Questões de Educação Física — SEEC-RN 2011

Jean Piaget divide em estágios as fases de desenvolvimento das crianças. Esses estágios são:

Numa aula com a presença de alunos deficientes visuais ou com baixa acuidade visual, o professor deve

O conhecimento do mundo pela criança, no período da primeira infância, depende das relações que ela vai estabelecer com as outras crianças e o meio onde vive. O que conhece de si e das coisas é insuficiente para estabelecer relações de grupo e, por isso, centra-se em seu brinquedo, em sua própria atividade e em seus interesses. Portanto, uma característica da criança no período da primeira infância é a

Um aluno de 11 anos, recém-chegado na escola é obeso. É tímido, tem dificuldades de se enturmar com os colegas e recebeu apelidos constrangedores. Ele se sente incomodado, passando por diversos momentos de constrangimento na escola, tanto dentro quanto fora da sala de aula. Não quer mais ir às aulas e chora diariamente antes de ir para a escola. A violência nas escolas pode manifestar-se de forma física ou verbal. A situação descrita acima caracteriza uma situação de

Numa abordagem crítico-superadora, a Educação Física é uma disciplina que NÃO valoriza

De acordo com as regras oficiais de voleibol, ao jogador que desempenha a função de líbero é permitido

Os saltos no atletismo são compostos de movimentos que se confrontam com as leis da física e da biomecânica. Os saltos podem ser subdivididos em horizontais e verticais. Dentre os saltos verticais, tem-se:

O momento do jogo é a oportunidade que os alunos têm de utilizar a criatividade para praticar ações e relações. Pode-se jogar com o outro, na cooperação, ou se pode jogar contra o outro, na competição. Em relação aos jogos cooperativos,

O futebol é uma manifestação cultural dos nossos tempos. Faz-se necessário conhecer suas origens no mundo e no Brasil, além de sua importância na construção da cultura brasileira, dos diferentes objetivos em jogar bola, de saber como se relacionar com companheiros e adversários nas partidas e observar a presença do futebol nas artes. Nesse contexto, o conteúdo futebol está sendo tratado na perspectiva

Visões abstratas e irreais que homogeneizam e igualam os alunos condicionam variados entendimentos equivocados de educação, ensino e aprendizagem. Deve(m )-se considerar na avaliação em que o patrimônio cultural se expressa nas possibilidades corporais, no acervo de conhecimentos sobre a cultura corporal, na possibilidade de reconhecimento dos avanços e das dificuldades dos alunos, dentro do processo de ensino e aprendizagem,

Em uma aula de Educação Física para o 6° ano, o professor desenvolve a seguinte atividade: “Sentar em grupo”. Os alunos devem fazer um círculo, voltados para o centro. Posteriormente, devem girar o corpo para a esquerda, de forma que fiquem de frente para as costas do colega à frente, continuando em círculo. Cada aluno deverá então juntar a ponta dos pés nos calcanhares do colega à sua frente, colocando as mãos na cintura dele. Logo após, deverão sentar-se lentamente no joelho do colega de trás, sem perder o equilíbrio. Os alunos devem comunicar-se entre si, caso alguém perca o equilíbrio. O objetivo é alcançado quando todos os alunos conseguem sentar-se no joelho do colega, mantendo o equilíbrio. O jogo descrito acima aplica-se quando o objetivo a ser atingido é

No voleibol, os movimentos realizados em conjunto pelos jogadores de uma equipe para marcar pontos ou se defender do ataque da equipe adversária são denominados

A teoria pedagógica que tem como intenção a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo e entende o conhecer como uma ação que implica esquemas de assimilação e acomodação, num processo de constante reorganização, é a

Piaget, considerando a evolução das estruturas mentais, propõe a seguinte classificação dos jogos:

Em relação à atividade física e saúde, a função cardiorrespiratória obtém ganhos através da prática das atividades aeróbicas, exercícios que incluem grandes atividades musculares dinâmicas, como caminhada, corrida, natação, ciclismo e remo. Segundo o Colégio Americano de Medicina do Esporte (ACSM), a faixa ideal de intensidade dessas atividades associadas a ganhos no VO2 máx. é de, aproximadamente,

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são citados, dentre outros, os seguintes temas transversais que devem ser trabalhados nas aulas de Educação Física:

Nos anos 1990, em função dos muitos benefícios para a aptidão física e para a saúde, pessoas de diferentes faixas etárias passaram a envolver-se no treinamento com pesos, que começou a ser adotado também como atividade recreativa tanto para crianças quanto para os idosos. Considerando o texto acima, em relação ao treinamento da força, considere as afirmativas a seguir. I - O aumento da força acontece em razão de dois fatores principais: neurais e anatômicos. II - Durante as primeiras semanas do treinamento, a força aumenta principalmente em consequência do aprendizado do exercício. III - Ao participar de um programa de treinamento com pesos igual ao do homem, o ritmo de ganho de força da mulher não é igual ao do homem. Está correto APENAS o que se afirma em

A atividade física acompanha a espécie humana desde os tempos mais remotos. Atualmente, com as novas tecnologias, somos capazes de passar dias, semanas e meses sem realizar grandes esforços físicos. Em nenhum outro momento da história da humanidade, a atividade física esteve tão relacionada à saúde. Nessa perspectiva, considere as afirmativas abaixo sobre o papel da atividade física na Educação Física escolar. I - As aulas de Educação Física devem oportunizar a todos os alunos o prazer e o conhecimento, de tal modo que todos tenham vontade de continuar a praticar atividade física. II - As aulas de Educação Física devem contribuir para a diminuição do sedentarismo e da ocorrência da obesidade. III - As aulas de Educação Física são capazes de promover mudanças signifi cativas no estilo de vida do aluno. Está correto o que se afirma em

Em relação ao trabalho na Educação Física, a partir de uma concepção construtivista, considere as afirmativas abaixo. I - O objetivo é a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo. II - A defi nição dos objetivos e conteúdos deve ser feita em conjunto com os alunos. III - Na avaliação dos alunos, deve-se privilegiar a técnica. Está correto o que se afirma em

Em uma aula de Educação Física, o professor é um ex-atleta e enfatiza a prática, considerando que não é necessário dominar os conhecimentos teóricos. A concepção utilizada nessa aula caracteriza-se como

As fases de aquisição dos fundamentos do futsal caracterizam-se pelo emprego de métodos e estratégias especiais de ensino para as diferentes faixas etárias. Na faixa de 6 a 9 anos de idade, deve-se trabalhar de forma

O entendimento de que os conteúdos são realidades exteriores aos alunos, que não são fechados e refratários às realidades sociais, faz com que se saiba que não basta que os conteúdos sejam apenas ensinados, ainda que bem ensinados. É preciso que os conteúdos se liguem, de forma indissociável, à sua significação humana e social. Essa explicação põe em destaque qual princípio curricular para o processo de seleção de conteúdos de ensino?

Em relação à seleção dos tipos de atividades destinadas para o lazer, são considerados cinco grupos de interesse: físicos, artísticos, manual, intelectual e social. Considera-se como interesse físico o exercício de

Os jogos e brincadeiras estão presentes na vida dos seres humanos desde a Antiguidade. Os jogos, como conteúdos escolares, podem ser considerados como um dos que apresentam facilidades de aplicação por diferentes razões, dentre as quais aquela que afirma que se aprende o jogo pelo método

A idade escolar de 7 a 10 anos caracteriza-se basicamente pelo rápido aumento da capacidade de aprendizagem motora, com consequência de alta maturação do sistema nervoso. Por isso, as atividades prioritárias para a preparação física dessas crianças são

No handebol, um jogador sofre uma desqualificação quando

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), da Educação Física para o Ensino Fundamental, são apresentados objetivos a serem alcançados nessa fase de ensino. Considere os objetivos abaixo. I - Treinar para competições, de forma que alcance o alto nível para representar o país em competições internacionais. II - Reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais, relacionando-os com os efeitos sobre a própria saúde e de melhoria da saúde coletiva. III - Repudiar qualquer espécie de violência, adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade nas práticas da cultura corporal de movimento. Está de acordo com os PCN o que se apresenta em

Na Educação Física escolar, os conteúdos podem ser divididos em três dimensões, para que se possam alcançar os objetivos educacionais. Eles se referem ao que se deve saber, ao que se deve saber fazer e a como se deve fazer. Essas dimensões são, respectivamente,

Numa competição de futsal, organizada pelo processo de eliminatória simples, foram realizados 11 jogos. Nessa situação, o número de equipes participantes era de

A técnica do futsal fundamenta aquilo que o atleta faz individualmente dentro do jogo. Dentre os fundamentos do futsal, tem-se:

O professor de Educação Física, quando pede que as próprias crianças organizem as equipes, os times e os grupos, está proporcionando às crianças o desenvolvimento

A perspectiva da Educação Física escolar que tem como objetivo contribuir para a afirmação dos interesses das classes populares à medida que desenvolve uma reflexão pedagógica sobre valores como solidariedade, substituindo o individualismo pela cooperação, sobretudo enfatizando a liberdade de expressão dos sentimentos, negando a dominação e submissão do homem pelo homem, é a perspectiva

Os jogos populares são manifestações espontâneas e transmitidos de geração a geração, atuando também, como apoio para atividades educacionais. Dentre esses jogos, podemos citar a queimada, amplamente praticada nas escolas durante as aulas de Educação Física.

Esse jogo tem como característica o desenvolvimento, principalmente, das seguintes capacidades socioorganizacionais:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Educação Física para o Ensino Fundamental, são critérios para a seleção dos conteúdos dessa disciplina:

O rolamento simples, usado no aprendizado da ginástica artística (olímpica), é um exercício que melhora a flexibilidade e agilidade do corpo. Esse rolamento é também denominado