Questões de História (ENADE)

O domínio do Islã sobre vastas regiões (Oriente Médio, Norte da África, Península Ibérica) colocou-o em contato com patrimônios culturais diversos e teve características muito peculiares quando comparado com o que se passava no Ocidente cristão. Leia os itens abaixo a respeito da civilização muçulmana. I. Num período em que poucos no Ocidente sabiam ler, o Islã herdava e transmitia o patrimônio cultural da Grécia antiga. II. Na Espanha muçulmana, os cultos religiosos cristãos e judaicos podiam ser praticados livremente. III. O esplendor da cultura muçulmana estendeu-se à arte da reprodução antropomórfica de imagens na pintura e na escultura. IV. A ocupação do mar Mediterrâneo pelos árabes nos séculos VIII e IX contribuiu para dinamizar o comércio entre a Europa e a Ásia Menor. Destas afirmações estão corretas

Em sala de aula, o professor lê para seus alunos uma passagem de um manual francês de História, do curso secundário, que explicava o domínio da França sobre as populações do norte da África: Da leitura e discussão sobre o texto, o professor pôde concluir, com seus alunos, que, nas escolas francesas, havia apresentação e difusão da colonização como

Considere as pinturas abaixo.

Rugendas, ao pintar telas como as acima, expressava concepções e pretendia alcançar objetivos de ordem individual. Respondia também a determinadas demandas próprias de sua época. Pode-se concluir que o pintor visava representar

Com relação às lutas pela independência nas Américas portuguesa e espanhola, as quais, apesar de visarem os mesmos objetivos, apresentaram um desenrolar em que se verificaram semelhanças e diferenças importantes, é correto afirmar que

O que o romancista Eça reprovava no historiador Martins era o emprego de uma narrativa

O texto faz referência

No mundo atual, a república é o regime político predominante. Como se sabe, sua origem remonta à antiguidade clássica. Em Roma, nos primeiros séculos de vida republicana, predominavam, do ponto de vista econômico, social e político, respectivamente,

Desde o século XVI, as Bandeiras marcaram o período colonial brasileiro. Partiam da Capitania de São Vicente, mais especialmente de Porto Feliz, às margens do rio Tietê, rumo ao interior desconhecido pelos portugueses. Além da prospecção de metais preciosos, as Bandeiras tinham como objetivo central

As reformas religiosas ocorridas na Europa no século XVI, a protestante e a católica, procuraram responder e apaziguar a angústia sentida pelos fiéis quanto à salvação da alma. O que distinguia os dois movimentos reformadores a respeito da questão da salvação?

Considere, agora, as afirmações abaixo: I. A antiga feitoria portuguesa na Índia, como a colonização dos trópicos, supunha práticas agrícolas e comerciais. II. A colonização do Brasil estava relacionada a um amplo sistema comercial internacional. III. A colonização do Brasil foi o resultado das determinações francesas e inglesas relativas ao comércio internacional. IV. A produção açucareira no Nordeste Brasileiro fazia parte de uma empresa comercial com ligações internacionais. São corretas as afirmações

Modernização e modernidade estão associadas, na América Latina, entre 1870 e 1914,

Este texto, em comparação com o anterior, representa

O texto elaborado na Grécia antiga observava na existência daqueles Ciclopes estranhos

Considere, agora, as afirmações abaixo. I. A religião e a ordem estabelecida, às quais o texto se refere são, respectivamente, o catolicismo e o absolutismo; a menção ao século de São Domingos, por sua vez, evoca a Inquisição Medieval.

II. Na época de Voltaire, em que predominavam as idéias iluministas, o absolutismo era coisa do passado, não havendo mais censura à imprensa e repressão às manifestações políticas. III. No Antigo Regime francês, tal como ainda ocorre no Brasil, as leis nem sempre eram cumpridas, pois se o fossem, os iluministas não teriam tido espaço público para sua atividade. IV. Ao colocar a figura e a época de São Domingos, lado a lado com a de Voltaire, o autor do texto está valorizando dois momentos de grande efervescência cultural, o materialismo e o iluminismo. Destas afirmativas estão corretas

No século passado, houve dois momentos distintos em que duas concepções antitéticas de política econômica se impuseram, quase como um consenso: nos anos 1930, a ideia de que a salvação ou futuro da sociedade estava no Estado; e, a partir dos anos 1980, a ideia, contrária, de que a salvação ou futuro da sociedade está no mercado. I. A primeira concepção está associada à crise do capitalismo, à planificação econômica socialista e ao chamado keynesianismo. II. A primeira deveu sua popularidade aos êxitos da República de Weimar, na Alemanha, e da Frente Popular, na França. III. A segunda deve sua popularidade aos êxitos alcançados pela economia chinesa, no Oriente, e alemã, no Ocidente. IV. A segunda concepção está associada ao colapso do socialismo, à crise da social-democracia e à globalização. Estão corretas as afirmações

A exploração da mão-de-obra indígena na América de colonização espanhola tem acontecido desde o período colonial até recentemente. Como exemplo, citemos a instituição da mita pelo vice-rei do Peru, Francisco de Toledo. Sobre ela, é possível afirmar que

A frase revela que o autor pretende

Bento XVI foi eleito dentro de uma linha de continuidade com o pontificado anterior. Acredita-se que dificilmente fará mudanças rápidas e decisivas para enfrentar questões atualmente pendentes na Igreja católica, tais como

Essa afirmação do autor

Este texto refere-se à deportação de

Os dados apresentados por Engels no texto escrito em 1845 referem-se a alguns dos efeitos da Revolução Industrial na Inglaterra. Com base nessas informações, conclui-se que, ao longo do século XIX, a incorporação da mulher ao mercado de trabalho

Após apresentar as imagens, o professor introduziu o debate acerca das disputas entre Estados Unidos e União Soviética sobre a memória da 2ª Guerra Mundial. Com base na análise das imagens e no encaminhamento sugerido pelo professor, conclui-se que: I - a manchete da revista Time reitera a ideia transmitida pela foto do soldado soviético; II - a edição especial da revista Time busca ressaltar a importância do ?Dia D" para a derrota de Hitler; III - os dois documentos servem ao objetivo de minimizar a importância dos esforços conjuntos dos aliados para a vitória final sobre Hitler; IV - a foto do soldado soviético denuncia o golpe de Estado promovido pelo Exército Vermelho com o intuito de instalar o comunismo na Alemanha. Estão corretas APENAS as afirmativas

Neste trecho, o historiador Georges Duby comenta a natureza de um acontecimento histórico, a Batalha de Bouvines, entre a França e o Sacro-Império, em 1214. Ao analisar a construção da memória deste acontecimento, Duby relaciona

história e memória, considerando que a história

Apenas cinco anos separam a mensagem do presidente republicano Calvin Coolidge e o discurso do presidente democrata Franklin Roosevelt. Ambos apresentaram avaliações bastante distintas acerca da realidade econômico-social pela qual passavam os Estados Unidos da América. O texto de Eric Hobsbawm permite entender um pouco melhor as avaliações

dos presidentes. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir. I - O New Deal representou uma mudança significativa no modelo tradicional de economia de mercado praticada pelos norte-americanos. II - A Grande Depressão atingiu todos os países que mantinham algum tipo de relação com os Estados Unidos da América, como a Inglaterra, a França, a União Soviética e o Brasil. III - A Grande Depressão foi um dos fatores que colaboraram para a construção de discursos críticos sobre o modelo liberal-democrático. IV - A Grande Depressão, no Brasil, atingiu os setores agrícola e industrial, devido à falta de investimento externo norte- americano. Estão corretas APENAS as afirmações

Conforme o trecho acima, a proposta de renovação historiográfica dos fundadores dos Annales opunha-se a um fazer historiográfico que encerrava a história num campo limitado de atuação, identificado à chamada escola metódica. Pode-se afirmar que essa oposição, naquele momento, apresentou as características a seguir. I - Desvalorização dos eventos de natureza política, por serem insuficientes para explicar os processos históricos por si mesmos. II - Defesa da interdisciplinaridade como forma de dotar a história de instrumentos mais eficazes para a análise dos complexos processos sociais. III - Desenvolvimento de um novo programa de pesquisa, baseado na micro-história, em oposição à história política tradicional. IV - Rejeição aos métodos de pesquisa empírica e ao uso maciço dos documentos, vistos como procedimentos anacrônicos. São corretas APENAS as características

A pintura mural mexicana do século XX caracteriza-se por suas grandes dimensões, sendo exibida em espaços públicos como palácios, bibliotecas, escolas e museus. Abrange temas da história nacional que vão desde o período pré-hispânico até a Revolução Mexicana.

Ao trabalhar o tema da Revolução Mexicana iniciada em 1910, um professor do ensino médio propõe aos alunos a análise de duas pinturas do muralismo mexicano. Após a análise, professor e alunos chegaram a algumas conclusões sobre as pinturas, dentre as reproduzidas a seguir. I - Revelam disputas na construção de uma memória nacional da Revolução Mexicana. II - Retratam de maneira semelhante os líderes revolucionários de etapas distintas da Revolução. III - Contêm variadas simbologias da luta revolucionária mexicana. IV - Mostram a preponderância da atuação do povo mexicano na Revolução. Estão corretas APENAS as conclusões

A historiografia brasileira caracteriza o governo de Campos Sales (1898-1902) como o período de construção de práticas de estabilização política do regime republicano. Os testemunhos de Campos Sales e Rui Barbosa apresentam uma dessas práticas, a política dos estados, que pode ser entendida como

A topografia das cidades medievais revela diversos aspectos sobre a vida das sociedades que as habitavam, tais como organização corporativa, devoção religiosa e estratificação social. O detalhe da pintura ao lado retrata a cidade de San Gimignano nos braços de seu protetor, o bispo homônimo da cidade. Naquela época, o centro urbano contava com setenta e duas torres, das quais permanecem quinze hoje em dia. A forma como o documento retrata a organização do espaço urbano explicita que

Para Hobsbawm, o que caracteriza a expansão imperialista européia no século XIX?

Ao estudar o Império Romano na época de Trajano (98-117), o professor propõe a análise iconográfica de um aureus, uma moeda de ouro, detendo-se na efígie e na legenda que a acompanha. Com base na análise do documento e considerando o domínio dos conhecimentos sobre o Império Romano nos dois primeiros séculos da era cristã, ao nível de Educação Básica, os alunos podem concluir que: I - os imperadores romanos usavam as moedas como ?imagens em movimento" para propagarem seus feitos político- militares e marcarem a presença imperial em todo o território; II - o cargo de Pontífice Máximo e o título de Augusto proporcionavam prestígio político à pessoa do imperador, além de embasarem um sistema de governo teocrático; III - o cargo de cônsul e o poder de tribuno do imperador eram exercidos no âmbito do sistema republicano de governo tanto em Roma como nas províncias; IV - a autoridade do imperador provinha da concentração de poderes e funções que já existiam na República e parte de seus cargos eram de natureza eletiva.

São corretas APENAS as conclusões