A categoria ?participação" tem sido bastante problematizada nas discussões que envolvem a gestão dos processos educativos no âmbito mais amplo das políticas educacionais e mais restrito da gestão escolar. Tomando por base a perspectiva da participação como prática emancipatória e, portanto, como princípio fundamental para a efetivação de um modelo de gestão democrático, as instituições educacionais devem promover