Questões de Biologia

Considerando o texto precedente, julgue o próximo item. Os anuros distribuem-se em diversos biomas, entre eles a Mata Atlântica, um grande reservatório de biodiversidade, formada por planaltos e serras com clima predominantemente tropical úmido.

Alunos de uma turma de ensino médio foram convidados a participar do levantamento de dados de um experimento sobre evapotranspiração. Nessa atividade, um técnico de laboratório explicou os experimentos realizados ao longo do tempo no laboratório e efetuou, no momento da atividade, medições de dados de disponibilidade de água no solo e no ar, os quais foram repassados aos alunos. O professor solicitou que os alunos entregassem, no prazo de uma semana, um relatório relacionando os dados coletados e todas as observações realizadas aos conceitos científicos e conteúdos abordados em sala de aula e em outras fontes de pesquisa. Considerando a situação hipotética apresentada e as competências e habilidades do currículo de Pernambuco (CPE) para o componente curricular de biologia e para a área de ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio, julgue o item subsequente. A participação dos alunos na atividade em apreço permite a construção de conhecimento e formulação de hipóteses sobre o ciclo hidrológico, a partir de um processo indutivo.

No que diz respeito à relação professor-estudante no ambiente educativo, julgue o item subsecutivo. O docente tem a atribuição profissional de imprimir valores sociais hegemônicos no comportamento dos estudantes.

Acerca da educação especial inclusiva, julgue o item seguinte. Recomenda-se que os estudantes com altas habilidades tenham aulas separadamente dos demais, a fim de melhorar o seu desempenho.

No que diz respeito à relação professor-estudante no ambiente educativo, julgue o item subsecutivo. O docente tem a atribuição profissional de imprimir valores sociais hegemônicos no comportamento dos estudantes.

Com relação ao sistema respiratório, julgue o item a seguir. O trato respiratório inferior é formado por traqueia, brônquios, bronquíolos, alvéolos e pulmões.

No que diz respeito à relação professor-estudante no ambiente educativo, julgue o item subsecutivo. A função docente requer um distanciamento emocional que garanta a autoridade do professor no contexto da sala de aula.

No que diz respeito à relação professor-estudante no ambiente educativo, julgue o item subsecutivo. A função docente requer um distanciamento emocional que garanta a autoridade do professor no contexto da sala de aula.

Julgue o item a seguir, acerca dos ecossistemas brasileiros. A caatinga possui um dos maiores reservatórios de lençol freático do Brasil, com elevado nível de água.

Com relação à didática na formação do professor, julgue o item a seguir. A didática é uma disciplina prática, sem interseção com as disciplinas teóricas.

Com relação à didática na formação do professor, julgue o item a seguir. A didática é uma disciplina prática, sem interseção com as disciplinas teóricas.

Com relação à didática na formação do professor, julgue o item a seguir. A dinâmica da relação professor-estudante é fundamental para a ação didática.

Um professor de biologia de uma turma do 1.º ano do ensino médio, na qual havia um aluno com deficiência visual, levou os discentes para uma aula prática no laboratório de biologia molecular de uma universidade. O objetivo era realizar a extração de DNA de cebola. Nessa atividade, cada aluno recebeu um kit e realizou o processo de extração do DNA, envolvendo o uso de solventes. O aluno com deficiência visual utilizou materiais em 3D, que representavam os componentes da célula e o DNA. Ao final, o professor realizou uma prova oral sobre os conceitos envolvidos e atribuiu notas a cada um dos estudantes. A partir do texto apresentado e considerando as competências e habilidades do currículo de Pernambuco (CPE) para o componente curricular de biologia e para a área de ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio, julgue o item a seguir. A utilização de materiais adaptados às necessidades perceptuais de estudantes com deficiência visual favorece o desenvolvimento da aprendizagem tanto para alunos com deficiência visual quanto para videntes.

Com relação à didática na formação do professor, julgue o item a seguir. A dinâmica da relação professor-estudante é fundamental para a ação didática.

Considerando o conjunto de informações precedentes, julgue o próximo item, relativo aos princípio da evolução das espécies de Darwin aplicados ao caso dos tentilhões de Galápagos. Segundo Darwin, as espécies de tentilhões surgiram de um ancestral comum e foram-se diferenciando em função das distintas pressões exercidas pelos diversos ambientes ecológicos existentes nas ilhas.

Em relação a habilidades didáticas e abordagens metodológicas no ensino de biologia, julgue o item que se segue. Atualmente, as tecnologias de rede e móvel e as competências digitais são componentes fundamentais no processo de ensino-aprendizagem.

Acerca do sistema reprodutor, julgue o próximo item. A testosterona é secretada em níveis reduzidos pelos ovários das mulheres, enquanto a progesterona pode ser encontrada em homens em quantidades inferiores ao presente nas mulheres.

No que diz respeito à relação professor-estudante no ambiente educativo, julgue o item subsecutivo. O docente tem a atribuição profissional de imprimir valores sociais hegemônicos no comportamento dos estudantes.

Embora existam variações de marcas e modelos, o microscópio apresenta uma organização geral semelhante, com determinados componentes que permitem que a sua manipulação seja muito parecida. Na figura apresentada anteriormente é ilustrado um microscópio óptico binocular, com as suas principais partes indicadas por letras. Tendo como referência as informações e a figura precedentes, julgue o seguinte item. Durante o manuseio da amostra, a lâmina com o objeto a ser visualizado deve ser colocada sobre o componente indicado na figura por H.

Ao estudar os seres vivos, observa-se a presença de diferentes níveis hierárquicos de organização, desde os átomos até o nível de organismo. O uso das técnicas de microscopia possibilitou o estudo da organização das células e tecidos, viabilizando uma série de correlações entre estrutura e função. Por meio de observações microscópicas, foi possível, por exemplo, caracterizar as organelas e as estruturas presentes nas células procarióticas e eucarióticas. A respeito das características morfológicas observadas nessas células, julgue o item a seguir. As células procarióticas caracterizam-se pela presença de um envoltório nuclear membranoso.

Ao estudar os seres vivos, observa-se a presença de diferentes níveis hierárquicos de organização, desde os átomos até o nível de organismo. O uso das técnicas de microscopia possibilitou o estudo da organização das células e tecidos, viabilizando uma série de correlações entre estrutura e função. Por meio de observações microscópicas, foi possível, por exemplo, caracterizar as organelas e as estruturas presentes nas células procarióticas e eucarióticas. A respeito das características morfológicas observadas nessas células, julgue o item a seguir. As mitocôndrias possuem duas membranas: uma externa lisa e outra interna, que se dobra formando vilosidades conhecidas como cristas.

Considerando o conjunto de informações precedentes, julgue o próximo item, relativo aos princípio da evolução das espécies de Darwin aplicados ao caso dos tentilhões de Galápagos. As mudanças nos formatos e nos tamanhos dos bicos dos tentilhões surgiram em função das estratégias reprodutivas. Os pássaros de bicos maiores e mais potentes, ao eliminar os competidores em brigas frequentes, tiveram maior chance de se reproduzir.

Considerando o texto precedente e assuntos correlatos, julgue o item seguinte. O cólon é uma estrutura que se estende entre o ceco (cego) e o reto, constituindo toda a porção do intestino delgado.

Considerando o texto precedente, julgue o próximo item. Na denominação da espécie Dendropsophus giesleri, o termo giesleri refere-se ao gênero do organismo.

A respeito da contaminação de animais e do meio ambiente por pesticidas e substâncias radioativas e o respectivo impacto sobre as relações tróficas, julgue o item que se segue.

Os poluentes orgânicos persistentes (POP), como o DDT (diclorodifeniltricloroetano), são substâncias químicas que raramente acumulam-se e raramente são transferidos entre as espécies animais.

Recentemente foi noticiado na Internet que duas baleias orcas estão atacando e devorando tubarões brancos na costa da África do Sul. Autópsias das carcaças indicaram que as orcas optam por se alimentar de órgãos com mais gordura, como fígado, coração e testículos. A partir dessas informações e considerando que essas duas espécies interagem em um ecossistema repleto de produtores, consumidores e decompositores, julgue o itens subsecutivo. A relação ecológica entre as orcas e os tubarões brancos que foram mortos e devorados é do tipo interespecífica desarmônica.

Em relação a habilidades didáticas e abordagens metodológicas no ensino de biologia, julgue o item que se segue. As práticas didáticas baseadas no ensino de biologia por competências requerem uma prática pedagógica que tenha como foco contínuo os conhecimentos científico e tecnológico, que devem ser memorizados até sua completa apreensão pelo aluno.

Alunos de uma turma de ensino médio foram convidados a participar do levantamento de dados de um experimento sobre evapotranspiração. Nessa atividade, um técnico de laboratório explicou os experimentos realizados ao longo do tempo no laboratório e efetuou, no momento da atividade, medições de dados de disponibilidade de água no solo e no ar, os quais foram repassados aos alunos. O professor solicitou que os alunos entregassem, no prazo de uma semana, um relatório relacionando os dados coletados e todas as observações realizadas aos conceitos científicos e conteúdos abordados em sala de aula e em outras fontes de pesquisa. Considerando a situação hipotética apresentada e as competências e habilidades do currículo de Pernambuco (CPE) para o componente curricular de biologia e para a área de ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio, julgue o item subsequente. As atividades propostas permitem que os alunos desenvolvam competências interconexas nos campos da biologia, da física e da química, em consonância com o CPE.

Um professor de biologia de uma turma do 1.º ano do ensino médio, na qual havia um aluno com deficiência visual, levou os discentes para uma aula prática no laboratório de biologia molecular de uma universidade. O objetivo era realizar a extração de DNA de cebola. Nessa atividade, cada aluno recebeu um kit e realizou o processo de extração do DNA, envolvendo o uso de solventes. O aluno com deficiência visual utilizou materiais em 3D, que representavam os componentes da célula e o DNA. Ao final, o professor realizou uma prova oral sobre os conceitos envolvidos e atribuiu notas a cada um dos estudantes. A partir do texto apresentado e considerando as competências e habilidades do currículo de Pernambuco (CPE) para o componente curricular de biologia e para a área de ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio, julgue o item a seguir.

A atividade realizada é inadequada para alunos de 1.º ano, tendo em vista que as habilidades relacionadas aos temas abordados são voltadas para alunos do 3.º ano do ensino médio.

Acerca da educação especial inclusiva, julgue o item seguinte. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva preconiza a transversalidade da educação inclusiva desde a educação básica até a superior.