Historicamente, os processos de ensino e de aprendizagem da performance instrumental e vocal baseiam-se na escrita musical, na criação musical, na oralidade ou na imitação. Em relação a esses processos, considere as afirmativas seguintes: I. A supervalorização do virtuosismo instrumental, no período Romântico, contrapõe-se à concepção de unidade vocal do Canto Gregoriano. II. A pedagogia de cordas proposta por Shinichi Suzuki tornou-se conhecida por enfatizar a criação musical. III. A pedagogia contemporânea do instrumento adota a leitura de partitura e o ensino dos conceitos teóricos nos estágios iniciais do aprendizado. IV. A pedagogia do Bel canto aplica-se ao repertório vocal lírico, jazzístico e ao Sprechgesang (canto falado). É CORRETO somente o que se afirma em