Um menino com 9 anos de idade, aluno do 4º ano do ensino fundamental, foi levado pela mãe para avaliação fonoaudiológica. Ela relata que o filho é muito desastrado, costuma esbarrar nos objetos, queixa-se de dores de cabeça ao estudar e não gosta de escrever. Na avaliação fonoaudiológica, observou-se leitura silabada, trocas na escrita por traço de sonoridade, espelhamento de letras, inversão de letras nas sílabas e de sílabas nas palavras, dificuldade na organização de ideias para formar um texto e trocas na fala, como gato ?/'Katu/, bolo ? /'polu/, zebra ? /'seba/ e janela ? / ¿a'n?la/. Com relação a esse caso, avalie as condutas descritas a seguir, a serem adotadas pelo fonoaudiólogo. I. Encaminhar o menino para avaliação neurológica, oftalmológica e otorrinolaringológica, a fim de se investigar possíveis alterações. II. Trabalhar os processos de dessonorização, fazendo correspondência fonema-grafema. III. Orientar a família a incentivar a leitura e a escrita fora do contexto escolar. É correto o que se afirma em