Com relação ao processo de avaliação, conta nos Indicadores de Qualidade na Educação Infantil que: 1.As observações e os registros devem ser contextualizados, isto eÌ•, tomando as crianças concretas, em suas histoÌ•rias de vida, seus ambientes sociais e culturais e co-construtoras de um processo dinaÌ‚mico e complexo de desenvolvimento pessoal e social. 2.Variados devem ser os registros, tais como a escrita, a gravação de falas, diaÌ•logos, fotografias, viÌ•deos, os trabalhos das crianças etc. 3.As professoras anotam, por exemplo, o que observam, as impressões e ideias que teÌ‚m sobre acontecimentos; descrevem o envolvimento das crianças nas atividades, as iniciativas, as interações entre as crianças etc. E usam esses registros para refletir e tirar conclusões, visando aperfeiçoar a praÌ•tica pedagoÌ•gica. 4.As crianças não devem ser envolvidas na avaliação das atividades, pois essa é uma demanda exclusiva das professoras. 5.O objetivo da avaliação eÌ• melhorar a forma de mediação do professor para que o processo de aprendizagem alcance niÌ•veis sempre mais elevados. 6.A avaliação seraÌ• sempre da criança em relação às outras crianças. 7.A avaliação ocorre permanentemente e sempre de maneira formal com comprovação, atribuição de conceitos e atitudes que sinalizem punição e correção dos comportamentos indevidos. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.