Questão de Física — PM-MG 2012

Question

Ao trabalhar o tema "motor e gerador elétrico", o professor de Física deve considerar, entre outros aspectos, que esse
tema

Accepted Answer

Alternativa A: representa aplicação prática no cotidiano de conceitos do eletromagnetismo; permite o estudo da corrente elétrica
associada a um campo magnético e a variação do campo magnético induzindo uma corrente elétrica; deve considerar as
concepções que os alunos têm a respeito do assunto e preocupar–se com o desenvolvimento de Habilidades como:
compreender e utilizar as leis de Faraday e Lenz para resolver qualitativamente problemas envolvendo o surgimento de
corrente induzida.

Answer

Alternativa B: não tem aplicação prática no cotidiano, mas permite o estudo conceitual e teórico da corrente elétrica associada a um
campo magnético e a variação do campo magnético induzindo uma corrente elétrica; deve considerar as concepções que
os alunos têm a respeito do assunto e preocupar–se com o desenvolvimento de Habilidades como: compreender e utilizar
as leis de Faraday e Lenz para resolver qualitativamente problemas envolvendo o surgimento de corrente induzida.

Answer

Alternativa C: possibilita apenas a aplicação prática no cotidiano de conceitos do eletromagnetismo; o estudo da corrente elétrica
associada a um campo magnético e a variação do campo magnético induzindo uma corrente elétrica; sem se preocupar
com aspectos metodológicos e o desenvolvimento de Competências e Habilidades.

Answer

Alternativa D: representa aplicação prática no cotidiano de conceitos do eletromagnetismo; permite o estudo da corrente elétrica
associada a um campo magnético e a variação do campo magnético induzindo uma corrente elétrica; e preocupar–se com
o desenvolvimento de Habilidades como: compreender e utilizar as leis da Termodinâmica para resolver qualitativamente
problemas envolvendo o surgimento de corrente induzida sem a necessidade de avaliação do processo de
ensino/aprendizagem para o tema.

Questão de Física — PM-MG — 2012 — Diversas

Ficha técnica da questão

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