Leia o trecho: “Nossa experiência com a linguagem nos mostra que muitas vezes os gêneros são “misturados"; trabalhamos, então, com o ___________________________. Também os tipos nunca aparecem puros em um texto. Há trechos de um tipo ou de outro na maioria dos textos que trabalhamos com nossos alunos. Mas como estratégia didático-pedagógica, costumamos chamar de descrição o texto que tem __________________________ desse tipo. Da mesma forma, chamamos de narração o ____________________________. E assim por diante." (Programa Gestão da Aprendizagem Escolar) Observando o contexto apresentado, preenche-se as lacunas corretamente conforme alternativa: