Questões de Pedagogia

A educação tem uma função social muito importante na sociedade, especialmente no que se refere ao mundo do trabalho e ao universo da tecnologia. Nesta perspectiva, conforme a concepção crítico-social, a educação deve ter como objetivo:

A concepção de avaliação que um professor tem determina a escolha dos instrumentos e procedimentos utilizados no processo avaliativo. Uma avaliação de caráter democrático se caracteriza por atividades e estratégias de ensino que respeita a participação do estudante, sua cultura e a realidade sociocultural. Uma estratégia de ensino relacionada a esse perfil pode ser assim descrita:

Com relação à tecnologia USB NAO é correto afirmar:

O domínio e ampliação das habilidades de leitura e escrita é muito importante na Educação básica. Os professores precisam desenvolver metodologias de ensino que auxiliem o pleno domínio e desenvolvimento dessas habilidades pelo estudante. Ao remetermos as funções sociais da escrita e da leitura, estão principalmente envolvidas idéias referentes à:

Com relação às tecnologias para desenvolvimento para Web, NÃO é correto afirmar que:

A educação tem uma função social muito importante na sociedade, especialmente no que se refere ao mundo do trabalho e ao universo da tecnologia. Nesta perspectiva, conforme a concepção crítico-social, a educação deve ter como objetivo:

Ainda sobre o Poema de Sete Faces, assinale a incorreta.

Considere um disco rígido (H(D) com as seguintes características: o tempo médio de busca anunciado é de 5 ms, a taxa de transferência é de 50 MB/s (megabytes por segundo), a rotação é de 10.000 RPM e o overhead da controladora é de 0,1 ms. Qual é o tempo médio para ler ou gravar um setor de 512 bytes?

Dados uma árvore binária de busca (binary search tree) e uma árvore AVL, ambas contendo cada uma n elementos, no pior caso, a recuperação de um elemento em cada uma dessas estruturas possui respectivamente complexidade de tempo

Pode-se conceber como o mais adequado quanto ao ensino de língua portuguesa:

Com relação à programação de redes usando socket NÃO é correto afirmar:

Considere as seguintes afirmações a respeito de processadores: I. Na arquitetura do processador 8086, o endereço de acesso à memória de 20 bits é formado por duas palavras de 16 bits. II. A arquitetura IA-64 usa instruções de tamanho fixo, semelhante às instruções de uma arquitetura RISC. III. No modo protegido da família x86 só é permitido executar aplicações desenvolvidas para a antiga arquitetura do 8086. Está(ão) correta(s):

Assinale a alternativa correta:

Sobre os autores do Arcadismo brasileiro, assinale a alternativa que melhor os caracteriza:

De acordo com as informações capturadas abaixo:

I. Foi enviado um quadro de broadcast para encontrar o endereço do gateway. II. A máquina destino está ativa. III. O UDP foi o protocolo utilizado para encontrar o IP da máquina destino. Pode-se CONFIRMAR que:

Para dar conta do quadro de imposições linguísticas e de estereotipação textual, abordados no texto de Drummond, Mendonça (2006) , colocando a língua como um fenômeno funcional, dá algumas orientações para o trabalho com texto na sala de aula Selecione a que menos se coaduna com um modelo centrado na diversidade linguística.

Em relação aos conceitos de RISC e CISC, analise: I. Em um projeto de processadores CISC o acesso à memória pode ser feito por vários tipos de instruções, enquanto que em projetos RISC a memória só é acessada através das instruções LOAD/STORE. II. Projetos de processadores CISC utilizam um grande numero de pipelines, enquanto processadores RISC utilizam um número reduzido de pipelines. III. Tanto os projetos de processadores CISC quanto RISC têm uma grande variedade de formatos de instruções. Está(ão) correta(s):

Considere as seguintes afirmações com relação a uma típica hierarquia de memória de um sistema computacional: I. O primeiro nível na hierarquia é formado pelo banco de registradores da CPU. II. Cada nível mapeia endereços de uma memória maior e mais lenta em uma memória menor e mais rápida situada em uma posição mais alta na hierarquia. III. O custo da memória aumenta proporcionalmente com a sua capacidade de armazenamento. IV. À medida que nos afastamos da CPU, a memória de nível mais baixo se torna mais lenta e maior. Estão corretas:

De acordo com os estudos linguísticos saussurianos, pode-se considerar correto:

Assinale a alternativa incorreta considerando as informações e definições acerca de determinados aspectos gramaticais.

? Professor Carlos Góis, ele é quem sabe, e vai desmatando o amazonas de minha ignorância. Figuras de gramática, esquipáticas, atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me.? As hipérboles e personificações presentes no poema demonstram:

Sobre a concepção de linguagem (ns) e sua relação com o ensino de Língua Portuguesa, no tocante à bipolarização - culto e coloquial, marque a alternativa correta:

? Assim como cresce e se desenvolve uma grande árvore, a comunicação evoluiu de uma pequena semente a associação inicial entre um signo e um objeto para formar linguagens.? O excerto acima coloca em pauta, uma dicotomia saussuriana, básica para os estudos da linguagem verbal humana, trata-se de:

Os quadros acima (imagens 1 e 2) representados:

Em Poema de Sete Faces, todas as assertivas estão corretas, exceto:

Sobre a comunicação humana, podemos inferir do texto que:

Leia os textos abaixo Texto 8 Desde os cinco anos merecera eu a alcunha de ? menino diabo? ; e verdadeiramente não era outra coisa; fui dos mais malignos do meu tempo, arguto, indiscreto, traquinas e voluntarioso. Por exemplo, um dia quebrei a cabeça de uma escrava, porque me negara uma colher do doce de coco que estava fazendo, e, não contente com o malefício, deitei um punhado de cinza ao tacho, e, não satisfeito da travessura, fui dizer à minha mãe que a escrava é que estragara o doce ? por pirraça? ; e eu tinha apenas seis anos. Prudêncio, um moleque de casa, era o meu cavalo de todos os dias; punha as mãos no chão, recebia um cordel nos queixos, à guisa de freio, eu trepava-lhe ao dorso, com uma varinha na mão, fustigava-o, dava mil voltas a um e outro lado, e ele obedecia algumas vezes gemendo , mas obedecia sem dizer palavra, ou, quando muito, um ? ai, nhonhô!? ao que eu retorquia: ? Cala a boca, besta!? Texto 9 ? Vá para o inferno, Gondim. Você acanalhou o troço. Está pernóstico, está safado, está idiota. Há lá ninguém que fale dessa forma! Azevedo Gondim apagou o sorriso, engoliu em seco, apanhou os cacos da sua pequenina vaidade e replicou amuado que um artista não pode escrever como fala. Não pode? Perguntei com assombro. E porquê? Azevedo Gondim respondeu que não pode porque não pode. Foi assim que sempre se fez. A literatura é a literatura, seu Paulo. A gente discute, briga, trata de negócios naturalmente, mas arranjar palavras com tinta é outra coisa. Se eu fosse escrever como falo, ninguém me lia.? Sobre os textos 8 e 9, pode-se afirmar: