fechado é aquele em que se apresentam muitas possibilidades de respostas, variadas ações estudantis, levando os alunos a expressarem suas individualidades.BObjetivo fechado é aquele que propõe homogeneidade ao processo, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.CObjetivo aberto é aquele cujo tempo não pode ser determinado pelo professor, estando vinculado aos interesses dos estudantes.DO objetivo provocativo é uma modalidade dos objetivos fechados, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.

Questão 88Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Na história do brinquedo na Educação, dizemos corretamente que:

Aos jogos têm função de lazer e na escola melhor se adequam como auxiliares ao trabalho docente e por isso só acontecem nos recreios.Bos jogos e brinquedos nunca foram aceitos nas escolas, dada a função social dessa instituição e seu caráter instrutivo.Cos jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois são bem vivenciadas fora dela.Dos brinquedos podem estar integrados ao ensino, uma vez que são auxiliares e integrados ao desenvolvimento humano.

Questão 89Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

O que podemos dizer corretamente sobre o trabalho docente?

AO trabalho do professor não pode ter como pressuposto a propagação e a constituição de conhecimentos e saberes para os discentes, tendo como palco o espaço das escolas.BO papel do professor é caracterizado pela redução ao processo de ensino, e a docência é o trabalho dos professores; na realidade, estes não desempenham outras funções afora a tarefa de ministrar aulas.CA execução dessa atividade exige o domínio de conhecimentos pedagógicos e curriculares, compreendidos de forma reflexiva e crítica, a fim de informar, instruir e educar.DO ensino não pode se assumir como um ato intencional, pois não visa a promover aos alunos o acesso ao conhecimento sistematizado, mas sim prepará-los para obter sucesso em seus objetivos.

Questão 90Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Na história do brinquedo na Educação, dizemos corretamente que:

Aos jogos têm função de lazer e na escola melhor se adequam como auxiliares ao trabalho docente e por isso só acontecem nos recreios.Bos jogos e brinquedos nunca foram aceitos nas escolas, dada a função social dessa instituição e seu caráter instrutivo.Cos jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois são bem vivenciadas fora dela.Dos brinquedos podem estar integrados ao ensino, uma vez que são auxiliares e integrados ao desenvolvimento humano.

Questão 91Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

O que podemos dizer corretamente sobre o trabalho docente?

AO trabalho do professor não pode ter como pressuposto a propagação e a constituição de conhecimentos e saberes para os discentes, tendo como palco o espaço das escolas.BO papel do professor é caracterizado pela redução ao processo de ensino, e a docência é o trabalho dos professores; na realidade, estes não desempenham outras funções afora a tarefa de ministrar aulas.CA execução dessa atividade exige o domínio de conhecimentos pedagógicos e curriculares, compreendidos de forma reflexiva e crítica, a fim de informar, instruir e educar.DO ensino não pode se assumir como um ato intencional, pois não visa a promover aos alunos o acesso ao conhecimento sistematizado, mas sim prepará-los para obter sucesso em seus objetivos.

Questão 92Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

São elementos estruturantes da Didática:

Aobjetivos, conteúdos, tecnicismos, políticas de ensino, recursos e avaliação.Bobjetivos, políticas de ensino, tecnicismos, recursos, relação professor-aluno.Cobjetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação.Dobjetivos, métodos de pesquisa, conteúdos, programas, políticas educacionais.

Questão 93Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Um dos elementos centrais no Planejamento do Ensino é a avaliação. Sobre esse componente é verdadeiro afirmar.

AA avaliação da aprendizagem é prática social que não pode orientar processos, estando vinculada à seleção e à certificação das aprendizagens conquistadas.BAvaliar é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender menos produtivos e menos satisfatórios.CAvaliar é uma atribuição de quantidades, com base em dados escolhidos pelo professor, para uma tomada de decisão.DA avaliação da aprendizagem é auxiliar ao ensino, porque permite reconhecer a eficácia ou ineficácia de seus atos e recursos pedagógicos utilizados.

Questão 94Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em se tratando do Pensamento Pedagógico, assinale a correta:

AHerbart apontou a necessidade de o professor ter uma teoria pedagógica para que sua prática seja baseada somente na experiência e propôs sistema pedagógico que se organiza em torno de três conceitos centrais: governo, disciplina, instrução educativa.BO termo “Escola Tradicional" foi/é empregado para denominar as ideias pedagógicas que sucederam o Movimento Renovador e traz em seu bojo uma representação da escola como local de formação com base na cultural geral, com formação essencialista e enciclopédica.CNo Tecnicismo, o eixo do trabalho pedagógico é a técnica, desloca-se o centro do processo do professor para a atividade prática, do lógico para o psicológico, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, da quantidade para a qualidade.DO Escolanovismo pauta-se na centralidade do educando, concebe a escola como um espaço aberto à iniciativa dos alunos, que, interagindo entre si e com o professor, protagonizam a aprendizagem, construindo seus conhecimentos.

Questão 95Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Assinale a alternativa que corretamente caracteriza exames e avaliações, conforme Cipriano Luckesi.

AExames são arbitrários, classificatórios, tomam o erro como castigo.BExames são arbitrários, classificatórios, diagnósticos, reflexivos.CAvaliações são arbitrárias, diagnósticas, tomam o erro como virtude.DAvaliações são investigativas, de acolhimento, de segregação.

Questão 96Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem, é verdadeiro dizer sobre o pensamento de Lev Vygotsky que:

Ao bom ensino é aquele que acompanha o aprendizado.Bo bom ensino é aquele que se adianta ao aprendizado.Co bom ensino é aquele que segue o aprendizado.Do bom ensino é aquele que ignora o aprendizado.

Questão 97Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Um dos elementos centrais no Planejamento do Ensino é a avaliação. Sobre esse componente é verdadeiro afirmar.

AA avaliação da aprendizagem é prática social que não pode orientar processos, estando vinculada à seleção e à certificação das aprendizagens conquistadas.BAvaliar é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender menos produtivos e menos satisfatórios.CAvaliar é uma atribuição de quantidades, com base em dados escolhidos pelo professor, para uma tomada de decisão.DA avaliação da aprendizagem é auxiliar ao ensino, porque permite reconhecer a eficácia ou ineficácia de seus atos e recursos pedagógicos utilizados.

Questão 98Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em relação aos objetivos do Ensino, conceituamos corretamente.

AObjetivo fechado é aquele em que se apresentam muitas possibilidades de respostas, variadas ações estudantis, levando os alunos a expressarem suas individualidades.BObjetivo fechado é aquele que propõe homogeneidade ao processo, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.CObjetivo aberto é aquele cujo tempo não pode ser determinado pelo professor, estando vinculado aos interesses dos estudantes.DO objetivo provocativo é uma modalidade dos objetivos fechados, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.

Questão 99Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Há duas vertentes da Pedagogia Tradicional em sua origem:

Aa Concepção Pedagógica Tradicional Religiosa e a Concepção Pedagógica Tradicional Leiga.Ba Concepção Pedagógica Tecnicista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Ca Concepção Pedagógica Produtivista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Da Concepção Pedagógica Nova ou Moderna e a Concepção Pedagógica Nacionalista.

Questão 100Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

São elementos estruturantes da Didática:

Aobjetivos, conteúdos, tecnicismos, políticas de ensino, recursos e avaliação.Bobjetivos, políticas de ensino, tecnicismos, recursos, relação professor-aluno.Cobjetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação.Dobjetivos, métodos de pesquisa, conteúdos, programas, políticas educacionais.

Questão 101Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Assinale a alternativa que corretamente caracteriza exames e avaliações, conforme Cipriano Luckesi.

AExames são arbitrários, classificatórios, tomam o erro como castigo.BExames são arbitrários, classificatórios, diagnósticos, reflexivos.CAvaliações são arbitrárias, diagnósticas, tomam o erro como virtude.DAvaliações são investigativas, de acolhimento, de segregação.

Questão 102Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Há duas vertentes da Pedagogia Tradicional em sua origem:

Aa Concepção Pedagógica Tradicional Religiosa e a Concepção Pedagógica Tradicional Leiga.Ba Concepção Pedagógica Tecnicista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Ca Concepção Pedagógica Produtivista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Da Concepção Pedagógica Nova ou Moderna e a Concepção Pedagógica Nacionalista.

Questão 103Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem, é verdadeiro dizer sobre o pensamento de Lev Vygotsky que:

Ao bom ensino é aquele que acompanha o aprendizado.Bo bom ensino é aquele que se adianta ao aprendizado.Co bom ensino é aquele que segue o aprendizado.Do bom ensino é aquele que ignora o aprendizado.

Questão 104Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre a origem da Didática, assinale a correta:

AEla foi criada pelo padre Jesuíta São Tomás de Aquino (1225 – 1274) como a arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.BEla foi criada pelo padre Escolástico Santo Agostinho (354-430) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente, originando a Ratio Studiorum.CEla foi criada pelo monge luterano Jean Amos Comenius (1592-1670) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.DEla foi criada pelo monge Johann Friedrich Herbart (1776 - 1841) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método que particularizasse o ensino, atendendo à heterogeneidade.

Questão 105Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em relação aos objetivos do Ensino, conceituamos corretamente.

AObjetivo fechado é aquele em que se apresentam muitas possibilidades de respostas, variadas ações estudantis, levando os alunos a expressarem suas individualidades.BObjetivo fechado é aquele que propõe homogeneidade ao processo, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.CObjetivo aberto é aquele cujo tempo não pode ser determinado pelo professor, estando vinculado aos interesses dos estudantes.DO objetivo provocativo é uma modalidade dos objetivos fechados, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.

Questão 106Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Na história do brinquedo na Educação, dizemos corretamente que:

Aos jogos têm função de lazer e na escola melhor se adequam como auxiliares ao trabalho docente e por isso só acontecem nos recreios.Bos jogos e brinquedos nunca foram aceitos nas escolas, dada a função social dessa instituição e seu caráter instrutivo.Cos jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois são bem vivenciadas fora dela.Dos brinquedos podem estar integrados ao ensino, uma vez que são auxiliares e integrados ao desenvolvimento humano.

Questão 107Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Na história do brinquedo na Educação, dizemos corretamente que:

Aos jogos têm função de lazer e na escola melhor se adequam como auxiliares ao trabalho docente e por isso só acontecem nos recreios.Bos jogos e brinquedos nunca foram aceitos nas escolas, dada a função social dessa instituição e seu caráter instrutivo.Cos jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois são bem vivenciadas fora dela.Dos brinquedos podem estar integrados ao ensino, uma vez que são auxiliares e integrados ao desenvolvimento humano.

Questão 108Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

O que podemos dizer corretamente sobre o trabalho docente?

AO trabalho do professor não pode ter como pressuposto a propagação e a constituição de conhecimentos e saberes para os discentes, tendo como palco o espaço das escolas.BO papel do professor é caracterizado pela redução ao processo de ensino, e a docência é o trabalho dos professores; na realidade, estes não desempenham outras funções afora a tarefa de ministrar aulas.CA execução dessa atividade exige o domínio de conhecimentos pedagógicos e curriculares, compreendidos de forma reflexiva e crítica, a fim de informar, instruir e educar.DO ensino não pode se assumir como um ato intencional, pois não visa a promover aos alunos o acesso ao conhecimento sistematizado, mas sim prepará-los para obter sucesso em seus objetivos.

Questão 109Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Um dos elementos centrais no Planejamento do Ensino é a avaliação. Sobre esse componente é verdadeiro afirmar.

AA avaliação da aprendizagem é prática social que não pode orientar processos, estando vinculada à seleção e à certificação das aprendizagens conquistadas.BAvaliar é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender menos produtivos e menos satisfatórios.CAvaliar é uma atribuição de quantidades, com base em dados escolhidos pelo professor, para uma tomada de decisão.DA avaliação da aprendizagem é auxiliar ao ensino, porque permite reconhecer a eficácia ou ineficácia de seus atos e recursos pedagógicos utilizados.

Questão 110Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em se tratando do Pensamento Pedagógico, assinale a correta:

AHerbart apontou a necessidade de o professor ter uma teoria pedagógica para que sua prática seja baseada somente na experiência e propôs sistema pedagógico que se organiza em torno de três conceitos centrais: governo, disciplina, instrução educativa.BO termo “Escola Tradicional" foi/é empregado para denominar as ideias pedagógicas que sucederam o Movimento Renovador e traz em seu bojo uma representação da escola como local de formação com base na cultural geral, com formação essencialista e enciclopédica.CNo Tecnicismo, o eixo do trabalho pedagógico é a técnica, desloca-se o centro do processo do professor para a atividade prática, do lógico para o psicológico, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, da quantidade para a qualidade.DO Escolanovismo pauta-se na centralidade do educando, concebe a escola como um espaço aberto à iniciativa dos alunos, que, interagindo entre si e com o professor, protagonizam a aprendizagem, construindo seus conhecimentos.

Questão 111Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

O que podemos dizer corretamente sobre o trabalho docente?

AO trabalho do professor não pode ter como pressuposto a propagação e a constituição de conhecimentos e saberes para os discentes, tendo como palco o espaço das escolas.BO papel do professor é caracterizado pela redução ao processo de ensino, e a docência é o trabalho dos professores; na realidade, estes não desempenham outras funções afora a tarefa de ministrar aulas.CA execução dessa atividade exige o domínio de conhecimentos pedagógicos e curriculares, compreendidos de forma reflexiva e crítica, a fim de informar, instruir e educar.DO ensino não pode se assumir como um ato intencional, pois não visa a promover aos alunos o acesso ao conhecimento sistematizado, mas sim prepará-los para obter sucesso em seus objetivos.

Questão 112Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

São elementos estruturantes da Didática:

Aobjetivos, conteúdos, tecnicismos, políticas de ensino, recursos e avaliação.Bobjetivos, políticas de ensino, tecnicismos, recursos, relação professor-aluno.Cobjetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação.Dobjetivos, métodos de pesquisa, conteúdos, programas, políticas educacionais.

Questão 113Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem, é verdadeiro dizer sobre o pensamento de Lev Vygotsky que:

Ao bom ensino é aquele que acompanha o aprendizado.Bo bom ensino é aquele que se adianta ao aprendizado.Co bom ensino é aquele que segue o aprendizado.Do bom ensino é aquele que ignora o aprendizado.

Questão 114Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Um dos elementos centrais no Planejamento do Ensino é a avaliação. Sobre esse componente é verdadeiro afirmar.

AA avaliação da aprendizagem é prática social que não pode orientar processos, estando vinculada à seleção e à certificação das aprendizagens conquistadas.BAvaliar é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender menos produtivos e menos satisfatórios.CAvaliar é uma atribuição de quantidades, com base em dados escolhidos pelo professor, para uma tomada de decisão.DA avaliação da aprendizagem é auxiliar ao ensino, porque permite reconhecer a eficácia ou ineficácia de seus atos e recursos pedagógicos utilizados.

Questão 115Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em relação aos objetivos do Ensino, conceituamos corretamente.

AObjetivo fechado é aquele em que se apresentam muitas possibilidades de respostas, variadas ações estudantis, levando os alunos a expressarem suas individualidades.BObjetivo fechado é aquele que propõe homogeneidade ao processo, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.CObjetivo aberto é aquele cujo tempo não pode ser determinado pelo professor, estando vinculado aos interesses dos estudantes.DO objetivo provocativo é uma modalidade dos objetivos fechados, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.

Questão 116Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Na história do brinquedo na Educação, dizemos corretamente que:

Aos jogos têm função de lazer e na escola melhor se adequam como auxiliares ao trabalho docente e por isso só acontecem nos recreios.Bos jogos e brinquedos nunca foram aceitos nas escolas, dada a função social dessa instituição e seu caráter instrutivo.Cos jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois são bem vivenciadas fora dela.Dos brinquedos podem estar integrados ao ensino, uma vez que são auxiliares e integrados ao desenvolvimento humano.

Questão 117Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Há duas vertentes da Pedagogia Tradicional em sua origem:

Aa Concepção Pedagógica Tradicional Religiosa e a Concepção Pedagógica Tradicional Leiga.Ba Concepção Pedagógica Tecnicista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Ca Concepção Pedagógica Produtivista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Da Concepção Pedagógica Nova ou Moderna e a Concepção Pedagógica Nacionalista.

Questão 118Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em se tratando do Pensamento Pedagógico, assinale a correta:

AHerbart apontou a necessidade de o professor ter uma teoria pedagógica para que sua prática seja baseada somente na experiência e propôs sistema pedagógico que se organiza em torno de três conceitos centrais: governo, disciplina, instrução educativa.BO termo “Escola Tradicional" foi/é empregado para denominar as ideias pedagógicas que sucederam o Movimento Renovador e traz em seu bojo uma representação da escola como local de formação com base na cultural geral, com formação essencialista e enciclopédica.CNo Tecnicismo, o eixo do trabalho pedagógico é a técnica, desloca-se o centro do processo do professor para a atividade prática, do lógico para o psicológico, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, da quantidade para a qualidade.DO Escolanovismo pauta-se na centralidade do educando, concebe a escola como um espaço aberto à iniciativa dos alunos, que, interagindo entre si e com o professor, protagonizam a aprendizagem, construindo seus conhecimentos.

Questão 119Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Assinale a alternativa que corretamente caracteriza exames e avaliações, conforme Cipriano Luckesi.

AExames são arbitrários, classificatórios, tomam o erro como castigo.BExames são arbitrários, classificatórios, diagnósticos, reflexivos.CAvaliações são arbitrárias, diagnósticas, tomam o erro como virtude.DAvaliações são investigativas, de acolhimento, de segregação.

Questão 120Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Há duas vertentes da Pedagogia Tradicional em sua origem:

Aa Concepção Pedagógica Tradicional Religiosa e a Concepção Pedagógica Tradicional Leiga.Ba Concepção Pedagógica Tecnicista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Ca Concepção Pedagógica Produtivista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Da Concepção Pedagógica Nova ou Moderna e a Concepção Pedagógica Nacionalista.

Questão 121Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

São elementos estruturantes da Didática:

Aobjetivos, conteúdos, tecnicismos, políticas de ensino, recursos e avaliação.Bobjetivos, políticas de ensino, tecnicismos, recursos, relação professor-aluno.Cobjetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação.Dobjetivos, métodos de pesquisa, conteúdos, programas, políticas educacionais.

Questão 122Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Assinale a alternativa que corretamente caracteriza exames e avaliações, conforme Cipriano Luckesi.

AExames são arbitrários, classificatórios, tomam o erro como castigo.BExames são arbitrários, classificatórios, diagnósticos, reflexivos.CAvaliações são arbitrárias, diagnósticas, tomam o erro como virtude.DAvaliações são investigativas, de acolhimento, de segregação.

Questão 123Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Há duas vertentes da Pedagogia Tradicional em sua origem:

Aa Concepção Pedagógica Tradicional Religiosa e a Concepção Pedagógica Tradicional Leiga.Ba Concepção Pedagógica Tecnicista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Ca Concepção Pedagógica Produtivista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Da Concepção Pedagógica Nova ou Moderna e a Concepção Pedagógica Nacionalista.

Questão 124Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem, é verdadeiro dizer sobre o pensamento de Lev Vygotsky que:

Ao bom ensino é aquele que acompanha o aprendizado.Bo bom ensino é aquele que se adianta ao aprendizado.Co bom ensino é aquele que segue o aprendizado.Do bom ensino é aquele que ignora o aprendizado.

Questão 125Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

São elementos estruturantes da Didática:

Aobjetivos, conteúdos, tecnicismos, políticas de ensino, recursos e avaliação.Bobjetivos, políticas de ensino, tecnicismos, recursos, relação professor-aluno.Cobjetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação.Dobjetivos, métodos de pesquisa, conteúdos, programas, políticas educacionais.

Questão 126Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre a origem da Didática, assinale a correta:

AEla foi criada pelo padre Jesuíta São Tomás de Aquino (1225 – 1274) como a arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.BEla foi criada pelo padre Escolástico Santo Agostinho (354-430) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente, originando a Ratio Studiorum.CEla foi criada pelo monge luterano Jean Amos Comenius (1592-1670) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.DEla foi criada pelo monge Johann Friedrich Herbart (1776 - 1841) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método que particularizasse o ensino, atendendo à heterogeneidade.

Questão 127Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

São elementos estruturantes da Didática:

Aobjetivos, conteúdos, tecnicismos, políticas de ensino, recursos e avaliação.Bobjetivos, políticas de ensino, tecnicismos, recursos, relação professor-aluno.Cobjetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação.Dobjetivos, métodos de pesquisa, conteúdos, programas, políticas educacionais.

Questão 128Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Um dos elementos centrais no Planejamento do Ensino é a avaliação. Sobre esse componente é verdadeiro afirmar.

AA avaliação da aprendizagem é prática social que não pode orientar processos, estando vinculada à seleção e à certificação das aprendizagens conquistadas.BAvaliar é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender menos produtivos e menos satisfatórios.CAvaliar é uma atribuição de quantidades, com base em dados escolhidos pelo professor, para uma tomada de decisão.DA avaliação da aprendizagem é auxiliar ao ensino, porque permite reconhecer a eficácia ou ineficácia de seus atos e recursos pedagógicos utilizados.

Questão 129Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em se tratando do Pensamento Pedagógico, assinale a correta:

AHerbart apontou a necessidade de o professor ter uma teoria pedagógica para que sua prática seja baseada somente na experiência e propôs sistema pedagógico que se organiza em torno de três conceitos centrais: governo, disciplina, instrução educativa.BO termo “Escola Tradicional" foi/é empregado para denominar as ideias pedagógicas que sucederam o Movimento Renovador e traz em seu bojo uma representação da escola como local de formação com base na cultural geral, com formação essencialista e enciclopédica.CNo Tecnicismo, o eixo do trabalho pedagógico é a técnica, desloca-se o centro do processo do professor para a atividade prática, do lógico para o psicológico, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, da quantidade para a qualidade.DO Escolanovismo pauta-se na centralidade do educando, concebe a escola como um espaço aberto à iniciativa dos alunos, que, interagindo entre si e com o professor, protagonizam a aprendizagem, construindo seus conhecimentos.

Questão 130Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Assinale a alternativa que corretamente caracteriza exames e avaliações, conforme Cipriano Luckesi.

AExames são arbitrários, classificatórios, tomam o erro como castigo.BExames são arbitrários, classificatórios, diagnósticos, reflexivos.CAvaliações são arbitrárias, diagnósticas, tomam o erro como virtude.DAvaliações são investigativas, de acolhimento, de segregação.

Questão 131Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Há duas vertentes da Pedagogia Tradicional em sua origem:

Aa Concepção Pedagógica Tradicional Religiosa e a Concepção Pedagógica Tradicional Leiga.Ba Concepção Pedagógica Tecnicista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Ca Concepção Pedagógica Produtivista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Da Concepção Pedagógica Nova ou Moderna e a Concepção Pedagógica Nacionalista.

Questão 132Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Assinale a alternativa que corretamente caracteriza exames e avaliações, conforme Cipriano Luckesi.

AExames são arbitrários, classificatórios, tomam o erro como castigo.BExames são arbitrários, classificatórios, diagnósticos, reflexivos.CAvaliações são arbitrárias, diagnósticas, tomam o erro como virtude.DAvaliações são investigativas, de acolhimento, de segregação.

Questão 133Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

O que podemos dizer corretamente sobre o trabalho docente?

AO trabalho do professor não pode ter como pressuposto a propagação e a constituição de conhecimentos e saberes para os discentes, tendo como palco o espaço das escolas.BO papel do professor é caracterizado pela redução ao processo de ensino, e a docência é o trabalho dos professores; na realidade, estes não desempenham outras funções afora a tarefa de ministrar aulas.CA execução dessa atividade exige o domínio de conhecimentos pedagógicos e curriculares, compreendidos de forma reflexiva e crítica, a fim de informar, instruir e educar.DO ensino não pode se assumir como um ato intencional, pois não visa a promover aos alunos o acesso ao conhecimento sistematizado, mas sim prepará-los para obter sucesso em seus objetivos.

Questão 134Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Na história do brinquedo na Educação, dizemos corretamente que:

Aos jogos têm função de lazer e na escola melhor se adequam como auxiliares ao trabalho docente e por isso só acontecem nos recreios.Bos jogos e brinquedos nunca foram aceitos nas escolas, dada a função social dessa instituição e seu caráter instrutivo.Cos jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois são bem vivenciadas fora dela.Dos brinquedos podem estar integrados ao ensino, uma vez que são auxiliares e integrados ao desenvolvimento humano.

Questão 135Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Um dos elementos centrais no Planejamento do Ensino é a avaliação. Sobre esse componente é verdadeiro afirmar.

AA avaliação da aprendizagem é prática social que não pode orientar processos, estando vinculada à seleção e à certificação das aprendizagens conquistadas.BAvaliar é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender menos produtivos e menos satisfatórios.CAvaliar é uma atribuição de quantidades, com base em dados escolhidos pelo professor, para uma tomada de decisão.DA avaliação da aprendizagem é auxiliar ao ensino, porque permite reconhecer a eficácia ou ineficácia de seus atos e recursos pedagógicos utilizados.

Questão 136Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em se tratando do Pensamento Pedagógico, assinale a correta:

AHerbart apontou a necessidade de o professor ter uma teoria pedagógica para que sua prática seja baseada somente na experiência e propôs sistema pedagógico que se organiza em torno de três conceitos centrais: governo, disciplina, instrução educativa.BO termo “Escola Tradicional" foi/é empregado para denominar as ideias pedagógicas que sucederam o Movimento Renovador e traz em seu bojo uma representação da escola como local de formação com base na cultural geral, com formação essencialista e enciclopédica.CNo Tecnicismo, o eixo do trabalho pedagógico é a técnica, desloca-se o centro do processo do professor para a atividade prática, do lógico para o psicológico, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, da quantidade para a qualidade.DO Escolanovismo pauta-se na centralidade do educando, concebe a escola como um espaço aberto à iniciativa dos alunos, que, interagindo entre si e com o professor, protagonizam a aprendizagem, construindo seus conhecimentos.

Questão 137Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem, é verdadeiro dizer sobre o pensamento de Lev Vygotsky que:

Ao bom ensino é aquele que acompanha o aprendizado.Bo bom ensino é aquele que se adianta ao aprendizado.Co bom ensino é aquele que segue o aprendizado.Do bom ensino é aquele que ignora o aprendizado.

Questão 138Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em relação aos objetivos do Ensino, conceituamos corretamente.

AObjetivo fechado é aquele em que se apresentam muitas possibilidades de respostas, variadas ações estudantis, levando os alunos a expressarem suas individualidades.BObjetivo fechado é aquele que propõe homogeneidade ao processo, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.CObjetivo aberto é aquele cujo tempo não pode ser determinado pelo professor, estando vinculado aos interesses dos estudantes.DO objetivo provocativo é uma modalidade dos objetivos fechados, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.

Questão 139Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Na história do brinquedo na Educação, dizemos corretamente que:

Aos jogos têm função de lazer e na escola melhor se adequam como auxiliares ao trabalho docente e por isso só acontecem nos recreios.Bos jogos e brinquedos nunca foram aceitos nas escolas, dada a função social dessa instituição e seu caráter instrutivo.Cos jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois são bem vivenciadas fora dela.Dos brinquedos podem estar integrados ao ensino, uma vez que são auxiliares e integrados ao desenvolvimento humano.

Questão 140Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em relação aos objetivos do Ensino, conceituamos corretamente.

AObjetivo fechado é aquele em que se apresentam muitas possibilidades de respostas, variadas ações estudantis, levando os alunos a expressarem suas individualidades.BObjetivo fechado é aquele que propõe homogeneidade ao processo, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.CObjetivo aberto é aquele cujo tempo não pode ser determinado pelo professor, estando vinculado aos interesses dos estudantes.DO objetivo provocativo é uma modalidade dos objetivos fechados, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.

Questão 141Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

O que podemos dizer corretamente sobre o trabalho docente?

AO trabalho do professor não pode ter como pressuposto a propagação e a constituição de conhecimentos e saberes para os discentes, tendo como palco o espaço das escolas.BO papel do professor é caracterizado pela redução ao processo de ensino, e a docência é o trabalho dos professores; na realidade, estes não desempenham outras funções afora a tarefa de ministrar aulas.CA execução dessa atividade exige o domínio de conhecimentos pedagógicos e curriculares, compreendidos de forma reflexiva e crítica, a fim de informar, instruir e educar.DO ensino não pode se assumir como um ato intencional, pois não visa a promover aos alunos o acesso ao conhecimento sistematizado, mas sim prepará-los para obter sucesso em seus objetivos.

Questão 142Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

O sistema fonológico da língua portuguesa falada no Brasil apresenta alguns embaraços (sobretudo para os alunos) quando se estão estudando as regras de ortografia. Nesse caso, a palavra ?desprezo? (l. 09) pode ser considerado exemplo desse tipo de dificuldade para o discente, porque:

Ao fonema [z] em posição intervocálica pode ser representado pelos grafemas S ou Z.Bos fonemas [s] e [z] são intercambiáveis quando se situam na sílaba tônica.Ca sibilante sonora [z] se ensurdece quando está entre duas vogais.Do fonema [s] em posição mediossilábica tende a dessonorizar-se.

