Um aluno da rede pública, matriculado no 5.º ano do Ensino Fundamental, apresenta surdez profunda bilateral. No dominio social, o desenvolvimento desse aluno á émuito bom; ébem-humorado, educado e gosta de estar sempre com os colegas. No dominio da linguagem e comunicação, ébastante comunicativo; expressa-se por meio da Libras e possui um pouco de oralidade. Domina Libras devido ao contato com o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) de sua escola, que também oferece curso de Libras para todos os demais alunos. Ainda apresenta dificuldades na linguagem escrita e na leitura, por nao compreender bem a estrutura da lingua portuguesa. Carla B. Alves e Maria Isabel Araújo. Estudo de caso: atendimento educacional especializado para aluno com surdez na escola comum. V Seminário Nacional de Educação Especial; IV Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Universidade Federal de Uberlândia, s/d(com adaptações). Considerando essa situação hipotética, julgue os itens subsecutivos acerca do AEE para alunos com surdez. Os três momentos que compreendem o planejamento do AEE em Libras são: AEE em Libras; ensino da Libras; e ensino da língua portuguesa.