Questão de Ética na Administração Pública — SES-PR 2016

Question

Com o objetivo de oferecer aos farmacêuticos uma alternativa para conhecer melhor e avaliar a qualidade dos resultados
de suas intervenções, Kozma, Reeder e Schulz, em 1993, criaram o modelo ECHO (método de resultados clínicos,
humanísticos e econômicos) para a avaliação da prática farmacêutica. Em relação aos resultados da prática farmacêutica,
assinale a alternativa correta:

Accepted Answer

Alternativa B: Resultados clínicos estão associados à mortalidade, morbidade (enfermos curados ou controlados). É mandatório que
o tratamento a ser utilizado seja o melhor existente para a situação e desprovidos de efeitos adversos maiores, com o
objetivo de obter-se desfechos otimizados. Nesse sentido, as evidências a serem utilizadas devem ser aquelas em que os
estudos de eficácia e/ou efetividade reduzam a morbimortalidade. Caso isso não seja possível, deve-se utilizar os que
racionalmente apontam para essa situação por meio de efeitos intermediários ou substitutos, como por exemplo, o controle
da pressão arterial na hipertensão.

Answer

Alternativa A: Resultados clínicos estão centrados na qualidade de vida ligada à saúde e satisfação com as intervenções
farmacêuticas, dentre outros.

Answer

Alternativa C: Resultados humanísticos dizem respeito aos resultados econômicos, quando medidos em termos monetários. São
fundamentais para demonstrar a importante redução de gastos associados à prática da Atenção Farmacêutica no que
tange à morbimortalidade; as aplicações desses indicadores são limitadas, tendo em vista a difícil mensuração do custo
das melhorias em saúde.

Answer

Alternativa D: Resultados econômicos estão centrados na qualidade de vida ligada à saúde e satisfação com as intervenções
farmacêuticas, porque enquanto a profissão farmacêutica se move na direção do cuidado direto ao paciente, seu objeto
social muda do medicamento para a pessoa e entende-se que essa transição colabora para a valoração da atividade
profissional.

Questão de Ética na Administração Pública — SES-PR — 2016 — Diversas

Ficha técnica da questão

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