Questões de Língua Portuguesa — IF-ES / Diversas

Questão 1IF-ES·Diversas·2017Língua Portuguesa

Compreende-se, a partir da leitura, que a menina

Aacredita que o mundo precisa de mais Miguelitos.Bconfia que é preciso esperar, porque “quem espera sempre alcança”.Csupõe que a vida passa rápido, e que melhor é esperar pelo que ela pode trazer.Dé crítica a respeito da passividade de Miguelito.Eé esperançosa a respeito dos resultados da atividade de Miguelito.

Questão 2IF-ES·Diversas·2017Língua Portuguesa

Ainda considerando o poema de Manuel Bandeira, assinale a opção INCORRETA.

AO poema é composto por quatro (4) frases.BEm “O bicho”, O é artigo e bicho é substantivo.CNa frase ‘O bicho, meu Deus, era um homem.’, a retirada de uma vírgula altera seu sentido.DDetrito é um sinônimo para lixo.EVoracidade é antônimo de ferocidade.

Questão 3IF-ES·Diversas·2017Língua Portuguesa

Considerando as assertivas abaixo, sobre o texto de Manuel Bandeira, assinale a opção CORRETA.

I - Há no texto expressão de forte indignação frente à condição sub-humana de vida de uma pessoa que se alimentava de restos retirados do lixo. II - A revolta sobre como os bichos são tratados na cidade é tema deste texto. III - O texto fala da surpresa a respeito do comportamento mal-educado de um homem que comia como um animal.

Questão 4IF-ES·Diversas·2017Língua Portuguesa

O sentido de “Posso usar o seu sapato” é diferente para o Cascão e para o Cebolinha. Isso se deve à

Questão 5IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão.

Em relação às classes gramaticais de palavras extraídas do texto de referência, é INCORRETO afirmar que:

Ano terceiro parágrafo, o vocábulo “como” é aplicado como preposição sempre que associado ao adjetivo “familiar”, tendo significado relacionado à ideia de “com caráter de”, “na posição de” e outras de mesmo sentido.Bno terceiro parágrafo, o vocábulo “segundo” ocorre duas vezes: na primeira, é uma preposição com ideia de conformidade; na segunda, um numeral ordinal em função adjetiva.Cno sexto parágrafo, a expressão “por conta de” se trata de uma locução prepositiva com valor de causalidade que poderia ser substituída por “devido a”, “por causa de” e outras de mesmo sentido.Dno sétimo parágrafo, o vocábulo “quando” se classifica como uma preposição com valor semântico de temporalidade que poderia ser substituída por “na ocasião em que”, “depois que” e outras de mesmo sentido.Eno último parágrafo, a conjunção coordenativa “mas” e a subordinativa “se”, em sequência, introduzem, respectivamente, ideia de ressalva em contraste ao que se declarou anteriormente e de condicionalidade projetada ao que se expressa na última oração do texto.

Questão 6IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão.

Em relação às classes gramaticais de palavras extraídas do texto de referência, é INCORRETO afirmar que:

Ano terceiro parágrafo, o vocábulo “como” é aplicado como preposição sempre que associado ao adjetivo “familiar”, tendo significado relacionado à ideia de “com caráter de”, “na posição de” e outras de mesmo sentido.Bno terceiro parágrafo, o vocábulo “segundo” ocorre duas vezes: na primeira, é uma preposição com ideia de conformidade; na segunda, um numeral ordinal em função adjetiva.Cno sexto parágrafo, a expressão “por conta de” se trata de uma locução prepositiva com valor de causalidade que poderia ser substituída por “devido a”, “por causa de” e outras de mesmo sentido.Dno sétimo parágrafo, o vocábulo “quando” se classifica como uma preposição com valor semântico de temporalidade que poderia ser substituída por “na ocasião em que”, “depois que” e outras de mesmo sentido.Eno último parágrafo, a conjunção coordenativa “mas” e a subordinativa “se”, em sequência, introduzem, respectivamente, ideia de ressalva em contraste ao que se declarou anteriormente e de condicionalidade projetada ao que se expressa na última oração do texto.

Questão 7IF-ES·Diversas·2017Língua Portuguesa

Acerca da frase “Curva os bambuais o vento", encontrada no quarto verso da primeira estrofe, é CORRETO afirmar que

Ahá um problema de concordância verbal, uma vez que o verbo curvar deveria se flexionar no plural para concordar com bambuais.Bhá um problema de concordância nominal, uma vez que o substantivo bambuais deveria estar no singular para concordar com o verbo curvar.Cnão há problema de concordância, uma vez que o sujeito da frase é bambuais.Dnão há problema de concordância, uma vez que o sujeito da frase é o vento.Enão há problema de concordância, uma vez que o sujeito da frase é inexistente

Questão 8IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão. No excerto a seguir, o verbo “lembrar" aparece com o sentido de “trazer à lembrança" e “recordar-se", acepção inclusive tratada por Cunha & Cintra (2017): “[...] lembramos muito mais de nomes do que de rostos." (linha 5). De acordo com a norma-padrão, o excerto apresenta um desvio de:

Questão 9IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão. No excerto a seguir, o verbo “lembrar" aparece com o sentido de “trazer à lembrança" e “recordar-se", acepção inclusive tratada por Cunha & Cintra (2017): “[...] lembramos muito mais de nomes do que de rostos." (linha 5). De acordo com a norma-padrão, o excerto apresenta um desvio de:

Questão 10IF-ES·Diversas·2017Língua Portuguesa

Assinale a opção FALSA a respeito do texto.

AA canção revela que cada elemento do casal vê o amor a partir de ideias opostas.BDuas figuras de linguagem predominam na canção: metonímia e pleonasmo.CDe raça e vira-lata são expressões antônimas.DO compositor explora a polissemia no uso das palavras pirata e cascata.EDuas figuras de linguagem predominam na canção: metáfora e antítese.

Questão 11IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão. Acerca das regras de acentuação gráfica aplicadas a palavras do texto de referência, avalie cada uma das cinco sentenças seguintes como (V) VERDADEIRA ou (F) FALSA. I – ( ) No terceiro e no quarto parágrafos, faz-se uso do vocábulo “têm", que se refere nos dois casos a sujeitos cujos núcleos estão no plural. Flexionando os respectivos núcleos para o singular, o acento diferencial circunflexo deve mudar para agudo, grafando-se “tém". II – ( ) É aplicável a mesma justificativa para se acentuar as palavras “raízes", “artífices" e “país". III – ( ) As palavras “áreas", “ciência" e “missão" recebem acento gráfico por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente. IV – ( ) As palavras “histórico", “emblemático", “agrotécnicas" e “tecnológica" recebem acento gráfico por serem proparoxítonas.

V – ( ) Substituir “sairá" por “saíra" implicaria em alterações significativas na compreensão do enunciado, dentre elas a mudança do tempo verbal do futuro do presente para o pretérito maisque-perfeito, ambos do modo indicativo. Na ordem respectiva dos itens I, II, III, IV e V, está CORRETA a sequência:

Questão 12IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão.

A partir da leitura do fragmento de romance sob análise, NÃO é possível afirmar que:

Aa religiosidade se faz presente no texto pelas ameaças que o menino recebia das negras em decorrência da prisão dos passarinhos.Bexiste entre o narrador e os pássaros que ele aprisiona um enlace afetivo, de forma que o menino se enxerga como um desses canários, aprisionado pelos reveses da vida.Cé possível perceber que o narrador não se afeiçoa ao ambiente em que vive, o engenho, não possuindo laços de afeto ou amizade ali. Por isso, vê positivamente sua possível ida para o colégio.Dé narrado em primeira pessoa do singular, o que colabora para o sentimento de introspecção presente. Pelas confissões feitas, trata-se da voz de um narrador que nos remete à sua infância.Eao falar sobre suas brincadeiras com o alçapão, o narrador, em algumas afirmações, personifica os pássaros, o que é possível observar em: “[...] bem senhores do que se preparava para eles" (linhas 11-12) e “Faziam greve contra mim." (linhas 33-34).

Questão 13IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão. Acerca das regras de acentuação gráfica aplicadas a palavras do texto de referência, avalie cada uma das cinco sentenças seguintes como (V) VERDADEIRA ou (F) FALSA. I – ( ) No terceiro e no quarto parágrafos, faz-se uso do vocábulo “têm", que se refere nos dois casos a sujeitos cujos núcleos estão no plural. Flexionando os respectivos núcleos para o singular, o acento diferencial circunflexo deve mudar para agudo, grafando-se “tém". II – ( ) É aplicável a mesma justificativa para se acentuar as palavras “raízes", “artífices" e “país". III – ( ) As palavras “áreas", “ciência" e “missão" recebem acento gráfico por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente. IV – ( ) As palavras “histórico", “emblemático", “agrotécnicas" e “tecnológica" recebem acento gráfico por serem proparoxítonas.

V – ( ) Substituir “sairá" por “saíra" implicaria em alterações significativas na compreensão do enunciado, dentre elas a mudança do tempo verbal do futuro do presente para o pretérito maisque-perfeito, ambos do modo indicativo. Na ordem respectiva dos itens I, II, III, IV e V, está CORRETA a sequência:

Questão 14IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão. A transitividade das ocorrências do verbo “reconheceram" (linhas 25 e 26) no sétimo parágrafo do texto de referência NÃO coincide com a do indicado em:

Questão 15IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão.

Assinale a alternativa que NÃO poderia substituir, sem prejuízo para o sentido do enunciado, o vocábulo “adesão" no último parágrafo do texto de referência:

Questão 16IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão. A transitividade das ocorrências do verbo “reconheceram" (linhas 25 e 26) no sétimo parágrafo do texto de referência NÃO coincide com a do indicado em:

Questão 17IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão. Classifica-se sintaticamente como uma oração subordinada substantiva objetiva direta:

A“[...] que somos terríveis para lembrar nomes." (linha 1).B“[...] do que em lembrar." (linha 7).C“[...] por que é fácil esquecer o nome daquela prima de segundo grau." (linha 11).D“[...] que exige mais da sua memória [...]" (linha 13).E“[...] já que os rostos reais aparecem de formas relativamente diferentes [...]" (linha 23)

Questão 18IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão.

Observando a concordância nominal regular, os adjetivos “responsável" (linha 15) e “responsável" (linha 25) concordam de forma direta com os respectivos substantivos de referência:

A“organização" (linha 14) e “FNDE" (linha 24).B“Câmara Brasileira do Livro" (linha 13) e “FNDE" (linha 24).C“organização" (linha 14) e “Ministério da Educação" (linha 25).D“Câmara Brasileira do Livro" (linha 14) e “autarquia" (linha 25).E“organização" (linha 14) e “autarquia" (linha 25).

Questão 19IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão. Classifica-se sintaticamente como uma oração subordinada substantiva objetiva direta:

A“[...] que somos terríveis para lembrar nomes." (linha 1).B“[...] do que em lembrar." (linha 7).C“[...] por que é fácil esquecer o nome daquela prima de segundo grau." (linha 11).D“[...] que exige mais da sua memória [...]" (linha 13).E“[...] já que os rostos reais aparecem de formas relativamente diferentes [...]" (linha 23)

Questão 20IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão. Embora predomine a função referencial, o autor faz uso recorrente de recursos estéticos para reforçar a expressão que tem a Instituição no cenário em questão. O excerto, dentre os indicados a seguir, que apresenta metáfora como recurso estético é:

A“[...] os Institutos Federais consistem em estabelecimentos especializados na oferta de ensino profissionalizante e tecnológico nas diferentes modalidades de ensino, desde a educação de jovens e adultos até o doutorado." (linhas 33-35).B“Cada um deles [profissionais capixabas que fizeram algum curso no Ifes] é como se fosse uma pequena tocha de luz." (linhas 14-15).C“No estado do Espírito Santo, é raro estar numa roda de conversa em que pessoas não informem ter feito algum curso na instituição." (linhas 8-9).D“E é exatamente em um importante momento histórico para o estado do Espírito Santo que a educação profissional lança suas raízes cada vez mais profundas em solo capixaba." (linhas 2-4).E“O Ifes é a instituição educacional de maior potencial no estado para atender às demandas do mercado de trabalho." (linhas 1-2).

Questão 21IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão.

Cada texto apresenta escolhas por determinados elementos de acordo com a intencionalidade proposta pelo autor, resultando na predominância de uma função da linguagem. Após a leitura do fragmento de romance, pode-se afirmar que nele há predominância da função:

Aconativa, pelo uso de linguagem que visa à sugestão e ao apelo, objetivando o convencer do leitor a adotar algum hábito questionável.Bexpressiva, demonstrada pela mensagem claramente subjetiva e centrada no emissor, o que pode ser exemplificado pelo uso frequente da primeira pessoa do singular.Cfática, o que é observado pela constante verificação da transmissão da mensagem, ratificada pelo uso dos travessões.Dmetalinguística, pois o texto refere-se ao ato da escrita ao fazer reflexões sobre a infância do autor.Ereferencial, pelo uso de um vocabulário preciso e objetivo, transmitindo impessoalidade através de linguagem denotativa.

Questão 22IF-ES·Diversas·2017Língua Portuguesa

Assinale a opção CORRETA quanto à correspondência dos trechos do texto e os comentários que os seguem, indicando V para VERDADEIRO e F para FALSO. ( ) "Quer alguma coisa? Pede com jeitinho.". Ironiza o fato de os trabalhadores nada pedirem a patrões durante uma greve, já que os trabalhadores reivindicam direitos, ou seja, o que não lhes é devido. ( ) "E para de falar mal da pessoa pra quem você tá pedindo. É indelicado". A pessoa a quem se estaria supostamente pedindo é o sindicato, a quem, ironicamente, Gregório sugere que se elogie. ( ) "Greve, como todos sabem, é algo que se faz no feriado, pra não atrapalhar ninguém". A frase é irônica, expressando exatamente o contrário, ou seja, que a greve é a paralisação do trabalho, como forma de obter atenção a direitos do trabalhador, e, assim sendo, é impróprio chamar greve a uma manifestação feita em feriado.

Questão 23IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão. Embora predomine a função referencial, o autor faz uso recorrente de recursos estéticos para reforçar a expressão que tem a Instituição no cenário em questão. O excerto, dentre os indicados a seguir, que apresenta metáfora como recurso estético é:

A“[...] os Institutos Federais consistem em estabelecimentos especializados na oferta de ensino profissionalizante e tecnológico nas diferentes modalidades de ensino, desde a educação de jovens e adultos até o doutorado." (linhas 33-35).B“Cada um deles [profissionais capixabas que fizeram algum curso no Ifes] é como se fosse uma pequena tocha de luz." (linhas 14-15).C“No estado do Espírito Santo, é raro estar numa roda de conversa em que pessoas não informem ter feito algum curso na instituição." (linhas 8-9).D“E é exatamente em um importante momento histórico para o estado do Espírito Santo que a educação profissional lança suas raízes cada vez mais profundas em solo capixaba." (linhas 2-4).E“O Ifes é a instituição educacional de maior potencial no estado para atender às demandas do mercado de trabalho." (linhas 1-2).

Questão 24IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão.

Os esquemas seguintes analisam o processo de formação das palavras negritadas e sublinhadas, todas extraídas do texto de referência. Marque a alternativa que apresenta o esquema com análise INCORRETA:

Aeducação ?educacional: derivação por sufixo formador de adjetivo.Bensinar ?ensino: redução por abreviação vocabular, formando substantivo a partir de verbo.Csaber (verbo) ? saber (substantivo): derivação imprópria a partir da forma nominal infinitivo.DInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo ? Ifes: redução de substantivo próprio por sigla.Etudo ?sobretudo: derivação por prefixo que indica ideia de “acima de".

Questão 25IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão. Em relação ao quinto parágrafo do texto de referência, é INCORRETO afirmar que:

Ao pronome relativo “que” (sujeito) se refere ao termo anterior “Programa Nacional Biblioteca da Escola”, com o qual o verbo da segunda oração concorda em número e pessoa.Bos verbos da primeira e da segunda oração estão, na ordem respectiva, no pretérito imperfeito e no pretérito perfeito, ambos do modo indicativo.Co verbo da primeira oração concorda em número e pessoa com “responsabilidade”, núcleo do seu respectivo sujeito.Dse trata de um período composto por uma oração coordenada e uma subordinada, nessa mesma ordem.Ese emprega a vírgula para isolar a oração subordinada adjetiva explicativa.

Questão 26IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão.

Os esquemas seguintes analisam o processo de formação das palavras negritadas e sublinhadas, todas extraídas do texto de referência. Marque a alternativa que apresenta o esquema com análise INCORRETA:

Aeducação ?educacional: derivação por sufixo formador de adjetivo.Bensinar ?ensino: redução por abreviação vocabular, formando substantivo a partir de verbo.Csaber (verbo) ? saber (substantivo): derivação imprópria a partir da forma nominal infinitivo.DInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo ? Ifes: redução de substantivo próprio por sigla.Etudo ?sobretudo: derivação por prefixo que indica ideia de “acima de".

Questão 27IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão. Em relação ao uso do acento indicativo de crase no excerto “[...] o reconhecimento referese à nossa simples capacidade de tratar um evento ou informação como sendo familiar [...]" (linhas 9-10), assinale a alternativa INCORRETA:

AO uso do acento grave, em parte, justifica-se devido à regência do verbo “referir-se”, que exige como complemento um objeto indireto regido pela preposição “a”.BDeveria ser retirado o acento grave se o vocábulo “capacidade” fosse substituído pela palavra “talento”.CO acento grave poderia ser retirado sem prejuízo para a correção gramatical do texto, visto que seu emprego é facultativo para o contexto em questão.DRetirando-se o acento indicativo da crase desse enunciado, o “a” deve ser classificado morfologicamente como artigo.EPluralizando-se o vocábulo “capacidade”, é necessário que se retire o acento grave ou que se pluralize o termo (“às”) para a manutenção da correção gramatical.

Questão 28IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão.

Dentre os excertos seguintes, assinale aquele em que o vocábulo negritado e sublinhado foi utilizado em sentido conotativo:

A“Mas o engenho tinha tudo para mim." (linha 20).B"E nesse barco eu me via cercado de tudo que era bicho." (linhas 24-25).C"Porém os grandes dias de glória da minha infância me dera o meu alçapão [...]" (linha 41).D"[...] para ver se os enganava com esse contato com os palcos dos seus dias de festa." (linhas 35-36).E"Via o canário chegar, pousar em cima da gaiola, trocar suas carícias com o prisioneiro [...]" (linhas 6-7).

Questão 29IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão. Em relação ao uso do acento indicativo de crase no excerto “[...] o reconhecimento referese à nossa simples capacidade de tratar um evento ou informação como sendo familiar [...]" (linhas 9-10), assinale a alternativa INCORRETA:

AO uso do acento grave, em parte, justifica-se devido à regência do verbo “referir-se”, que exige como complemento um objeto indireto regido pela preposição “a”.BDeveria ser retirado o acento grave se o vocábulo “capacidade” fosse substituído pela palavra “talento”.CO acento grave poderia ser retirado sem prejuízo para a correção gramatical do texto, visto que seu emprego é facultativo para o contexto em questão.DRetirando-se o acento indicativo da crase desse enunciado, o “a” deve ser classificado morfologicamente como artigo.EPluralizando-se o vocábulo “capacidade”, é necessário que se retire o acento grave ou que se pluralize o termo (“às”) para a manutenção da correção gramatical.

Questão 30IF-ES·Diversas·2019Língua Portuguesa

O texto a seguir serve de referência para a questão. Em relação às regras de acentuação gráfica aplicadas a palavras do texto de referência, avalie cada uma das cinco sentenças seguintes como (V) VERDADEIRA ou (F) FALSA: I – ( ) É aplicável a mesma justificativa para se acentuar as palavras “países" e “incluía".

II – ( ) É correto afirmar que as palavras “relatório", “prêmio" e “disponíveis" recebem acento gráfico por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente. III – ( ) É correto afirmar que se acentuam graficamente as palavras “instituições" e “distribuição" por serem paroxítonas terminadas em ditongo crescente. IV – ( ) É verificável que, no terceiro parágrafo, todas as palavras acentuadas graficamente são proparoxítonas. V – ( ) Em todos os parágrafos, há pelo menos uma palavra acentuada graficamente por ser ou proparoxítona ou paroxítona terminada em ditongo crescente. Está CORRETA, na ordem respectiva dos itens I, II, III, IV e V, a sequência: