Questões de Educação Física — Prefeitura de Belo Horizonte - MG 2012

Instituições governamentais ou não governamentais, que pretendam promover algum programa de atividade física nas comunidades, devem priorizar algumas ações iniciais para o sucesso do empreendimento. Entre essas ações, cita–se a

seguinte:

Um dos grandes problemas de saúde pública no país é a hipertensão, caracterizada pela elevação acentuada ou súbita da pressão arterial. Mesmo sem a presença de equipamento próprio para medir as cifras tensionais, alguns sintomas evidenciam a necessidade de atendimento especializado. Alguns desses sintomas são:

A alternativa que descreve adequadamente uma regra oficial do jogo de handebol em relação à duração de uma partida é:

Embora voltados para a Educação Física Escolar, os Parâmetros Curriculares Nacionais abordam questões pertinentes às mais variadas situações de atividades físicas, jogos e competições. Neles são apresentados alguns princípios que devem nortear o trabalho do profissional desta área. Entre esses princípios destaca–se:

Kunz, apresentando a concepção crítico–emancipatória, defende a utilização do esporte no âmbito escolar. Porém “os alunos devem ser instrumentalizados além de capacidades e conhecimentos que lhes possibilitem apenas praticar o esporte”. Segundo o autor, aliada à ação funcional, deve–se desenvolver a seguinte capacidade:

João Batista Freire afirma que, assim como o desenvolvimento infantil, os jogos também podem ser divididos nas seguintes fases sequenciais:

Quando a prática pedagógica de um professor de Educação Física está em consonância com a concepção aberta de ensino, sua aula se desenvolve com base nos seguintes fatores:

Apesar da propaganda sobre os benefícios trazidos pela prá– tica regular de atividade física, o sedentarismo é uma das preocupações em termos de saúde pública. Para que uma pessoa seja considerada sedentária, seu gasto energético semanal, em kcal, corresponde à seguinte faixa:

No jogo de voleibol, com relação à penetração sob a rede, as regras oficiais determinam que:

Numa partida de handebol, se um jogador lança a bola dentro de sua própria área de gol, o árbitro toma a seguinte decisão:

De acordo com as regras do basquete, o contato físico deve obedecer a princípios gerais. Um exemplo de princípio geral é o de:

Florindo e Hallal apresentam fatores, além do biológico, que indicam a atividade física. Fatores comportamentais, ambientais e socioculturais também apontam para o movimento corporal que resulta num gasto energético. Dessa forma, a atividade física estaria dividida em quatro grandes grupos. São eles:

De acordo com Freitas, esquema corporal e imagem corporal trazem “noções distintas, embora não opostas, antes complementares”. A alternativa que define essas noções é:

O processo de “esportivização” dos passatempos populares teve origem na Inglaterra do século XVIII. Esse processo atendeu à necessidade de uma mudança no padrão de comportamento da sociedade presente nessas atividades. Essa necessidade era decorrente do seguinte fator:

Kunz apresenta os conceitos restrito e amplo quando trata de esporte. Para o autor, o conceito amplo traz a ideia de “corpo vivido” e “se–movimentar”. Por outro lado, o conceito restrito refere–se a:

A Educação Física no Brasil vem sendo, historicamente, objeto de estudo de pesquisadores quanto à sua finalidade e objetivos. São várias as correntes com suas defesas e críticas. Com relação à concepção crítico–superadora, alguns autores a questionam, apresentando o seguinte argumento:

No jogo de Basquete, a bola poderá estar viva ou morta. A afirmativa que está de acordo com as regras determinadas pela CBB é:

Com relação à formação das equipes, às posições e à rotação dos jogadores em quadra, num jogo de voleibol, a regra determina que:

Numa partida de handebol, há vários tipos de tiro. O tiro que está adequadamente definido, de acordo com as regras oficiais, é:

Num jogo de futsal, de acordo com as regras oficiais estabelecidas pela CBFS, é permitido ao jogador substituto entrar em quadra na seguinte situação:

Segundo Daolio, já na década de 30, o antropólogo francês Marcel Mauss trazia uma ideia de que o homem, por meio de técnicas corporais, utiliza seu corpo de maneira específica. Essa especificidade é traduzida pela seguinte dimensão:

Soler, sistematizando os Jogos Cooperativos, divide–os em diferentes tipos de acordo com os respectivos objetivos. O “Carrossel” é um exemplo de jogo cooperativo de:

Os termos atividade física, exercício físico e aptidão física estão relacionados, mas apresentam definições particulares. A alternativa que oferece a melhor afirmação sobre esses termos é:

Os ferimentos são lesões que apresentam solução de continuidade dos tecidos com rompimento da pele. A afirmativa que apresenta a característica do ferimento do tipo contuso é:

Os anos 80 trouxeram uma mudança de paradigma no pensar/ fazer em Educação Física. A abordagem antropológica enfatiza o seguinte conceito:

A morte prematura sofreu o seguinte processo de transição:

Segundo Daolio, a abordagem desenvolvimentalista da Educação Física Escolar, defendida por Go Tani e outros autores, visa estruturar um plano de trabalho que compreenda, com relação aos alunos, os aspectos de:

Stigger apresenta duas teses que pretendem explicar a origem do que hoje conhecemos por esporte. Essas teses são divergentes nos seguintes aspectos:

Com base em estudos e publicações sobre a relação atividade física / saúde, a OMS publicou, em 2004, o que seria a “estratégia global de alimentação saudável e atividade física”. A partir disso, determinou–se a diretriz para a formulação de políticas públicas ressaltando o interesse no seguinte fato:

De acordo com as regras oficiais atuais, determinadas pela CBFS, é permitido ao jogador de futsal praticar a seguinte ação durante a partida:

No início da década de 90, a influência do ambiente sobre a prática da atividade física começou a ser pesquisada. Pesquisas indicam que, assim como as características individuais, as ambientais também podem promover ou inibir essa prática. Para tanto, investigam–se as quatro seguintes variáveis que interferem nessa prática:

A afirmativa que apresenta adequadamente as dimensões de quadra de futsal, de acordo com as regras, é:

Uma das causas responsáveis pela alteração no quadro de morte prematura é:

Soler afirma que “competir e cooperar são possibilidades de agir e ser no mundo" e denuncia o equívoco quando associamos, simplesmente, o jogo à competição. Os jogos cooperativos são divididos em categorias adequando–se ao grupo que se propõe a jogar. Uma das categorias é a de:

O Professor de Educação Física atento à influência que a mídia exerce sobre a sociedade em geral, apresenta, para a sua clientela, questões que possibilitam uma discussão acerca dessa influência. Com o objetivo de capacitar a clientela para uma apreciação crítica sobre o que a mídia veicula, vários temas podem ser utilizados. A alternativa que melhor exemplifica esse tipo de influência é:

O processo de envelhecimento do ser humano apresenta algumas características, como a diminuição da capacidade funcional. Essa diminuição é decorrente, dentre outros, do seguinte fator:

Alguns autores afirmam que o esporte pode ser assim denominado desde as remotas e diversas manifestações e práticas, em diferentes momentos históricos e em distantes locais. Tal posição tem sustentação nas semelhanças que essas práticas apresentam entre si. As semelhanças se caracterizam por:

Questionada em seu valor educacional, a competição tornouse, para alguns autores, uma prática a ser combatida nas escolas. Porém, Freire diz que “se a competição assume na sociedade o caráter predatório que observamos atualmente, não é culpa do jogo e nem será suprimindo deste o aspecto competitivo que o problema desaparecerá". Para ele, o professor de Educação Física pode se utilizar da competição quando tem o seguinte objetivo principal:

O professor de Educação Física pode assumir diferentes papéis, em conformidade com seus ideais, procedimentos e objetivos. De acordo com Soler, quando estabelece uma relação horizontal com o grupo, o professor está assumindo o papel de:

Os PCNs – Educação Física propõem a organização dos conteúdos de aprendizagem dividida em três grandes blocos: 1) conhecimento do corpo; 2) esportes, jogos, lutas e ginásticas; 3) atividades rítmicas e expressivas. Esses conteúdos são divididos nas seguintes categorias:

A alternativa que define corretamente uma regra de basquete é:

Sob a ótica de uma concepção aberta para o ensino de Educação Física, tem–se o aluno como sujeito do processo. Nessa abordagem, as situações pedagógicas estão voltadas para o questionamento e o agir autônomo. O princípio que rege tal concepção é o de.

Bouet, analisando o esporte, tece uma crítica pela função de espetáculo e comercial e afirma que a competição “domina quase toda a sua significação no momento atual". Esta situação refere–se ao aspecto extrínseco do esporte. Com base nesse pensamento, a ideia que caracteriza o aspecto intrínseco do esporte é:

Uma postura histórica da relação do homem com seu corpo está corretamente indicada em:

A regra correta do voleibol está indicada em: