Analise as seguintes afirmativas sobre Educação bilíngue no contexto da educação inclusiva e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) Nos últimos anos, tem–se observado que, quando a escola muda a sua política
para uma abordagem bilíngue, isso não significa uma aceitação real do uso da língua e do contexto no qual ela ocorre, e não implica que a língua seja usada em toda a escola. ( ) Pelo fato de haver uma razoável quantidade de pessoas surdas com formação e qualificação para atuarem como professores, esses são escolhidos prioritariamente para serem professores de classes de surdos, servindo como modelo bilíngue, sendo, também atribuído um status prioritário à língua pela posição que esses sujeitos ocupam na escola. ( ) Com a introdução do bilinguismo na escola, a maioria dos professores não têm um bom domínio da língua de sinais, ou seja, eles nunca aprendem a língua de sinais num nível alto o bastante para o ensino e não possuem conhecimento gramatical suficiente dessa língua para apoiar o seu aprendizado. ( ) O desenvolvimento da escola só será efetivo, se a família for reconhecida como a unidade bilíngue básica. Sem o envolvimento da família no processo, o desenvolvimento bilíngue será limitado. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.