Questão de Pedagogia — UFMG 2016

Question

Daniel Gile (1995, 1997, 1999) afirma, que durante uma tarefa de interpretação simultânea, o intérprete lida com quatro
tipos de esforços distintos, a saber: esforço de compreensão, esforço de memória, esforço de produção e esforço de
coordenação. Sobre o Modelo dos Esforços, é INCORRETO afirmar que

Accepted Answer

Alternativa C: o esforço de memória compreende o esforço realizado pelo intérprete para reter informações pelo período conhecido
como tempo de espera (lag time). Em termos estratégicos, não há nada que o intérprete possa fazer para lidar com as
limitações de sua capacidade de memória, uma vez que esse profissional estará sempre sujeito a pressões do tempo,
ditadas pelo ritmo de fala/sinalização do discurso fonte.

Answer

Alternativa A: o esforço de compreensão consiste em todo o esforço realizado pelo intérprete para poder compreender a mensagem,
desde a fase de identificação das palavras utilizadas no discurso fonte até a compreensão do significado global da
mensagem. Durante sua atuação, o intérprete faz uso de diferentes estratégias que podem auxiliá-lo a compreender mais
prontamente e de forma mais acurada o discurso na língua fonte.

Answer

Alternativa B: o esforço de produção pode ser entendido como todas as operações que o intérprete realiza, de modo a produzir um
texto de chegada na língua-alvo. Esse esforço vai desde o planejamento da fala/sinalização até a execução desse
planejamento. O intérprete deve, então, se basear em seus conhecimentos linguísticos e extralinguísticos acerca da
língua-alvo para realizar suas escolhas e produzir um texto de chegada coeso e coerente.

Answer

Alternativa D: O esforço de coordenação, como o próprio nome indica, é o esforço utilizado para coordenar todos os outros três
esforços envolvidos na tarefa de interpretação simultânea (compreensão, memória e produção). O esforço de coordenação
também é responsável pela orientação do foco atencional do intérprete e sua distribuição do mesmo entre os outros três
esforços.

Questão de Pedagogia — UFMG — 2016 — Diversas

Ficha técnica da questão

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