Analise o trecho abaixo, retirado dos Parâmetros Curriculares Nacionais: Os textos organizam-se sempre dentro de certas restrições de natureza temática, composicional e estilística, que os caracterizam como pertencentes a este ou aquele gênero. Desse modo, a noção de gênero, constitutiva do texto, precisa ser tomada como objeto de ensino.
Nessa perspectiva, é necessário contemplar, nas atividades de ensino, a diversidade de textos e gêneros, e não apenas em função de sua relevância social, mas também pelo fato de que textos pertencentes a diferentes gêneros são organizados de diferentes formas. BRASIL, Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introdução. Brasília: MEC/SEF, 1998 p. 23 e 24 Os PCN recomendam a prática de escuta e leitura de textos dos diferentes gêneros que o aluno precisa dominar para sua efetiva participação social: literários, jornalísticos, publicitários, didáticos, tanto na modalidade oral como na escrita. Para que esse trabalho seja produtivo, espera-se que o aluno consiga depreender o objetivo comunicativo predominante de cada gênero textual e a forma como cada um deles se organiza. Nesse sentido, são os seguintes os gêneros de base expositiva cujo objetivo predominante é ensinar: