Acerca dos mecanismos de coesão do texto CB2A1-I, julgue o próximo item No terceiro período do primeiro parágrafo, o vocábulo “o”, em “ele o realizara”, retoma o trecho “grupo de seus poucos orientandos”.
62 questões da prova Diversas 2022, com gabarito oficial conferido. As duas primeiras são gratuitas.
Acerca dos mecanismos de coesão do texto CB2A1-I, julgue o próximo item No terceiro período do primeiro parágrafo, o vocábulo “o”, em “ele o realizara”, retoma o trecho “grupo de seus poucos orientandos”.
De acordo com os sentidos veiculados no texto CB2A1-I, julgue o item a seguir. No texto, é abordada a relação entre Bell Burnell e Ron Drever, a qual começa em uma estrutura hierárquica, mas se desenvolve em admiração mútua.
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue. No primeiro parágrafo, nos segmentos “que surgiam” (terceiro período) e “que ele não ia” (quarto período), o vocábulo “que” desempenha a mesma função.
De acordo com os sentidos veiculados no texto CB2A1-I, julgue o item a seguir. Segundo o exposto no texto, inicialmente Bell Burnell se decepcionou com a atuação de Ron Drever como seu supervisor.
Com base nas ideias do texto CB1A1-II, julgue o item a seguir. De acordo com a perspectiva defendida no texto, embora haja tipos de corrupção que não configurem uma infração à lei, qualquer tipo de corrupção é uma troca socialmente indesejável.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsequente. A oração “apesar de não se configurar necessariamente como ilegal em todos os seus tipos” (último parágrafo) está isolada entre vírgulas porque expressa sentido explicativo.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsequente. No último período do texto, o predomínio de verbos flexionados no presente do modo indicativo evidencia a intenção do autor de exprimir hipóteses, conjecturas, estimativas.
Com base nas ideias do texto CB1A1-II, julgue o item a seguir. Depreende-se do texto que a grande corrupção, a corrupção burocrática e a corrupção legislativa são trocas corruptas de iniciativa de agentes públicos que facilitam as transações de que participam.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsequente. Sem prejuízo da correção gramatical do texto, o pronome “se”, em “pode-se dar” (primeiro período do segundo parágrafo), poderia ser colocado em seguida ao verbo “dar”, reescrevendo-se o trecho da seguinte forma: pode dar-se.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsequente. No trecho “distinguem-se três tipos de corrupção” (terceiro período do segundo parágrafo), o vocábulo “se” tem a função de indeterminar o sujeito da oração.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsequente. No terceiro período do primeiro parágrafo, o termo “o tratamento da corrupção sob uma perspectiva moralista” desempenha a função de sujeito.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsequente. No último período do primeiro parágrafo, a substituição de “Contudo” por Conquanto prejudicaria a coerência e a correção gramatical do texto.
Com base nas ideias do texto CB1A1-II, julgue o item a seguir. Por se fundamentar na moral, que é permeada de valores pessoais, subjetivos e culturais, a abordagem moralista da corrupção não tem validade científica, acordo com o texto.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsequente. No primeiro parágrafo, o vocábulo “polissêmico” diz respeito à multiplicidade de significados da palavra ‘corrupção’.
Com base nas ideias do texto CB1A1-II, julgue o item a seguir. No texto, a corrupção é tratada como um tema eminentemente político e, portanto, circunscrito aos atos do poder público.
Com base nas ideias do texto CB1A1-II, julgue o item a seguir. A incerteza da história conceitual da palavra ‘corrupção’ e a polissemia dessa palavra são associadas às mesmas causas no texto.
Com base nas ideias do texto CB1A1-II, julgue o item a seguir. De acordo com a perspectiva defendida no texto, embora haja tipos de corrupção que não configurem uma infração à lei, qualquer tipo de corrupção é uma troca socialmente indesejável.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsequente. A oração “apesar de não se configurar necessariamente como ilegal em todos os seus tipos” (último parágrafo) está isolada entre vírgulas porque expressa sentido explicativo.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsequente. Sem prejuízo da correção gramatical do texto, o pronome “se”, em “pode-se dar” (primeiro período do segundo parágrafo), poderia ser colocado em seguida ao verbo “dar”, reescrevendo-se o trecho da seguinte forma: pode dar-se.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsequente. Sem prejuízo da correção gramatical e da coerência das ideias do texto, o trecho “Em relação a quem participa da troca corrupta, em situações nas quais há participação de agentes públicos, distinguem-se três tipos de corrupção” (segundo parágrafo) poderia ser assim reescrito: Relativamente àqueles que participam da troca corrupta, em situações nas quais participam agentes públicos, três tipos diferentes de corrupção são identificados.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsequente. No trecho “A primeira normalmente se refere a atos da elite política que cria políticas econômicas que a beneficiem” (segundo parágrafo), a substituição da forma verbal “beneficiem” por beneficie manteria a correção gramatical do texto, mas alteraria seu sentido original, pois, nesse caso, o pronome relativo “que”, nas duas orações em que ele aparece no trecho, retomaria o termo “elite política”.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsequente. No último período do texto, o predomínio de verbos flexionados no presente do modo indicativo evidencia a intenção do autor de exprimir hipóteses, conjecturas, estimativas.
Com base nas ideias do texto CB1A1-II, julgue o item a seguir. O terceiro período do primeiro parágrafo transmite um juízo de valor negativo a respeito da abordagem moralista da corrupção.
Com base nas ideias do texto CB1A1-II, julgue o item a seguir. Depreende-se do texto que a grande corrupção, a corrupção burocrática e a corrupção legislativa são trocas corruptas de iniciativa de agentes públicos que facilitam as transações de que participam.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsequente. No trecho “distinguem-se três tipos de corrupção” (terceiro período do segundo parágrafo), o vocábulo “se” tem a função de indeterminar o sujeito da oração.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsequente. No terceiro período do primeiro parágrafo, o termo “o tratamento da corrupção sob uma perspectiva moralista” desempenha a função de sujeito.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsequente. No último período do primeiro parágrafo, a substituição de “Contudo” por Conquanto prejudicaria a coerência e a correção gramatical do texto.
Com base nas ideias do texto CB1A1-II, julgue o item a seguir. Por se fundamentar na moral, que é permeada de valores pessoais, subjetivos e culturais, a abordagem moralista da corrupção não tem validade científica, acordo com o texto.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsequente. No primeiro parágrafo, o vocábulo “polissêmico” diz respeito à multiplicidade de significados da palavra ‘corrupção’.
Com base nas ideias do texto CB1A1-II, julgue o item a seguir. No texto, a corrupção é tratada como um tema eminentemente político e, portanto, circunscrito aos atos do poder público.
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue. No trecho “Drever acrescenta, esperando que se reconheça a obviedade daquele absurdo” (segundo parágrafo), o segmento “esperando que se reconheça a obviedade daquele absurdo” é o complemento verbal de “acrescenta”.
Com base nas ideias do texto CB1A1-II, julgue o item a seguir. A incerteza da história conceitual da palavra ‘corrupção’ e a polissemia dessa palavra são associadas às mesmas causas no texto.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsequente. Sem prejuízo da correção gramatical e da coerência das ideias do texto, o trecho “Em relação a quem participa da troca corrupta, em situações nas quais há participação de agentes públicos, distinguem-se três tipos de corrupção” (segundo parágrafo) poderia ser assim reescrito: Relativamente àqueles que participam da troca corrupta, em situações nas quais participam agentes públicos, três tipos diferentes de corrupção são identificados.
Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item subsequente. No trecho “A primeira normalmente se refere a atos da elite política que cria políticas econômicas que a beneficiem” (segundo parágrafo), a substituição da forma verbal “beneficiem” por beneficie manteria a correção gramatical do texto, mas alteraria seu sentido original, pois, nesse caso, o pronome relativo “que”, nas duas orações em que ele aparece no trecho, retomaria o termo “elite política”.
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue. No trecho “Drever acrescenta, esperando que se reconheça a obviedade daquele absurdo” (segundo parágrafo), o segmento “esperando que se reconheça a obviedade daquele absurdo” é o complemento verbal de “acrescenta”.
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue. Estaria mantida a correção gramatical do texto caso a forma pronominal “os”, em “mas nenhuma que os ajudasse a passar nos exames” (terceiro período do primeiro parágrafo), fosse deslocada para a posição enclítica — ajudasse-os.
Com base nas ideias do texto CB1A1-II, julgue o item a seguir. O terceiro período do primeiro parágrafo transmite um juízo de valor negativo a respeito da abordagem moralista da corrupção.
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue. Estaria mantida a correção gramatical do texto caso a forma pronominal “os”, em “mas nenhuma que os ajudasse a passar nos exames” (terceiro período do primeiro parágrafo), fosse deslocada para a posição enclítica — ajudasse-os.
Acerca dos mecanismos de coesão do texto CB2A1-I, julgue o próximo item No terceiro período do primeiro parágrafo, o vocábulo “o”, em “ele o realizara”, retoma o trecho “grupo de seus poucos orientandos”.
Acerca dos mecanismos de coesão do texto CB2A1-I, julgue o próximo item No início do primeiro período do segundo parágrafo, a expressão “por sua vez” marca a mudança de foco que se percebe no texto por meio da divisão dos parágrafos: no primeiro, a perspectiva de Bell Burnell a respeito de Drever;no segundo, a perspectiva de Drever a respeito de Bell Burnell.
De acordo com os sentidos veiculados no texto CB2A1-I, julgue o item a seguir. Infere-se do texto que o desapontamento de Bell Burnell mencionado por Drever (segundo parágrafo) deveu-se ao fato de ela ter nascido mulher.
Acerca dos mecanismos de coesão do texto CB2A1-I, julgue o próximo item No terceiro período do primeiro parágrafo, o termo “mas” introduz um trecho que expressa oposição entre o experimento de Hughes-Drever e os exames do curso de física.
Acerca dos mecanismos de coesão do texto CB2A1-I, julgue o próximo item No início do primeiro período do segundo parágrafo, a expressão “por sua vez” marca a mudança de foco que se percebe no texto por meio da divisão dos parágrafos: no primeiro, a perspectiva de Bell Burnell a respeito de Drever;no segundo, a perspectiva de Drever a respeito de Bell Burnell.
De acordo com os sentidos veiculados no texto CB2A1-I, julgue o item a seguir. No texto, é abordada a relação entre Bell Burnell e Ron Drever, a qual começa em uma estrutura hierárquica, mas se desenvolve em admiração mútua.
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue. No primeiro parágrafo, nos segmentos “que surgiam” (terceiro período) e “que ele não ia” (quarto período), o vocábulo “que” desempenha a mesma função.
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue. No texto, as aspas são empregadas para destacar citações.
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue. No texto, as aspas são empregadas para destacar citações.
De acordo com os sentidos veiculados no texto CB2A1-I, julgue o item a seguir. Infere-se do texto que o desapontamento de Bell Burnell mencionado por Drever (segundo parágrafo) deveu-se ao fato de ela ter nascido mulher.
Acerca dos mecanismos de coesão do texto CB2A1-I, julgue o próximo item No terceiro período do primeiro parágrafo, o termo “mas” introduz um trecho que expressa oposição entre o experimento de Hughes-Drever e os exames do curso de física.
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue. No terceiro período do segundo parágrafo, a substituição da expressão “para apoiar” por em apoio não causaria prejuízo à correção gramatical do texto.
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue. No terceiro período do segundo parágrafo, a substituição da expressão “para apoiar” por em apoio não causaria prejuízo à correção gramatical do texto.
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue. O emprego da forma verbal “seria”, no início do primeiro período do segundo parágrafo, indica um distanciamento entre a opinião da autora e o conteúdo da frase.
Acerca dos mecanismos de coesão do texto CB2A1-I, julgue o próximo item No último período do primeiro parágrafo, o termo “seu”, em suas duas ocorrências no trecho “ela acabou admirando seu profundo entendimento de física fundamental e seu notável talento”, está empregado em referência a “ele”, cujo= referente é “Drever” (segundo período do primeiro parágrafo).
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue. O emprego da forma verbal “seria”, no início do primeiro período do segundo parágrafo, indica um distanciamento entre a opinião da autora e o conteúdo da frase.
De acordo com os sentidos veiculados no texto CB2A1-I, julgue o item a seguir. Segundo o exposto no texto, inicialmente Bell Burnell se decepcionou com a atuação de Ron Drever como seu supervisor.
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue. Seria preservada a correção gramatical do texto caso o segmento “(embora ela não tivesse se dado conta de que ele o realizara no quintal da propriedade rural de sua família)” (primeiro parágrafo) fosse assim reescrito: (conquanto ela não tivesse notado que ele o havia realizado no quintal da propriedade rural de sua família).
Acerca dos mecanismos de coesão do texto CB2A1-I, julgue o próximo item No último período do primeiro parágrafo, o termo “seu”, em suas duas ocorrências no trecho “ela acabou admirando seu profundo entendimento de física fundamental e seu notável talento”, está empregado em referência a “ele”, cujo= referente é “Drever” (segundo período do primeiro parágrafo).
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue. Seria preservada a correção gramatical do texto caso o segmento “(embora ela não tivesse se dado conta de que ele o realizara no quintal da propriedade rural de sua família)” (primeiro parágrafo) fosse assim reescrito: (conquanto ela não tivesse notado que ele o havia realizado no quintal da propriedade rural de sua família).
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue. A correção gramatical do texto seria preservada caso se retirasse a vírgula que aparece no trecho ‘não a admitiram, e a história conta que foi porque era mulher’ (segundo parágrafo).
Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item que se segue. A correção gramatical do texto seria preservada caso se retirasse a vírgula que aparece no trecho ‘não a admitiram, e a história conta que foi porque era mulher’ (segundo parágrafo).
Acerca dos mecanismos de coesão do texto CB2A1-I, julgue o próximo item No segundo parágrafo, o vocábulo ‘isso’, em ‘Mas isso não é oficial’, faz referência ao teor da afirmação ‘não a admitiram’.
Acerca dos mecanismos de coesão do texto CB2A1-I, julgue o próximo item No segundo parágrafo, o vocábulo ‘isso’, em ‘Mas isso não é oficial’, faz referência ao teor da afirmação ‘não a admitiram’.