Questão 143Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre a origem da Didática, assinale a correta:

AEla foi criada pelo padre Jesuíta São Tomás de Aquino (1225 – 1274) como a arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.BEla foi criada pelo padre Escolástico Santo Agostinho (354-430) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente, originando a Ratio Studiorum.CEla foi criada pelo monge luterano Jean Amos Comenius (1592-1670) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.DEla foi criada pelo monge Johann Friedrich Herbart (1776 - 1841) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método que particularizasse o ensino, atendendo à heterogeneidade.

Questão 144Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

O que podemos dizer corretamente sobre o trabalho docente?

AO trabalho do professor não pode ter como pressuposto a propagação e a constituição de conhecimentos e saberes para os discentes, tendo como palco o espaço das escolas.BO papel do professor é caracterizado pela redução ao processo de ensino, e a docência é o trabalho dos professores; na realidade, estes não desempenham outras funções afora a tarefa de ministrar aulas.CA execução dessa atividade exige o domínio de conhecimentos pedagógicos e curriculares, compreendidos de forma reflexiva e crítica, a fim de informar, instruir e educar.DO ensino não pode se assumir como um ato intencional, pois não visa a promover aos alunos o acesso ao conhecimento sistematizado, mas sim prepará-los para obter sucesso em seus objetivos.

Questão 145Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre a origem da Didática, assinale a correta:

AEla foi criada pelo padre Jesuíta São Tomás de Aquino (1225 – 1274) como a arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.BEla foi criada pelo padre Escolástico Santo Agostinho (354-430) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente, originando a Ratio Studiorum.CEla foi criada pelo monge luterano Jean Amos Comenius (1592-1670) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.DEla foi criada pelo monge Johann Friedrich Herbart (1776 - 1841) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método que particularizasse o ensino, atendendo à heterogeneidade.

Questão 146Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em relação aos objetivos do Ensino, conceituamos corretamente.

AObjetivo fechado é aquele em que se apresentam muitas possibilidades de respostas, variadas ações estudantis, levando os alunos a expressarem suas individualidades.BObjetivo fechado é aquele que propõe homogeneidade ao processo, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.CObjetivo aberto é aquele cujo tempo não pode ser determinado pelo professor, estando vinculado aos interesses dos estudantes.DO objetivo provocativo é uma modalidade dos objetivos fechados, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.

Questão 147Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

O que podemos dizer corretamente sobre o trabalho docente?

AO trabalho do professor não pode ter como pressuposto a propagação e a constituição de conhecimentos e saberes para os discentes, tendo como palco o espaço das escolas.BO papel do professor é caracterizado pela redução ao processo de ensino, e a docência é o trabalho dos professores; na realidade, estes não desempenham outras funções afora a tarefa de ministrar aulas.CA execução dessa atividade exige o domínio de conhecimentos pedagógicos e curriculares, compreendidos de forma reflexiva e crítica, a fim de informar, instruir e educar.DO ensino não pode se assumir como um ato intencional, pois não visa a promover aos alunos o acesso ao conhecimento sistematizado, mas sim prepará-los para obter sucesso em seus objetivos.

Questão 148Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem, é verdadeiro dizer sobre o pensamento de Lev Vygotsky que:

Ao bom ensino é aquele que acompanha o aprendizado.Bo bom ensino é aquele que se adianta ao aprendizado.Co bom ensino é aquele que segue o aprendizado.Do bom ensino é aquele que ignora o aprendizado.

Questão 149Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre a origem da Didática, assinale a correta:

AEla foi criada pelo padre Jesuíta São Tomás de Aquino (1225 – 1274) como a arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.BEla foi criada pelo padre Escolástico Santo Agostinho (354-430) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente, originando a Ratio Studiorum.CEla foi criada pelo monge luterano Jean Amos Comenius (1592-1670) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.DEla foi criada pelo monge Johann Friedrich Herbart (1776 - 1841) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método que particularizasse o ensino, atendendo à heterogeneidade.

Questão 150Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Na história do brinquedo na Educação, dizemos corretamente que:

Aos jogos têm função de lazer e na escola melhor se adequam como auxiliares ao trabalho docente e por isso só acontecem nos recreios.Bos jogos e brinquedos nunca foram aceitos nas escolas, dada a função social dessa instituição e seu caráter instrutivo.Cos jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois são bem vivenciadas fora dela.Dos brinquedos podem estar integrados ao ensino, uma vez que são auxiliares e integrados ao desenvolvimento humano.