Conforme Libâneo (2002), na pedagogia crítico-social dos conteúdos, a atividade escolar é centrada na discussão de temas sociais e políticos, ou seja, um ensino centrado na realidade social, em que professores e alunos realizam a problematização de determinado fenômeno.
LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, adeus professora: novas exigências educativas e profissão docente. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2002, com adaptações. No que tange à organização dos conteúdos pela pedagogia crítico-social dos conteúdos, assinale a alternativa correta.