Segundo Dermeval Saviani, no século XX, as tendências do pensamento pedagógico brasileiro podem ser esquematicamente apreendidas em duas temporalidades: uma marcada pela aspiração da Pedagogia a um estatuto pedagógico, e uma segunda, marcada pela suspeição da ciência (a partir de 1980). São características da segunda temporalidade:
I. Adoção da avaliação da aprendizagem por meio de provas nacionais. II. O diálogo da Pedagogia com a Sociologia e a Economia da Educação. III. Em lugar das metanarrativas entram em cena os jogos de linguagem. IV. Emergência da Didática Psicológica. V. Configuração de uma verdadeira Pedagogia da exclusão. Está correto o que se afirma APENAS em