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Questões de Física

35 questões com gabarito verificado e explicação por IA. Mostrando página 1 de 2.

Questão 1SME - SP·Diversas·2016Física

As figuras a seguir ilustram o experimento proposto pelo professor e realizado pelos alunos no laboratório de uma escola da rede de ensino da cidade de São Paulo. Sobre a tampa horizontal da mesa do laboratório há um recipiente contendo água em equilíbrio hidrostático. O recipiente possui dois pequenos furos que estão obstruídos (figura 1). Quando os furos são desobstruídos, a água jorra através deles, seguindo as trajetórias mostradas na figura 2. A respeito das evidências mostradas no experimento realizado, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) Os líquidos em equilíbrio exercem forças normais às superfícies com as quais está em contato. ( ) São necessários enormes acréscimos de pressão para provocar pequenos decréscimos no volume de um líquido. Assim, os líquidos podem ser considerados praticamente incompressíveis. ( ) Em um líquido em equilíbrio, a pressão aumenta com a profundidade. As afirmativas são, respectivamente,

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Questão 2SME - SP·Diversas·2016Física

Um caminhão se desloca em uma estrada plana retilínea e horizontal em movimento uniforme, de modo que suas rodas, de 0,50 m de raio, rolam sem deslizar na estrada. Considere Π = 3,14. Sendo assim, enquanto o caminhão percorre a distância de 628 m, suas rodas efetuam

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Questão 3SME - SP·Diversas·2016Física

Observe a figura representada a seguir.

Uma esfera de aço de pequenas dimensões e com peso de módulo igual a 25 N, que estava em repouso, suspensa por um fio de 2,5 m de comprimento a um suporte, recebe um impulso horizontal. A esfera passa a percorrer uma trajetória circular, de centro no ponto de suspensão do fio, num plano vertical e consegue chegar, no máximo a 0,50 m de altura acima de sua posição inicial. O módulo da resultante das forças que atuam sobre a esfera no instante em que ela alcança essa posição mais alta é

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Questão 4SME - SP·Diversas·2016Física

Dentro da concepção de Karl Popper, existem hipóteses que são falseáveis e outras que não o são. Com relação à essa proposição de Popper, analise as hipóteses a seguir: I.Todos os pontos de um círculo euclidiano são equidistantes do centro. II.É possível ter sorte em uma aposta na loteria esportiva. III.Ou chove ou não chove. Assinale

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Questão 5SME - SP·Diversas·2016Física

Diariamente a Terra é bombardeada por uma série de partículas eletricamente carregadas oriundas principalmente das reações nucleares ocorridas no Sol. A chegada dessas partículas à superfície da Terra, algumas com alta energia, provocaria sérios danos aos seres vivos. Somos protegidos de muitas dessas partículas pela atmosfera e pelo campo magnético terrestre. Na figura a seguir, as linhas indicam, aproximadamente, a direção e o sentido do campo magnético em torno da Terra. Nela estão mostradas as trajetórias de duas partículas carregadas M e N que se aproximam da Terra e, representadas por segmentos orientados, suas velocidades

Sobre a figura, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) A partícula M será defletida pelo campo magnético da Terra. ( ) A partícula N não será defletida pelo campo magnético da Terra. ( ) Sejam ou não defletidas, a interação dessas e de outras partículas carregadas com o campo magnético terrestre não lhes altera a energia cinética. As afirmativas são, respectivamente,

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Questão 6SME - SP·Diversas·2016Física

Com relação às observações feitas por duas pessoas normais, que estão vendo o mesmo objeto de um mesmo lugar e nas mesmas circunstâncias físicas, analise as afirmativas a seguir. I.As observações não serão idênticas, porque não dependem unicamente das imagens formadas na retina, mas dependem também da experiência, do conhecimento, das expectativas e do estado interno de cada observador. II.As observações serão idênticas, uma vez que ambos os observadores estarão diante de um mesmo fato e terão a mesma experiência visual, isto é, as imagens formadas na retina dos dois observadores possivelmente serão idênticas. III.As observações sobre uma mesma radiografia de pulmão, feitas por dois estudantes de medicina, um iniciando e outro terminando o mesmo curso, terão relatos diferentes. Assinale:

