Questões de Conhecimentos Gerais — IF-MG 2013

Considere as seguintes assertivas a respeito das responsabilidades: I - A responsabilidade administrativa do servidor será afastada no caso de absolvição criminal que neguea existência do fato ou sua autoria. II - Não há responsabilidade civil decorrente de ato omissivo culposo, inclusive se resultar em prejuízoao erário ou a terceiros. III - Tratando-se de dano causado a terceiros, responderá o servidor perante a Fazenda Pública, em ação regressiva. IV - As sanções civis, penais e administrativas poderãocumular-se, sendo independentes entre si. De acordo com a Lei nº 8.112/90, está correto o que consta APENAS em:

Considere as seguintes assertivas a respeito da remoção e da redistribuição de servidor público: I - A redistribuição ocorrerá exofficio para ajustamento de lotação e da força de trabalho às necessidadesdos serviços, exceto nos casos de extinção ou criação de órgão ou entidade. II - O servidor poderá requerer a sua remoção, para outra localidade, independentemente do interesse da Administração, por motivo de saúde de seu cônjuge, condicionada à comprovação por juntamédica oficial. III - Remoção é o deslocamento do servidor, a pedido ou de ofício, no âmbito do mesmo quadro, com ousem mudança de sede. IV - Nos casos de reorganização de órgão, extinto ocargo ou declarada sua desnecessidade no órgão,o servidor estável que não for redistribuído será exonerado exofficio. De acordo com a Lei nº 8.112/90 está correto o que consta APENAS em:

A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia e a selecionar a proposta mais vantajosa para a Administração e deve ser processada e julgada em conformidade com os princípios básicos da:

A respeito dos direitos e garantias fundamentais, é possível afirmar que os tratados e convenções sobre direitos humanos que forem aprovados, em cada casa do Congresso Nacional, em dois turnos, por três quintos dos votos dos respectivos membros, serão equivalentes às (aos):

NÃO é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

Em relação aos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, é INCORRETO afirmar que:

Apesar das mudanças que vêm ocorrendo e sendo sugeridas no âmbito do sistema educacional brasileiro, a sala de aula, nosso principal ambiente de aprendizagem, continua anacrônica. Grande parte das práticas pedagógicas atuais ainda privilegia o ensino transmissivo, às custas de uma ênfase na aprendizagem mediada pelo professor e suas escolhas de recursos educacionais. GUIMARÃES, A. de M.; DIAS, R. In: COSCARELLI, C. (org.) Novas tecnologias, novos textos, novas formas de pensar. Belo Horizonte: Autêntica, 2002, p. 24. São modificações na prática educativa sugeridas pelos autores, EXCETO:

O projeto pedagógico da escola deve articular os fins e meios do processo educativo ali desenvolvido. Ele explicita o ordenamento entre todas as atividades pedagógicas, curriculares e organizativas da escola, tendo em vista os objetivos educacionais. Atinente a esse pressuposto, assinale a opção CORRETA:

Em relação ao que se entende como uma gestão educacional democrática e participativa, assinale a alternativa FALSA:

Considerando as diferentes perspectivas que envolvem o campo da ética e suas manifestações no âmbito da educação escolar, NÃO se pode afirmar que:

Em relação às Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTICs), é CORRETO afirmar que:

Sobre o planejamento escolar assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas. ( ) Deve prever objetivos, conteúdos e métodos a partir da consideração das exigências postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições socioculturais e individuais dos alunos. ( ) Deve garantir que no processo de ensino, o conteúdo trabalhado com os alunos tenha apenas o significado educativo e de reprodução social. ( ) Deve assegurar a racionalização, organização e coordenação da prática educativa em sala de aula, de modo que possibilite a realização de um ensino de qualidade e evite a improvisação e a rotina. ( ) Deve atualizar o conteúdo sempre que necessário, aperfeiçoando-o em relação aos progressos feitos no campo do conhecimento, adequando-os às condições de aprendizagem de seus alunos, bem como os métodos, técnicas e recursos de ensino que vão sendo incorporados à experiência cotidiana. ( ) Deve incluir tanto a previsão das atividades didáticas , quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação. A sequência CORRETA é:

Uma visão multicultural e crítica da educação exige a desconstrução de estigmas e preconceitos. Neste sentido, a escola inclusiva deve afirmar:

Sobre as relações entre formação ético-moral e educação formal no Brasil pode-se afirmar que:

As afirmativas abaixo referem-se à reforma gestada no campo da Educação Profissional no Brasil nos fins da década de 90, instituída pela nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9.394/1996) e pelo Decreto Federal 2.208/1997. Em relação a essa reforma no ensino médio e profissional, é INCORRETO afirmar que:

A respeito da comunicação na sala de aula, é CORRETO afirmar que:

Analise a e a seguir marque a alternativa CORRETA: Planejar remete a: I - Acreditar na possibilidade de mudança da realidade. II - Garantir que não haverá imprevistos no decorrer de um processo. III - Estabelecer objetivos e projetar recursos e meios para atingi-los.

Uma escola inclusiva é aquela que: I - acolhe todos os alunos, adaptando-se às suas necessidades. II - admite alunos com deficiência leve nas classes comuns. III - reestruturou-se para atender às necessidades decorrentes das diversas deficiências, bem como àquelas resultantes de outras condições. IV - promove a inserção de alunos com deficiência nas salas de aula após avaliar que eles se encontram aptos para estudar com seus colegas.

V - inclui o aluno com deficiência somente com o acompanhamento direto de um profissional do ensino especializado. Após analisar as alternativas acima, marque a opção que apresenta a resposta CORRETA:

A legislação vigente sobre a pós-graduação no Brasil permite afirmar que:

Em Educação Profissional no Brasil, Silvia Maria Manfredi (2002) aponta que as visões e representações sobre o trabalho, as profissões e sobre sua relação com a escolarização são muito variadas. Para a autora, as relações entre trabalho e escola expressam visões ambíguas e idealizadas, que retratam um reducionismo de processos históricos complexos. Tendo em vista a retomada histórica e as reflexões que a autora faz sobre essa relação, é CORRETO afirmar que:

De acordo com Perrenoud (1999), a regulação dos processos de aprendizagem é, frequentemente, pouco eficaz, já que os professores nem sempre conseguem otimizar sua avaliação e suas intervenções. PERRENOUD, Philippe. Avaliação entre duas lógicas: da excelência à regulação das aprendizagens. Porto Alegre: ArtMed, 1999, p. 11. São obstáculos que dificultam a regulação das aprendizagens, EXCETO:

A complexidade das formas de vida e da organização social na contemporaneidade incide diretamente na necessidade de repensar o trabalho pedagógico da escola e de produzir currículos mais articulados às demandas sociais emergentes. Nesta perspectiva pode-se afirmar que:

Considerando os diferentes significados que envolvem as práticas educativas dos profissionais designados como instrutores e dos professores, no âmbito da educação profissional, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:

A CAPES, Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, desempenha atualmente diversos papéis, EXCETO:

Vítor Paro (1998), em texto publicado na coletânea A escola cidadã no contexto da globalização, defende como finalidade da educação escolar a formação humana. Essa compreensão de formação humana pode ser reconhecida nos seguintes elementos, EXCETO.

No desenho curricular da educação profissional e tecnológica, a transversalidade e a verticalização constituem aspectos que contribuem para a singularidade dessa organização. A esse respeito, NÃO se pode afirmar que:

Sobre o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos PROEJA , considerando-se especificamente a educação profissional técnica de nível médio/ensino médio, é INCORRETO afirmar:

A respeito da proposta político-pedagógica dos Institutos Federais, a eles cabe ofertar: I. Educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público de jovens e adultos; II. Ensino técnico concomitante e subsequente, destinado a quem já tenha concluído o ensino médio; III. Formação inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização de profissionais, em todos os níveis de escolaridade; IV. Graduações tecnológicas, licenciatura e bacharelado em áreas que a ciência e tecnologia são componentes determinantes; V. Cursos de pós-graduação lato e stricto sensu. Estão CORRETAS as afirmativas:

Ideologia, representação cultural e social, poder, classe social, capitalismo, relações, sociais de produção, conscientização, emancipação e libertação, currículo oculto, resistência. Os termos acima podem ser relacionados como conceitos-chave para a discussão de uma perspectiva de análise curricular denominada:

Conforme o previsto no Decreto nº 7.611/2011, assinale a alternativa que apresenta, de forma CORRETA, uma diretriz para a oferta de Educação Especial:

A partir da assertiva A formação profissional não pode ser mera preparação para o mercado de trabalho, indique a alternativa que mais adequadamente representa as diretrizes que devem compor a formação do professor da educação profissional: I - valorização da formação técnico-científica; II - estímulo à reflexão teórico-crítica sobre o mundo do trabalho; III - estímulo à didática pautada no conhecimento tácito; IV - valorização da formação no campo das ciências humanas.

A Constituição Federal de 1988 estabeleceu os princípios, os objetivos e os agentes responsáveis pela educação Brasil, e com isso circunscreveu as principais orientações das políticas de educação no país. Em relação às orientações dessas políticas pode-se afirmar que:

Analise o uso da vírgula no seguinte trecho retirado do texto I: Historicamente falando, temos de considerar que vivemos hoje a era da informática, com suas contradições, seus paradoxos. Como já afirmava Heráclito, o filósofo grego pré-socrático, no mundo tudo flui, tudo se transforma, pois a essência da vida é a mutabilidade, e não a permanência. Assim, aquela escola, que era boa para o momento da revolução industrial, já não atende às necessidades do homem do final do século XX. (linhas 3-7) Nesse trecho, justifica-se indevidamente o uso da vírgula ao se afirmar que ela foi empregada para isolar:

Os textos I e II compartilham a seguinte ideia:

É obrigação da família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária. A garantia de prioridade NÃO compreende:

Nos termos da Lei nº 11.892/08, são objetivos dos Institutos Federais, EXCETO:

O acesso à informação de que trata Lei nº 12.527/11, NÃO compreende o direito de obter dos órgãos públicos: