A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
O melhor modo de acompanhar o processo de crescimento físico de um aluno e referenciá-lo à população seria a utilização de
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
Em estudo que analisou determinantes de risco para doenças cardiovasculares em escolares, vários fatores foram analisados para verificar sua associação com hipertensão. Assinale a alternativa que NÃO é um possível fator de risco para doenças cardiovasculares.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
A influência do esporte em aulas de educação física foi muito comum entre o fim da segunda guerra mundial e a década de 1970 . Quanto a tal aspecto, analise as afirmativas seguintes.
I. O esporte determinou o conteúdo da educação física e alguns de seus princípios estavam presentes nas aulas, como competição, regulamentação rígida e busca pela técnica perfeita. II. A relação professor e aluno assemelhava-se à relação entre treinador e atleta. III. Não havia diferença entre professor e treinador, pois os professores eram contratados pelo seu desempenho na atividade desportiva. A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS.
Sobre as mudanças que podem ser implantadas em aulas de educação física, de modo a resultar em benefícios para a saúde, assinale a alternativa que resulta em MENOR INFLUÊNCIA.
São conhecimentos sobre os jogos desportivos quanto os aspectos histórico-sociais dos jogos desportivos a serem tratados em aulas de educação física, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), EXCETO:
A organização de uma aula de educação física, que envolve a aprendizagem e o aprimoramento de habilidades motoras, necessita de atividades em que o aluno possa praticar. Sobre como essa prática deve ser estruturada, assinale a alternativa CORRETA.
Em relação às características da abordagem desenvolvimentista da educação física
escolar, assinale a alternativa CORRETA.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
Conforme Soares, Taffarel, Varjal, Castellani-Filho, Escobar e Bracht (1992), na obra Metodologia do ensino de educação física, assinale a alternativa que se caracteriza como um dos objetivos da educação física para o ensino médio.
É considerado jogo desportivo dentre os conteúdos da educação física, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
O tipo de atividade física recomendada para a saúde de crianças e adolescentes é o treinamento da
Em relação aos efeitos das aulas de educação física para a saúde, os resultados encontrados por Monego e Jardim (2006) permitem concluir que
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Conforme a Constituição Brasileira, qual é o setor responsável por fomentar práticas esportivas formais e não formais?
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece no parágrafo 5º do item IV do artigo 32 que “O currículo do ensino fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente, observada a produção e distribuição de material didático adequado." Assim, para atender essa exigência, um dos conteúdos essenciais nas aulas de educação física deverá ser
São características das aulas de educação física do período entre o fim da segunda guerra mundial até aproximadamente 1970, EXCETO:
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), “a fragilidade de recursos biológicos fez com que os seres humanos buscassem suprir as insuficiências com criações que tornassem os movimentos mais eficientes e satisfatórios, procurando desenvolver diversas possibilidades de uso do corpo com o intuito de solucionar as mais variadas necessidades". Dentre essas necessidades, podem ser citados, EXCETO:
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Apesar de ser um tema controverso, as relações entre atividade física e a estatura são consistentemente bem explicadas. Assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE esta relação.
Sobre como uma nova habilidade motora deve ser transmitida aos alunos numa aula de educação física, assinale a alternativa CORRETA.
Considere a citação de Soares, Taffarel, Varjal, Castellani-Filho, Escobar e Bracht (1992, p.109), na obra Metodologia do ensino de educação física, “... é necessário levar em conta que o erro compõe o processo de aprendizagem e faz parte da construção do domínio de novos conhecimentos, habilidades e atitudes." Assinale a alternativa que apresenta o princípio que NÃO deve ser considerado para uma proposta de avaliação das aulas de educação física.
São características da abordagem construtivista da educação física escolar, EXCETO:
São características presentes no cotidiano da criança e do adolescente que resultam em risco à saúde, EXCETO:
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), uma das formas de se avaliar a educação física é a apreciação as diferentes manifestações da cultura corporal.
Assinale a alternativa que NÃO permite avaliar essa competência.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê as hipóteses que tornam facultativa para o aluno a prática de educação física na educação básica. Entre essas hipóteses, NÃO se inclui o fato de
Estudo mencionado por Monego e Jardim (2006) cita que crianças cujo IMC é superior ao percentil 75 identificam um tracking de peso, fenômeno pelo qual há uma tendência de