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Questão 7SME - SP·Diversas·2016Física

Há evidencias de que a microcefalia é uma patologia neurológica relacionada à contaminação da gestante pelo zika vírus, transmitido pela picada do mosquito aedes aegypt. Normalmente, a microcefalia era diagnosticada após o nascimento do bebê, mas o aumento significativo de casos tem feito com que os profissionais da saúde façam investigações do cérebro do feto, ainda no período da gestação. Um dos exames utilizados é a ultrassonografia que, com a obtenção de imagens de estruturas internas, permite detectar a patologia. Numa ultrassonografia, ondas de ultrassom são transmitidas através da barriga da gestante, ao interior do corpo da mãe e do bebê. As ondas que retornam ao aparelho são transformadas em sinais elétricos, amplificadas, processadas por computadores e visualizadas no monitor de vídeo. O fenômeno físico, característico a qualquer tipo de onda, em que se baseia esse diagnóstico por imagem é

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Questão 8SME - SP·Diversas·2016Física

Os trabalhos de Galileu, graças, em parte, ao seu método revolucionário e extremamente eficiente, contribuíram para a resolução de problemas concretos. Sua contribuição para o avanço científico foi importante porque

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Questão 9SME - SP·Diversas·2016Física

Observe a figura a seguir. Um operário, com o auxílio de uma corda que passa por uma roldana fixa, tenta arrastar um caixote apoiado em uma superfície plana e horizontal. Embora a força horizontal IMAGEM exercida pela corda sobre o caixote tenha o módulo igual a 500 N, ele permanece em repouso. O peso do caixote é 1200 N. Nesse caso, a força exercida pela superfície horizontal de apoio sobre o caixote tem um módulo igual a

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Questão 10SME - SP·Diversas·2016Física

Imre Lakatos, filósofo da Ciência, considera que uma hipótese pode ter uma parte central (hard core) não necessariamente testável, mas será considerada uma hipótese cientifica se I.sua parte central for capaz de gerar hipóteses testáveis, formando um cinturão coerente. II.sua parte central for capaz de gerar algumas hipóteses testáveis e outras não testáveis. III.sua parte central puder ser rejeitada por meio do teste de uma única das hipóteses do cinturão. Está correto o que se afirma em

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Questão 11SME - SP·Diversas·2016Física

A ressonância magnética é um método moderno de diagnóstico que fornece imagens em duas ou três dimensões de diferentes planos do órgão inspecionado, que utiliza um forte campo magnético e ondas para a obtenção dessas imagens. A possibilidade de realizar exames de ressonância magnética, inclusive em gestantes, deve-se ao fato de, além de não serem invasivos, as ondas por eles emitidas terem frequências próximas às das ondas

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Questão 12SME - SP·Diversas·2016Física

As duas figuras a seguir representam, ainda que fora de escala, alguns astros (pontos brancos, ao fundo) e parte do Sistema Solar, em dois momentos. As linhas brancas mais espessas representam a trajetória da luz envolvendo três astros: Sol, Terra e Júpiter.

O professor pode utilizar as duas figuras para orientar os alunos na percepção de que

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Questão 13SME - SP·Diversas·2016Física

A água (líquida) tem uma dilatação anômala entre 0o C e 4ºC, como ilustra o gráfico a seguir, que mostra como sua densidade (?) varia com a temperatura (?).

Um barco flutua em um lago onde a temperatura da água é de 4ºC, sendo V o volume da parte do barco submersa. Com a chegada de uma frente fria, a temperatura da água torna-se igual a 2ºC. O barco continua a flutuar, sendo, nesse caso, V' o volume da parte do barco submersa. Os volumes da parte do barco submersa V e V' são tais que

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Questão 14SME - SP·Diversas·2016Física

No laboratório do colégio, o professor propôs a seguinte tarefa: montar, em um banco óptico, duas lentes esféricas de mesmo eixo principal com o objetivo de formar um sistema afocal. Os alunos têm a seu dispor quatro lentes, sendo duas convergentes e duas divergentes de distâncias focais (em módulo) menores que as das lentes convergentes. Dispõem, também, de dois pequenos canhões de laser capazes de emitir feixes luminosos estreitos. Os alunos devem montar duas lentes no banco óptico, fazer incidir sobre uma delas os dois feixes paralelamente ao eixo principal e, por tentativas, variando a distância entre as lentes, conseguir que, depois de atravessá-las, os dois feixes continuem paralelos ao eixo principal. Para isso, analise os quatro arranjos a seguir.

É possível conseguir formar um sistema afocal com os arranjos

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Questão 15SME - SP·Diversas·2016Física

A figura a seguir ilustra, esquematicamente, o dispositivo utilizado para regular a iluminação em um quarto de criança. Uma lâmpada de incandescência de 60 W é ligada a uma tomada, em cujos terminais há uma diferença de potencial constante V+ – V– , por intermédio de um condutor metálico JK com a forma de um arco de circunferência de 90o de centro em O. O circuito se fecha por meio do cursor OC. Quando a extremidade C do cursor é conectada em J, a lâmpada acende com seu brilho normal, quando é levado até o ponto L, a lâmpada apaga. O brilho da lâmpada pode ser regulado conectando a extremidade C do cursor a qualquer ponto do condutor circular entre J e K. A resistência do condutor JK é três vezes maior que a resistência

da lâmpada. Já as resistências do cursor e dos demais fios de ligação são desprezíveis. Considerando constante a resistência da lâmpada, quando o cursor OC for colocado na posição em que forma 30o com a direção OJ, podemos estimar que o brilho da lâmpada de 60 W será equivalente ao de uma lâmpada de

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Questão 16SME - SP·Diversas·2016Física

No laboratório de uma escola da rede municipal de ensino, os alunos realizaram uma série de experimentos, sob a orientação do professor, utilizando três bolas de pingue-pongue revestidas por uma fina camada de alumínio e suspensas por fios isolantes a um suporte. Observe o quadro I. As figuras ilustram o comportamento das bolas aluminizadas quando aproximadas, uma de cada vez, de um bastão carregado por ter sido atritado em um pano felpudo. Observe, em seguida, o quadro II. As figuras ilustram o comportamento das bolas aluminizadas quando colocadas, duas a duas, frente a frente. Analisando essa série de experimentos, os alunos concluíram, com relação às bolas aluminizadas, que

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Questão 17SME - SP·Diversas·2016Física

Um automóvel viaja em uma estrada com movimento uniforme. Para efetuar uma ultrapassagem, ele é acelerado até que sua velocidade aumente 20%. Nesse caso, sua energia cinética aumentou

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Questão 18SME - SP·Diversas·2016Física

Baterias de íon-lítio equipam alguns aparelhos eletrônicos portáteis como laptops, máquinas fotográficas e celulares. As baterias desses aparelhos são capazes de fornecer 1000 mAh (mili Ampère hora) de carga. Sabendo que o módulo da carga do elétron é de 1,60 . 10 –19 C, assinale a opção que indica o número de elétrons que fluirá entre os eletrodos até que uma bateria, com essa capacidade de carga, descarregue totalmente.

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Questão 19SME - SP·Diversas·2016Física

Quando a temperatura ambiente torna-se suficientemente baixa, as águas dos lagos, dos rios e dos oceanos congelam a partir da superfície. Assim, abaixo dessa camada superficial de gelo, a água permanece na fase líquida. Isso permitiu, em uma era glacial primitiva, a sobrevivência, no seio dessa água líquida, de seres unicelulares que, evolutivamente, originaram todas as espécies vivas. São listadas, a seguir, três propriedades da água: ( ) tem uma dilatação anômala entre 0º C e 4º C; ( ) tem um calor específico muito elevado; ( ) é má condutora de calor. Assinale R para a propriedade que é relevante para explicar esse comportamento da substância água descrito acima e N para a propriedade que não é relevante.

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Questão 20SME - SP·Diversas·2016Física

A tabela abaixo informa os calores específicos de algumas substâncias. A partir dos dados da tabela, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) A água, por ter um calor específico muito elevado, é um excelente elemento termo-regulador. A ausência de água nos desertos, por exemplo, permite que ocorram enormes diferenças entre a máxima e a mínima temperaturas em um mesmo dia. ( ) Para resfriar uma peça aquecida, é comum mergulhá-la em água. Seria mais eficiente mergulhá-la em mercúrio. Só não se faz isso porque, além de o mercúrio ser muito caro, seus vapores são extremamente tóxicos. ( ) Se duas amostras de massas iguais, uma de água e outra de areia forem expostas ao Sol, de modo que recebam a mesma quantidade de calor durante o mesmo tempo e a temperatura da amostra de água aumentar 3º C, a temperatura de areia aumentará 25º C. As afirmativas são, respectivamente,

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Questão 21SME - SP·Diversas·2016Física

A descoberta dos raios cósmicos foi extremamente importante, pois permitiu fazer a datação de materiais arqueológicos e, assim, conhecer grande parte da história do planeta Terra. Os raios cósmicos são partículas de alta energia que se deslocam no espaço com velocidades próximas à da luz. Ao atingirem a atmosfera, colidem com átomos nela existentes e ionizam o ar. O instrumento usado para medir essa ionização é o eletroscópio, que consiste em duas hastes metálicas que se repelem quando

carregadas. Podemos simular o funcionamento de um eletroscópio, usando duas pequenas esferas condutoras suspensas, lado a lado, a um suporte externo por fios isolantes de mesmo comprimento. Quando carregadas, as esferas se repelem, como ilustra a figura a seguir. Suponha que as esferas carregadas estão em repouso, com os fios formando ângulos iguais com a vertical. A esse respeito, assinale a afirmativa pode não ser verdadeira.

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Questão 22SME - SP·Diversas·2016Física

Um carro estava trafegando em uma estrada, em um trecho retilíneo e em declive. Com o objetivo de poupar combustível, o motorista colocou o motor do carro em “ponto morto”. Assim, ele percorreu um trecho de 1,6 km de extensão em declive, descendo 30 m com o velocímetro do carro indicando que a velocidade se manteve constante. Considerando a massa do carro e de seus ocupantes em 1,2 t e a aceleração da gravidade local em 10 m/s² , é possível estimar o módulo da resultante das diversas forças de atrito, que se opõem ao movimento do carro durante esse trecho, em

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Questão 23SME - SP·Diversas·2016Física

A figura a seguir mostra um fio de telefone suspenso por dois postes. A curva formada é uma “catenária".

Sejam R o raio de curvatura da catenária no ponto mais baixo, pela manhã, logo antes do nascer do Sol, e R' o raio de curvatura da catenária no ponto mais baixo ao meio-dia, sob o Sol a pino. Esses raios de curvatura são tais que

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Questão 24SME - SP·Diversas·2016Física

A figura a seguir mostra (esquematicamente) como funciona o “espectrômetro de Dempster". Em uma região limitada há um campo magnético uniforme perpendicular ao plano da figura, apontando para dentro. Quando partículas carregadas penetram nessa região perpendicularmente ao campo magnético sua trajetória no interior do espectrômetro é um semicírculo. Por meio de um dispositivo apropriado, fazem-se partículas carregadas penetrarem no espectrômetro com a mesma energia cinética. A tabela a seguir apresenta as características de três partículas, sendo e o módulo da carga do elétron.

Sejam Rpr, Rd e Ra os raios dos semicírculos percorridos no interior do espectrômetro, respectivamente, pelo próton, pelo dêutron e pela partícula a. Esses raios são tais que

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Questão 25SME - SP·Diversas·2016Física

As figuras a seguir ilustram a tarefa que o professor propôs para os alunos no laboratório de uma escola da rede municipal de São Paulo. Inicialmente, os alunos devem pesar uma esfera metálica maciça suspensa por um fio de volume desprezível a um dinamômetro D1 . Devem pesar, também, um recipiente com água que seencontra sobre o dinamômetro D2 , como mostra a figura 1.Em seguida a esfera é totalmente submersa na água, sem tocar

as paredes do recipiente, como mostra a figura 2. Restabelecido o equilíbrio hidrostático, repetem-se as pesagens. Assim, os alunos podem constatar que o decréscimo na indicação do dinamômetro D1 é igual ao acréscimo na indicação do dinamômetro D2 . Desse modo, o professor induziu os alunos a evidenciar, experimentalmente, o princípio

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Questão 26SME - SP·Diversas·2016Física

Um dêutron e um próton penetram simultaneamente no interior de um capacitor plano carregado, normalmente à placa negativa, através de dois furos nela existentes, com velocidades respectivamente iguais a como ilustra a figura a seguir. Suponha que essas velocidades sejam tais que nenhum dos dois consiga atingir a placa positiva. Assim, o dêutron inverte o sentido de movimento decorrido intervalo de tempo ?t, a uma distância d da placa negativa. Já o próton inverte o sentido de seu movimento decorrido um intervalo de tempo ?t', a uma distância d` da placa negativa. Lembre-se de que o dêutron é o núcleo do átomo do deutério, sendo constituído, portanto, por um próton e um nêutron. Despreze os efeitos de borda. Esses intervalos de tempo ?t e ?t' e essas distâncias d e d' são tais que

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Questão 27SME - SP·Diversas·2016Física

Os alunos ficaram incrédulos quando o professor de Biologia afirmou: “a combustão e a respiração celular são dois processos químicos similares”. De fato, os dois processos são reações de oxi-redução com liberação de energia. A diferença é que, na combustão, a energia é liberada de uma só vez, abruptamente, enquanto, na respiração celular, a liberação de energia é lenta e controlada, portanto, diluída no tempo. A grandeza física que caracteriza a diferença entre esses dois processos químicos é

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Questão 28SME - SP·Diversas·2016Física

A posição de um ponto da superfície da Terra, em relação ao equador, pode ser caracterizada pelo ângulo ?, denominado “latitude", que seu raio-posição em relação ao centro C da Terra forma com o plano equatorial, como ilustra a figura. Os geógrafos contam a latitude, em cada hemisfério, do equador para os polos. Assim, em cada hemisfério: Assinale a opção que indica o gráfico que melhor representa como o módulo V da velocidade de um ponto da superfície da Terra, devida à sua rotação, varia com a latitude ?

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Questão 29SME - SP·Diversas·2016Física

A figura a seguir mostra a trajetória de uma bolinha de pequenas dimensões que cai verticalmente e colide com um anteparo. Nela, estão representados por segmentos orientados a velocidade da bolinha imediatamente antes da colisão (vertical, para baixo, de módulo igual a 20 m/s) e a velocidade da bolinha imediatamente após a colisão (horizontal, para a direita, de módulo igual a 15 m/s). É razoável supor que a bolinha esteve em contato com o anteparo durante 0,10 s. Neste caso, sendo a massa da bolinha 0,20 kg, podemos estimar que, o módulo da força média exercida pelo anteparo sobre a bolinha durante a colisão foi de

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Questão 30SME - SP·Diversas·2016Física

Os esquemas a seguir mostram como é possível ligar duas lâmpadas de incandescência, uma de 25 W – 127 V e outra de 100 W – 127 V, a uma tomada de 127 V. Tendo em conta os esquemas, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) Para que funcionem com seu brilho normal, as lâmpadas devem ser ligadas como ilustra o esquema 2. ( ) Nas condições normais de funcionamento, a resistência da lâmpada ( 2) é menor que a da lâmpada ( 1). ( ) Quando estão ligadas como ilustra o esquema ( 1), a lâmpada (1) brilha mais forte do que a lâmpada ( 2). As afirmativas são, respectivamente,

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