Em fevereiro de 2016, a especialista em política educacional Paula Louzano falou à revista Veja sobre a proposta de currículo nacional apresentada pelo governo. Relativamente a essa entrevista, numere a coluna da direita, relacionando as respostas com as respectivas perguntas que constam na coluna da esquerda. 1.Na terça-feira, o Ministro da Educação publicou uma revisão da proposta, ampliando, por exemplo, a parte de história mundial e incluindo pontos de gramática. O avanço foi significativo? 2.Como os outros países desenham seus currículos? 3.Por que a progressão é tão relevante para o aprendizado? 4.É preciso perseverar no propósito de criar um currículo único? ( ) Apegando-se ao conceito de progressão no ensino. Países como Canadá, Finlândia ou Austrália são bons exemplos nessa área. ( ) Todos os países com bons índices de educação têm um currículo nacional. ( ) São mudanças relevantes. Mas não teremos um currículo de padrão internacional se não houver uma mudança estrutural. ( ) Se o professor e o aluno não sabem quais são seus objetivos no fim do percurso acadêmico, e como cada ?degrau? da escada do conhecimento colabora para que cheguem a esses objetivos, eles se perdem em meio aos conteúdos. Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.