As expressões destacadas contribuem, respectivamente, para dar intensidade às ideias e para estabelecer relação de causa na alternativa:
86 questões da prova Diversas 2021, com gabarito oficial conferido. As duas primeiras são gratuitas.
As expressões destacadas contribuem, respectivamente, para dar intensidade às ideias e para estabelecer relação de causa na alternativa:
De acordo com o conteúdo do texto, é correto afirmar que
Considere o texto. Café, chocolate e chá tornaram-se bebidas muito apreciadas quando ___________ o açúcar. Já as frutas, alguns estudiosos __________, até então, apenas um remédio; porém, associadas ao açúcar, passaram a saborosas sobremesas.
De acordo com a colocação dos pronomes e com o emprego do sinal indicativo de crase determinados pela norma-padrão, as lacunas desse texto devem ser preenchidas, respectivamente, por:
Os trechos “muitas morrendo com a boca cheia de capim” (1 o parágrafo) e “o que impulsionou o consumo de açúcar” (4 o parágrafo) podem ser substituídos, respectivamente e sem alteração de sentido, por:
O texto “Mesa farta” é do tipo
A respeito do terceiro parágrafo, é correto concluir que as aspas e os dois-pontos, respectivamente,
Assinale a alternativa em que o trecho reescrito mantém o sentido original do texto.
Assinale a alternativa em que o trecho reescrito mantém o sentido original do texto.
As expressões destacadas contribuem, respectivamente, para dar intensidade às ideias e para estabelecer relação de causa na alternativa:
De acordo com o conteúdo do texto, é correto afirmar que
A respeito do terceiro parágrafo, é correto concluir que as aspas e os dois-pontos, respectivamente,
Os trechos “muitas morrendo com a boca cheia de capim” (1 o parágrafo) e “o que impulsionou o consumo de açúcar” (4 o parágrafo) podem ser substituídos, respectivamente e sem alteração de sentido, por:
As expressões destacadas contribuem, respectivamente, para dar intensidade às ideias e para estabelecer relação de causa na alternativa:
De acordo com o conteúdo do texto, é correto afirmar que
Considere o texto. Café, chocolate e chá tornaram-se bebidas muito apreciadas quando ___________ o açúcar. Já as frutas, alguns estudiosos __________, até então, apenas um remédio; porém, associadas ao açúcar, passaram a saborosas sobremesas.
De acordo com a colocação dos pronomes e com o emprego do sinal indicativo de crase determinados pela norma-padrão, as lacunas desse texto devem ser preenchidas, respectivamente, por:
O texto “Mesa farta” é do tipo
A respeito do terceiro parágrafo, é correto concluir que as aspas e os dois-pontos, respectivamente,
Considere o texto. Café, chocolate e chá tornaram-se bebidas muito apreciadas quando ___________ o açúcar. Já as frutas, alguns estudiosos __________, até então, apenas um remédio; porém, associadas ao açúcar, passaram a saborosas sobremesas.
De acordo com a colocação dos pronomes e com o emprego do sinal indicativo de crase determinados pela norma-padrão, as lacunas desse texto devem ser preenchidas, respectivamente, por:
Assinale a alternativa em que o trecho reescrito mantém o sentido original do texto.
O texto “Mesa farta” é do tipo
Os trechos “muitas morrendo com a boca cheia de capim” (1 o parágrafo) e “o que impulsionou o consumo de açúcar” (4 o parágrafo) podem ser substituídos, respectivamente e sem alteração de sentido, por:
Assinale a alternativa em que o trecho reescrito mantém o sentido original do texto.
As expressões destacadas contribuem, respectivamente, para dar intensidade às ideias e para estabelecer relação de causa na alternativa:
De acordo com o conteúdo do texto, é correto afirmar que
Considere o texto. Café, chocolate e chá tornaram-se bebidas muito apreciadas quando ___________ o açúcar. Já as frutas, alguns estudiosos __________, até então, apenas um remédio; porém, associadas ao açúcar, passaram a saborosas sobremesas.
De acordo com a colocação dos pronomes e com o emprego do sinal indicativo de crase determinados pela norma-padrão, as lacunas desse texto devem ser preenchidas, respectivamente, por:
O texto “Mesa farta” é do tipo
Os trechos “muitas morrendo com a boca cheia de capim” (1 o parágrafo) e “o que impulsionou o consumo de açúcar” (4 o parágrafo) podem ser substituídos, respectivamente e sem alteração de sentido, por:
A respeito do terceiro parágrafo, é correto concluir que as aspas e os dois-pontos, respectivamente,
Assinale a alternativa em que o trecho reescrito mantém o sentido original do texto.
Assinale a alternativa em que o trecho reescrito mantém o sentido original do texto.
Os trechos “muitas morrendo com a boca cheia de capim” (1 o parágrafo) e “o que impulsionou o consumo de açúcar” (4 o parágrafo) podem ser substituídos, respectivamente e sem alteração de sentido, por:
De acordo com o conteúdo do texto, é correto afirmar que
Assinale a alternativa em que o trecho reescrito mantém o sentido original do texto.
Considere o texto. Café, chocolate e chá tornaram-se bebidas muito apreciadas quando ___________ o açúcar. Já as frutas, alguns estudiosos __________, até então, apenas um remédio; porém, associadas ao açúcar, passaram a saborosas sobremesas.
De acordo com a colocação dos pronomes e com o emprego do sinal indicativo de crase determinados pela norma-padrão, as lacunas desse texto devem ser preenchidas, respectivamente, por:
As expressões destacadas contribuem, respectivamente, para dar intensidade às ideias e para estabelecer relação de causa na alternativa:
O texto “Mesa farta” é do tipo
A respeito do terceiro parágrafo, é correto concluir que as aspas e os dois-pontos, respectivamente,
As expressões destacadas contribuem, respectivamente, para dar intensidade às ideias e para estabelecer relação de causa na alternativa:
De acordo com o conteúdo do texto, é correto afirmar que
As expressões destacadas contribuem, respectivamente, para dar intensidade às ideias e para estabelecer relação de causa na alternativa:
Considere o texto. Café, chocolate e chá tornaram-se bebidas muito apreciadas quando ___________ o açúcar. Já as frutas, alguns estudiosos __________, até então, apenas um remédio; porém, associadas ao açúcar, passaram a saborosas sobremesas.
De acordo com a colocação dos pronomes e com o emprego do sinal indicativo de crase determinados pela norma-padrão, as lacunas desse texto devem ser preenchidas, respectivamente, por:
O texto “Mesa farta” é do tipo
Considere o texto. Café, chocolate e chá tornaram-se bebidas muito apreciadas quando ___________ o açúcar. Já as frutas, alguns estudiosos __________, até então, apenas um remédio; porém, associadas ao açúcar, passaram a saborosas sobremesas.
De acordo com a colocação dos pronomes e com o emprego do sinal indicativo de crase determinados pela norma-padrão, as lacunas desse texto devem ser preenchidas, respectivamente, por:
Os trechos “muitas morrendo com a boca cheia de capim” (1 o parágrafo) e “o que impulsionou o consumo de açúcar” (4 o parágrafo) podem ser substituídos, respectivamente e sem alteração de sentido, por:
O texto “Mesa farta” é do tipo
A respeito do terceiro parágrafo, é correto concluir que as aspas e os dois-pontos, respectivamente,
De acordo com o conteúdo do texto, é correto afirmar que
Os trechos “muitas morrendo com a boca cheia de capim” (1 o parágrafo) e “o que impulsionou o consumo de açúcar” (4 o parágrafo) podem ser substituídos, respectivamente e sem alteração de sentido, por:
A respeito do terceiro parágrafo, é correto concluir que as aspas e os dois-pontos, respectivamente,
Assinale a alternativa redigida segundo a norma-padrão de ortografia, conjugação verbal e emprego do sinal indicativo de crase.
Assinale a alternativa que dá sequência ao trecho a seguir, preservando a correlação verbal e a lógica da sequência. De nós, mortais, esse destino
Observe o emprego das vírgulas nas seguintes passagens:
I. ... é de sua responsabilidade não apenas ensinar a ler, como mais precisamente, formar cidadãos leitores. II. Não basta também, apenas a escolha dos bons textos literários... III. Aqueles que não escolheram o caminho da docência, experimentariam a leveza e o prazer que a leitura proporciona. Essas passagens expõem aspectos de pontuação que o professor pode discutir com os alunos, apontando o padrão normativo. Assim, será adequado afirmar que,
Tendo em vista a abordagem do destino humano das perspectivas da tragédia e do acaso, é correto afirmar que o chamado “príncipe virtuoso” contemporâneo
É correto afirmar que o texto
Assinale a alternativa em que a oração destacada tem com a precedente a mesma relação sintática de subordinação que tem a destacada na passagem – De nós, mortais, esse destino diz que, ao final, pouco importam nossas virtudes ou vícios.
Assinale a alternativa em que o trecho reescrito mantém o sentido original do texto.
As expressões destacadas contribuem, respectivamente, para dar intensidade às ideias e para estabelecer relação de causa na alternativa:
Observando-se a concordância nas expressões destacadas na passagem – Não se faz mediação de leitura ou não se forma cidadãos leitores com pessoas não leitoras. –, deduz-se, corretamente, que
Um recurso que se identifica na construção do poema é a
(Lézio Júnior, Diário da Região, 03.07.2021) Observando-se a cena exposta na tira, conclui-se, corretamente, que se trata de um texto do tipo
Observando-se a estrutura morfossintática do período, a expressão destacada na passagem – Será mesmo que as redes sociais, a falta de tempo e o não gostar são fatores principais para essa triste verdade? – tem equivalente em:
É correto afirmar que, no poema, o eu lírico resgata impressões sobre a realidade que conhece, expressando-a
Uma das formas de deixar implícito o sujeito de um enunciado está presente no texto da tira. Trata-se do emprego do verbo flexionado na terceira pessoa do plural, construção equivalente à que emprega
De acordo com o conteúdo do texto, é correto afirmar que
Para responder à questão, leia a passagem seguinte À vista das considerações do autor, assinale a alternativa que associa corretamente o fragmento ao gênero e suas características.
O efeito de sentido da tira está centrado fundamentalmente
Tratando do agrupamento de gêneros textuais, Schneuwly et al. (Gêneros orais e escritos na escola), apresentam um quadro contendo os aspectos tipológicos. De acordo com esse quadro, o texto “Formação de leitores” caracteriza- se pela
Considere o texto. Café, chocolate e chá tornaram-se bebidas muito apreciadas quando ___________ o açúcar. Já as frutas, alguns estudiosos __________, até então, apenas um remédio; porém, associadas ao açúcar, passaram a saborosas sobremesas.
De acordo com a colocação dos pronomes e com o emprego do sinal indicativo de crase determinados pela norma-padrão, as lacunas desse texto devem ser preenchidas, respectivamente, por:
Tratando das expressões nominais referenciais, Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias (Ler e Escrever – estratégias de produção textual) afirmam que tais expressões desempenham funções cognitivo-discursivas de grande relevância na construção textual do sentido, podendo reativar informações para o leitor, bem como apresentar- -lhe uma nova informação. A expressão do primeiro parágrafo do texto compatível com essa descrição é:
Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula e do ponto e vírgula segue o mesmo princípio observado na passagem – O medo é frequente, e o amor, raro. A traição, uma banalidade; a fidelidade, um milagre
Assinale a alternativa redigida de acordo com a norma- -padrão de concordância e de colocação de pronomes átonos.
O texto “Mesa farta” é do tipo
Os trechos “muitas morrendo com a boca cheia de capim” (1 o parágrafo) e “o que impulsionou o consumo de açúcar” (4 o parágrafo) podem ser substituídos, respectivamente e sem alteração de sentido, por:
Para responder a esta questão, considere as expressões destacadas nas passagens inicial e final do texto e no trecho a seguir. Sinceramente não se sabe por que tão poucos leem. E seria possível afirmar que o declínio do percentual de leitores ocorre porque as mídias visuais são mais atrativas? É difícil encontrar a razão por que apenas metade da população lê. À vista das expressões do texto e do trecho, é correto afirmar, como regra abrangente para justificar as ocorrências:
A alternativa que reescreve a passagem – O outro conceito que ele trabalha é o de “Virtú” (tradução do termo grego “Aretê”, que significa virtude, força). – empregando corretamente os elementos de referenciação e sequenciação textual é:
Tendo em vista os termos destacados nas passagens – (I) E que deve antes ser temido do que amado, porque o amor cobra constantes provas e tem vida curta, enquanto o medo pede pouco alimento e tem vida longa. (II) Não pode sonhar com um mundo que não existe, nem contar com pessoas que vivem de ilusões. – assinale a afirmação correta.
Na passagem – É preciso (I) entender (II) que o ato da leitura é espaço dialógico entre o mediador, o texto e o aluno ... – é correto afirmar acerca das orações (I) e (II):
De acordo com Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias (Ler e escrever- estratégias de produção textual), as expressões “isto é” e “ou seja” (1o e 2o parágrafos) são elementos de progressão
A respeito do terceiro parágrafo, é correto concluir que as aspas e os dois-pontos, respectivamente,
A estratégia empregada pela autora no primeiro parágrafo, fazendo referência a uma pesquisa de três instituições, tem o condão de
Observe os operadores argumentativos destacados nos contextos seguintes:
I. Acredito que o ensino da leitura, embora muito falado e muito estudado, não tem efetivamente avançado. II. ... ler de tudo; e se, ainda assim, não gostasse, continuasse à procura. III. ... é no momento da leitura que os encontros e os desencontros das posições frente ao lido acontecem. Porém, para que os encontros e desencontros aconteçam torna-se necessário um planejamento da mediação. Segundo Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias (Ler e compreender – os sentidos do texto), esses operadores argumentativos são característicos da
Assinale a alternativa que contém afirmação correta acerca da passagem – Quando a filosofia abandona o universo religioso grego trágico (embora muitos filósofos nunca o façam plenamente), esse destino violento e cego assume a forma da crença num Acaso cego como fundo da realidade.
A alternativa em que a palavra “mal” está empregada com o sentido que tem na passagem – O Córrego da Penha, esse, coitado, / mal fazia um poço raso – é:
Assinale a alternativa que dá sequência ao enunciado a seguir, conjugando os verbos de acordo com a norma-padrão.
Na passagem – O outro conceito que ele trabalha é o de “Virtú” (tradução do termo grego “Aretê”, que significa virtude, força). – o comentário entre parênteses constitui uma das formas de interação por meio da linguagem, que Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias (Ler e compreender – os sentidos do texto) caracterizam como conhecimento
Tendo por referência as expressões do texto – Itaú ... dialógico ... possíveis ... atrás –, assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas, respectivamente, segundo as mesmas regras dessas.