Segundo a pesquisa da Fundação Victor Civita sobre o perfil e o dia a dia do coordenador pedagógico, os motivos que o levam a não desempenhar bem seu principal papel passam pela variedade de demandas que chegam às suas mãos e pela falta de uma identidade profissional bem definida. O resultado é que, repletos de afazeres, muitos acabam não dando conta de sua função prioritária na escola. Analise as atribuições abaixo e assinale a alternativa que apresenta a função prioritária do coordenador, deixada para o segundo plano, segundo a pesquisa divulgada pela Fundação Victor Civita na revista Nova Escola.