Prefeitura de Fortaleza - CEDiversas

Questões de Pedagogia

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Questão 1Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Quais são os elementos que compõem o planejamento do ensino?

AConteúdo, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação do processo.BObjetivo, conteúdo, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação da aprendizagem.CObjetivo, metodologia, recurso, avaliação da aprendizagem e avaliação do processo.DObjetivo, metodologia, relação professor-aluno, avaliação da aprendizagem e contextualização.

Questão 2Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em relação à ludicidade e ao uso de jogos e brinquedos na educação escolar, assinale a alternativa correta:

AOs jogos de regras, segundo Henry Wallon, vão predominar a partir dos seis, sete anos de idade, período denominado, inicialmente, de operatório concreto (dos sete aos doze anos) e, depois, de operatório formal (a partir aproximadamente dos doze anos).BEnquanto Freud esteve atento mais aos processos emocionais trabalhados pelo brinquedo e pelo jogo, Piaget esteve mais atento aos aspectos cognitivos trabalhados por esses mesmos recursos, sem que tenha descuidado dos aspectos afetivos e morais.CAs atividades ou os brinquedos, segundo Cipriano Luckesi, trazem em si um saber ou uma possibilidade que encerram potencialidades que poderão ser ativadas ou não por quem os vivencia. Assim, as atividades lúdicas só podem ter como suporte objetos comuns de uso cotidiano.DJean Piaget compreendeu que o brinquedo é o caminho real para o inconsciente da criança, assim como o sonho é o caminho real para o inconsciente do adulto, ou seja, a experiência do brincar tem seu lado interno, que se expressa no externo. A meta de Piaget, como sabemos, foi desvendar e compreender as operações do inconsciente através de suas manifestações externas.

Questão 3Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Assinale a alternativa que representa o pensamento de Vygotsky (1896-1934) sobre o processo educativo.

APara Vygotsky, a formação é um processo de aculturação através da pressão e opressão social das gerações mais velhas sobre as mais novas.BPara Vygotsky, a formação não tem grande impacto sobre o indivíduo, ao passo que o ser humano já carrega, ao nascer, as características que desenvolverá ao longo da vida.CPara Vygotsky, a formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a sociedade a seu redor, onde o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem.DPara Vygotsky, a formação é condição essencial à humanidade, ao passo que o homem é um produto apenas dos estímulos ambientais.

Questão 4Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

“O desenvolvimento da investigação na área da Didática da Matemática *...+ aponta os problemas aditivos e subtrativos como aspecto inicial a ser trabalhado na escola, concomitantemente ao trabalho de construção do significado dos números naturais. A justificativa para o trabalho conjunto dos problemas aditivos e subtrativos baseia-se no fato de que eles compõem uma mesma família, ou seja, há estreitas conexões entre situações aditivas e subtrativas” (PCN, 1997, p. 69). Aponte a alternativa que apresenta um problema com ambas as situações.

ACarolina ganhou um quebra-cabeça novo com 100 peças, mas, ao abrir a caixa, contou apenas 83 peças. Quantas peças estavam faltando?BMaria tinha 20 bolachas no pacote, mas sua irmã também queria comer. Se ela dividir igualmente, quantas bolachas cada uma vai comer?CBruno marcou um encontro ao meio-dia, na cantina da escola. Seu amigo chegou às 12 h 10 min. Ele estava atrasado?DJonas deu 5 figurinhas a Pedro e ainda ficou com 8 figurinhas. Quantas figurinhas Jonas tinha inicialmente?

Questão 5Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre o projeto político-pedagógico da escola e o seu regimento escolar, é correto afirmar que:

Asão documentos burocráticos exigidos às escolas, sem que haja qualquer relação direta destes com a prática pedagógica.Bdevem ser elaborados apenas pelo grupo gestor da escola, mas seu conhecimento é de toda a comunidade escolar.Cserão elaborados pelos conselhos municipais de educação e passíveis de aplicação em todas as escolas da rede.Ddevem ser elaborados por meio de processos participativos próprios da gestão democrática.

Questão 6Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

?Em suas singularidades, os sujeitos da Educação Básica, em seus diferentes ciclos de desenvolvimento, são ativos, social e culturalmente [...], são cidadãos de direito e deveres em construção; copartícipes do processo de produção de cultura, ciência, esporte e arte, compartilhando saberes *...+? (DICEI, 2013). De acordo com o trecho, assinale a opção correta.

ANa Educação Básica, o respeito aos estudantes e a seus tempos mentais, socioemocionais, culturais, identitários é um princípio orientador de toda a ação educativa.BNa Educação Básica, o acesso aos bens materiais e imateriais da sociedade industrial são princípios que orientam as práticas curriculares de inclusão social e difusão cultural.CNa Educação Básica, as práticas pedagógicas seguem tendências espontaneístas, que primam pelo respeito aos aspectos inerentes a cada sujeito e suas necessidades educativas.DNa Educação Básica, o currículo atende a diferentes modalidades de ensino, diferenciando-se de acordo com a região e a cultura, sem a necessidade de uma diretriz nacional.

Questão 7Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em relação à História da Educação, assinale a alternativa correta:

Ana Grécia e Roma, os seres humanos viviam no campo, e as escolas existentes se destinavam à educação de todas as classes.Ba época moderna se caracteriza pelo modo de produção comunal, sem classes sociais e com escolas rurais.Co advento da indústria e a introdução da maquinaria nos permitiram acabar com o trabalho intelectual e agilizar o trabalho manual.Das origens da educação se confundem com as origens da humanidade, e o ser humano produz sua existência desde sempre.

Questão 8Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre o desenvolvimento da criança, assinale a alternativa correta:

AA criança, para Henry Wallon, é essencialmente cognitiva e gradualmente se constitui ética e emocionalmente. Como Piaget, propôs estágios de desenvolvimento, sendo adepto da ideia de que as crianças crescem linearmente. Para ele, a criança ignora os conflitos sociais e, em cada estágio, estabelece uma forma de interação que propulsiona seu desenvolvimento.BSegundo Piaget, o conhecimento pode ser concebido como algo predeterminado desde o nascimento, ou o resultado do simples registro de percepções e informações. Todo conhecimento é uma construção que vai sendo elaborada desde a infância, através de interações do sujeito com os objetos que procura conhecer, sejam eles do mundo físico ou do cultural.CNo que diz respeito ao desenvolvimento das competências cognitivas e intelectuais, Vygotsky desconsidera que é no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, pois o define a partir das motivações e tendências externas. O autor ressalta que é por meio da escolarização, de forma diretiva e consciente, que a criança começa a fazer a distinção entre o objeto e seu significado.DGisela Wajskop afirma que brincadeira é a atividade dominante da infância. É a forma pela qual a criança começa a aprender, e no brincar ela inicia a formação de processos de imaginação, apropria-se das funções sociais e das normas de comportamento, convencionadas na cultura a que pertence.

Questão 9Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Considere o texto: “O atendimento institucional à criança pequena, no Brasil e no mundo, apresenta ao longo de sua história, concepções bastante divergentes sobre sua finalidade social. Grande parte dessas instituições nasceram com o objetivo de atender exclusivamente às crianças de baixa renda. O uso de creches e de programas pré-escolares como estratégia para combater a pobreza e resolver problemas ligados à sobrevivência das crianças foi, durante muitos anos, justificativa para a existência de atendimentos de baixo custo, com aplicações orçamentárias insuficientes, escassez de recursos materiais; precariedade de instalações; formação insuficiente de seus profissionais e alta proporção de crianças por adulto” (RCNEI, 1998, p. 17). Assinale a alternativa que contempla a concepção de educação infantil descrita no trecho acima:

Atecnicista.Bassistencialista.Csocioconstrutivista.Dreprodutivista.

Questão 10Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Jean Piaget (1896-1980) afirma que, ao nascer, o indivíduo recebe como herança uma série de estruturas biológicas – sensoriais e neurológicas – que permanecem constantes ao longo da sua vida. Ao mesmo tempo, os esquemas, unidades básicas de pensamento, se transformam através do processo de interação com o meio, visando à adaptação do indivíduo ao real que o circunda. Assinale a alternativa que indica corretamente os dois elementos básicos do desenvolvimento humano descritos acima.

APensamento operatório e pensamento representativo.BFatores invariantes e fatores variantes.CZona de desenvolvimento real e zona de desenvolvimento proximal.DAssimilação e acomodação.

Questão 11Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

“Mesmo sem conhecer as regras do sistema de numeração decimal, as crianças são capazes de indicar qual é o maior número de uma listagem, em função da quantidade de algarismos presentes em sua escrita (justificam que 156 é maior que 76 porque tem mais ‘números’); também são capazes de escrever e interpretar números compostos por dois ou três algarismos” (PCN, 1997, p. 66). De acordo com essa concepção, assinale a alternativa correta sobre o atual ensino de matemática.

AQuanto à organização dos conteúdos, é necessária a adoção de uma forma hierarquizada de fazê-lo, utilizando-se a ideia de pré- requisito, cujo único critério é a definição da estrutura lógica da Matemática.BA Matemática a ser ensinada nas escolas é aquela concebida como lógica, compreendida a partir das estruturas, que conferem um papel fundamental à linguagem matemática.CÉ importante que o professor dê a seus alunos a oportunidade de expor suas hipóteses sobre os números e as escritas numéricas, pois essas hipóteses constituem subsídios para a organização de atividades.DNo processo de ensino, apenas o professor transmite esses conhecimentos, pois, apesar de os alunos trazerem conhecimentos prévios, cabe ao professor realizar, de forma exaustiva, os exercícios, acarretando, por parte do aluno, as memorizações.

Questão 12Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

“Estar alfabetizado, neste final de século, supõe saber ler e interpretar dados apresentados de maneira organizada e construir representações, para formular e resolver problemas que impliquem o recolhimento de dados e a análise de informações. Essa característica da vida contemporânea traz ao currículo de Matemática uma demanda em abordar elementos da estatística, da combinatória e da probabilidade, desde os ciclos iniciais" (BRASIL, 1997). Observe os gráficos e analise as informações.

A partir das informações contidas nos gráficos, é correto afirmar que:

Anos dias 03 e 14 choveu a mesma quantidade em Fortaleza e Florianópolis.Ba quantidade de chuva acumulada no mês de março foi maior em Fortaleza.CFortaleza teve mais dias em que choveu do que Florianópolis.Dchoveu a mesma quantidade em Fortaleza e Florianópolis.

Questão 13Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

São elementos estruturantes da Didática:

Aobjetivos, conteúdos, tecnicismos, políticas de ensino, recursos e avaliação.Bobjetivos, políticas de ensino, tecnicismos, recursos, relação professor-aluno.Cobjetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação.Dobjetivos, métodos de pesquisa, conteúdos, programas, políticas educacionais.

Questão 14Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre as Tendências Pedagógicas da prática escolar, no Brasil, assinale a alternativa correta:

AO termo liberal tem o sentido de "avançado", "democrático", "aberto". A doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade.BAs Pedagogias Liberais, manifestações de uma sociedade de classes, têm marcado a história da educação brasileira, nas suas formas conservadora e renovada, representadas pelas Pedagogias Tradicional, Libertária e Tecnicista.CA Pedagogia Liberal sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais, por isso os indivíduos precisam aprender a se adaptar aos valores e às normas vigentes na sociedade de classes através do desenvolvimento da cultura individual.DNa Tendência Tradicional, a Pedagogia Liberal se caracteriza por acentuar o ensino humanístico e subordina a educação à sociedade, tendo como função a preparação de "recursos humanos" (mão de obra para a indústria).

Questão 15Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Um dos elementos centrais no Planejamento do Ensino é a avaliação. Sobre esse componente é verdadeiro afirmar.

AA avaliação da aprendizagem é prática social que não pode orientar processos, estando vinculada à seleção e à certificação das aprendizagens conquistadas.BAvaliar é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender menos produtivos e menos satisfatórios.CAvaliar é uma atribuição de quantidades, com base em dados escolhidos pelo professor, para uma tomada de decisão.DA avaliação da aprendizagem é auxiliar ao ensino, porque permite reconhecer a eficácia ou ineficácia de seus atos e recursos pedagógicos utilizados.

Questão 16Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em se tratando do Pensamento Pedagógico, assinale a correta:

AHerbart apontou a necessidade de o professor ter uma teoria pedagógica para que sua prática seja baseada somente na experiência e propôs sistema pedagógico que se organiza em torno de três conceitos centrais: governo, disciplina, instrução educativa.BO termo “Escola Tradicional" foi/é empregado para denominar as ideias pedagógicas que sucederam o Movimento Renovador e traz em seu bojo uma representação da escola como local de formação com base na cultural geral, com formação essencialista e enciclopédica.CNo Tecnicismo, o eixo do trabalho pedagógico é a técnica, desloca-se o centro do processo do professor para a atividade prática, do lógico para o psicológico, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, da quantidade para a qualidade.DO Escolanovismo pauta-se na centralidade do educando, concebe a escola como um espaço aberto à iniciativa dos alunos, que, interagindo entre si e com o professor, protagonizam a aprendizagem, construindo seus conhecimentos.

Questão 17Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

A professora Ilma Passos de Alencastro Veiga diz que a “docência é uma atividade profissional complexa, pois requer saberes diversificados. Isso significa que os saberes que dão sustentação à docência exigem uma formação profissional numa perspectiva teórica e prática". A respeito dos saberes docentes, é correto dizer que:

Ao saber curricular é caracterizado como aquele em que o ser humano se apropria do que é produzido nas práticas educativas formais, tendo como pressuposto somente as pesquisas científicas.Bos saberes da experiência são aqueles que os professores produzem no seu cotidiano docente e são ocorrentes no campo da prática de ensino, relevantes para o exercício profissional.Co domínio dos saberes curriculares, embora seja destacado na teoria pedagógica, não é vital para a constituição de sua identidade e profissionalização, porque a prática traz complexidade ao processo.Dos saberes docentes são homogêneos, já que a sua formação traz a permanência de conhecimentos à militância pedagógica, tornando-os especializados em saberes profissionais e curriculares.

Questão 18Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Assinale a alternativa que corretamente caracteriza exames e avaliações, conforme Cipriano Luckesi.

AExames são arbitrários, classificatórios, tomam o erro como castigo.BExames são arbitrários, classificatórios, diagnósticos, reflexivos.CAvaliações são arbitrárias, diagnósticas, tomam o erro como virtude.DAvaliações são investigativas, de acolhimento, de segregação.

Questão 19Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Segundo as DCNEIs, as práticas pedagógicas devem ser orientadas por dois eixos: as interações e as brincadeiras. A partir de que momento as crianças começam a interagir?

ADesde a concepção, já há interação social.BNo período pré-operatório, com a aquisição da função simbólica.CSomente a partir da aquisição da linguagem.DDesde o nascimento e talvez até mesmo na barriga da mãe.

Questão 20Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Faça a associação entre as afirmativas e seus respectivos órgãos e marque a opção que corresponde à sequência correta quanto aos direitos do educando como cidadão. (1 ) Acesso ao ensino, à equidade (étnico-racial, religiosa, cultural e territorial). (2 ) É assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e suas liturgias. (3 ) Participar da vida familiar e comunitária sem discriminação. (4 ) Os sistemas de ensino regulamentarão os procedimentos para a definição dos conteúdos do Ensino Religioso. (5 ) Cabe à escola ajudar o educando a se libertar de estruturas opressoras que o impedem de progredir e avançar. (A ) Constituição Federal. (B ) LDB. (C ) PCNER. (D ) ECA. (E ) PNEDH. A sequência correta é?

A1-c; 2-a; 3-e; 4-b; 5-d.B1-e; 2-a; 3-d; 4-b; 5-c.C1-d; 2-a; 3-b; 4-c; 5-e.D1-c; 2-b; 3-a; 4-e; 5-d.

Questão 21Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

O número de crianças por professor deve possibilitar atenção, responsabilidade e interação com as crianças e suas famílias. Levando em consideração as características do espaço físico e das crianças, no caso de agrupamentos com criança de mesma faixa de idade, indique a alternativa correta, de acordo com as recomendações das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica (DCNEB, 2013) para a Educação Infantil.

AA proporção de 6 a 8 crianças por professor (de zero e um ano), 15 crianças por professor (de dois e três anos) e 20 crianças por professor (de quatro e cinco anos).BA proporção de 10 a 12 crianças por professor (de zero e um ano), 20 crianças por professor (de dois e três anos) e 25 crianças por professor (de quatro e cinco anos).CA proporção de 3 a 4 crianças por professor (de zero e um ano), 8 crianças por professor (de dois e três anos) e 15 crianças por professor (de quatro e cinco anos).DA proporção de 12 a 16 crianças por professor (de zero e um ano), 30 crianças por professor (de dois e três anos) e 35 crianças por professor (de quatro e cinco anos).

Questão 22Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Há duas vertentes da Pedagogia Tradicional em sua origem:

Aa Concepção Pedagógica Tradicional Religiosa e a Concepção Pedagógica Tradicional Leiga.Ba Concepção Pedagógica Tecnicista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Ca Concepção Pedagógica Produtivista e a Concepção Pedagógica Brasílica.Da Concepção Pedagógica Nova ou Moderna e a Concepção Pedagógica Nacionalista.

Questão 23Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Ao realizar provas operatórias com crianças entre 4 e 6 anos, em média, Jean Piaget observou que as crianças mais novas se prendiam a fatores de ordem perceptiva para afirmar a igualdade ou a desigualdade das fileiras de fichas apresentadas pelo pesquisador, ou seja, ao mudar a disposição das fichas, as crianças mudavam de opinião sobre a igualdade ou desigualdade das fileiras. No exemplo abaixo, as crianças poderiam afirmar que as duas fileiras são iguais, porque centravam sua análise na percepção apenas. Segundo Piaget, as crianças respondem assim porque lhes falta ainda a construção de uma estrutura de pensamento lógicomatemático. Indique a alternativa que nomeia essa estrutura de pensamento.

ARepresentação.BConservação.CCorrelação.DTransformação.

Questão 24Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Acerca da relação entre desenvolvimento e aprendizagem, é verdadeiro dizer sobre o pensamento de Lev Vygotsky que:

Ao bom ensino é aquele que acompanha o aprendizado.Bo bom ensino é aquele que se adianta ao aprendizado.Co bom ensino é aquele que segue o aprendizado.Do bom ensino é aquele que ignora o aprendizado.

Questão 25Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

A comparação de grandezas é um conteúdo de caráter prático já que frequentemente comparamos objetos e quantidades de mesma natureza. Isso nos leva à ideia de medida e ao desenvolvimento de procedimentos para o uso adequado de instrumentos, tais como balança, fita métrica e relógio. Desse modo, estruturas conceituais relativas às medidas podem ser desenvolvidas por meio de experiências em que se enfatizam aspectos, tais como as alternativas abaixo, COM EXCEÇÃO DE:

Aque se pode medir usando padrões não convencionais, por isso os sistemas convencionais devem ser deixados de lado, priorizando a experiência da criança.Bque é necessário escolher uma unidade adequada, comparar essa unidade com o objeto que se deseja medir e, finalmente, computar o número de unidades obtidas.Cque a escolha da unidade é arbitrária, mas ela deve ser da mesma espécie do atributo que se deseja medir. A escolha depende do tamanho do objeto e da precisão que se pretende alcançar.Dque, quanto maior o tamanho da unidade, menor é o número de vezes que se utiliza para medir um objeto.

Questão 26Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Sobre a origem da Didática, assinale a correta:

AEla foi criada pelo padre Jesuíta São Tomás de Aquino (1225 – 1274) como a arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.BEla foi criada pelo padre Escolástico Santo Agostinho (354-430) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente, originando a Ratio Studiorum.CEla foi criada pelo monge luterano Jean Amos Comenius (1592-1670) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.DEla foi criada pelo monge Johann Friedrich Herbart (1776 - 1841) como arte de "ensinar tudo a todos". Seu objetivo era criar um método que particularizasse o ensino, atendendo à heterogeneidade.

Questão 27Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

São precursores da Didática:

AJoão Amos Comênio, São Tomás de Aquino, Jean-Jacques Rousseau e Johann Friedrich Herbart.BSão Tomás de Aquino, Jean-Jacques Rousseau, Lev Vigotsky, Jean Piaget, Henry Wallon e Herbart.CJoão Mós Comênio, São Tomás Agostinho, Jean-Jacques Rousseau e Johann Friedrich Herbart.DSão Tomás de Aquino, Jean-Jacques Rousseau, Johann Friedrich Herbart e Levi Amos Comênio

Questão 28Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Os instrumentos de avaliação são elementos importantes para a Didática à medida que ajudam na coleta de dados sobre a aprendizagem dos estudantes. Nesse sentido, é certo garantir que:

Anem sempre são cobertos todos os conteúdos ensinados, não sendo necessário que haja a cobertura de todo o processo.Bpreviamente são definidos os tipos e a quantidade de questões e tarefas que comporão o instrumento de coleta de dados, tendo em vista cobrir sistematicamente a avaliação.Cnunca se defina quantos acertos do estudante são necessários para se afirmar que ele aprendeu o necessário, pois sua aprovação depende da subjetividade do processo.Do professor trabalha a elaboração dos instrumentos de modo que foge à linguagem compreensível por parte dos educandos, pois é dispensável a compatibilidade entre o ensinado e o aprendido.

Questão 29Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

Em relação aos objetivos do Ensino, conceituamos corretamente.

AObjetivo fechado é aquele em que se apresentam muitas possibilidades de respostas, variadas ações estudantis, levando os alunos a expressarem suas individualidades.BObjetivo fechado é aquele que propõe homogeneidade ao processo, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.CObjetivo aberto é aquele cujo tempo não pode ser determinado pelo professor, estando vinculado aos interesses dos estudantes.DO objetivo provocativo é uma modalidade dos objetivos fechados, e estudantes apresentam a mesma ação, sem expressão de suas individualidades.

Questão 30Prefeitura de Fortaleza - CE·Diversas·2016Pedagogia

As Diretrizes Curriculares, para o Ensino Religioso das escolas da rede Municipal de Fortaleza, foram elaboradas num processo que envolve alguns órgãos, exceto:

AECA.BFONAPER.CSEDAS.DCONOERCE.

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