Questão de Literatura — IF-TO 2016

Question

O letramento literário pode ser definido como “[...] o processo de apropriação da literatura enquanto construção literária de
sentidos” (PAULINO; COSSON, 2009, p. 67), configurando-se, assim, em uma experiência de conferir sentido ao mundo
através da literatura, para além dos limites de tempo e espaço. Todas as assertivas a seguir discutem o letramento literário
na escola, exceto.

Accepted Answer

Alternativa D: O função da escola não se reduz a ensinar a ler e a escrever, ela deve sobretudo possibiliatar aos estudantes fazer uso
propositado da leitura e da escrita, de forma que estejam aptos a se inserir em “práticas sociais de leitura e de escrita”
(SOARES, 1998, p. 18).

Answer

Alternativa A: A escolarização adequada na literatura é aquela que leva a práticas de leitura que acontecem no contexto social, a
valores e a atitudes que condizem com o ideal de leitor que se deseja formar (SOARES, 1999).

Answer

Alternativa B: Conhecimento prévio, conexão, visualização, sumarização, perguntas ao texto, inferência e síntese são identificadas
por Pressley (2002) como as sete habilidades no ato de ler. Essas habilidades são postas em ação à medida que se lê,
sem uma ordem específica. Cabe ao professor auxiliar o aluno no desenvolvimento dessas habilidades à medida que
surgem durante a leitura.

Answer

Alternativa C: Girotto e Souza (2010) afirmam que a primeira etapa da oficina de leitura é praticar em conjunto (alunos e professor) as
habilidades de leitura. Essas atividades representariam a aula introdutória em contexto de leitura partilhada, na qual a
discussão e a explicitação das estratégias utilizadas mediam a construção de significado.

Answer

Alternativa E: O letramento literário na escola tem por objetivo formar leitores capazes de inserir-se em uma comunidade, operar os
instrumentos culturais dela e construir sentido para si e para o mundo em que vive.

Questão de Literatura — IF-TO — 2016 — Diversas

Ficha técnica da questão

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