Tras leer el texto que sigue, contesta a la cuestione. La frase del texto que presenta forma(s) verbal(es) en presente de subjuntivo es:
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Tras leer el texto que sigue, contesta a la cuestione. La frase del texto que presenta forma(s) verbal(es) en presente de subjuntivo es:
La única opción donde todos los vocablos son falsos cognatos es:
De las frases que siguen, la que presenta un tratamiento formal es:
Lee el texto que sigue. Con base en su tema y contenido, contesta a la s cuestione. Salvador Gutiérrez Ordoñez ha sentenciado que “la mayor parte de las palabras hoy condenadas acabarán triunfando, porque la lengua es de los hablantes”. De ahí se puede concluir que:
Lee el texto que sigue. Con base en su tema y contenido, contesta a la s cuestione. La reforma ortográfica suprimió la tilde diacrítica de la palabra SOLO (§ 1): el significado de la palabra puede resolverse fácilmente por el contexto. Sin embargo, hay una situación en que el término puede crear ambigüedad y es el caso de la frase:
Lee el texto que sigue. Con base en su tema y contenido, contesta a la s cuestione. “Internet, EN CAMBIO, ha sido aupado con una potente arma comunicativa.” (§ 4). La expresión destacada:
Tras leer el texto, haz la cuestione. La forma MUY en “Muy enojado el chofer [...]” completa, por la misma regla, la siguiente frase:
Lee el texto que sigue y contesta a la cuestione.
La palabra LENGUAJE (§ 1) es un heterogenérico. También lo son las palabras:
Lee el texto que sigue. Con base en su tema y contenido, contesta a la s cuestione.
La escritura es un proceso complementario de la lectura, ambos se necesitan continuamente. Es más competente como escritor una persona que tiene el hábito de leer frecuentemente, aunque se utilizan diferentes estrategias para realizar cada uno de estos dos procesos. El objetivo final de los docentes respecto a la lectura consiste en:
Lee el texto que sigue y contesta a la cuestione. La lengua es identidad y esta no puede sino constituirse en el quehacer de aquella. La opción que está de acuerdo con la afirmación es:
Lee el texto que sigue. Con base en su tema y contenido, contesta a la s cuestione.
La directora de Comunicación y relaciones Públicas de la petrolera española Repsol, Cristina Fernández, ha dicho respecto a la comunicación vía Internet: “[...] a veces somos esclavos de ese tiempo real y las erratas también van a tiempo real.” La frase hace referencia a:
Tras leer el texto, haz la cuestione. Los vocablos PROCEDIÓ / SORPRESIVAMENTE / ENOJADO / CHÓFER Y REVUELTOS pueden ser sustituidos, respectivamente, sin pérdida de sentido por:
Tras leer el texto que sigue, contesta a la cuestione.
Las siguientes palabras del texto pueden ser clasificadas, respectivamente, como graves, esdrújulas, sobresdrújulas y agudas:
Lee el texto que sigue. Con base en su tema y contenido, contesta a la s cuestione.
“Y hoy, él y otros expertos han debatido, PRECISAMENTE, sobre la manera de tocar este instrumento en la red.” (§ 1). La palabra destacada puede ser sustituida, sin cambio de sentido, por:
La recomendación de utilizar un solo nombre para cada letra no implica, en modo alguno, que se consideren incorrectas las variantes denominativas con vigencia en el uso que presentan algunas de ella. La alternativa FALSAsobre el tema es:
La única opción donde todos los sustantivos son del género masculino es:
Sobre la letra “Q” es FALSAla siguiente asertiva:
La opción donde hay por lo menos una palabra que NO respeta las reglas de acentuación es:
Lee el texto que sigue. Con base en su tema y contenido, contesta a la s cuestione.
El académico que opina en el texto, afirma que “Sin escribir ni leer bien no se puede triunfar en nada [...].” (§ 3). Pensando en la presencia de la escritura en clase, la opción que pone en relieve una idea de escritura ya superada es:
Lee el texto que sigue. Con base en su tema y contenido, contesta a la s cuestione. El director de un periódico, Jaime Jiménez, ha reconocido que desde los medios “hay que ser pulcros y no intentar acoplarse a los nuevos términos, pero ser conscientes de lo que la gente habla en la calle”. Él defiende:
Tras leer el texto que sigue, contesta a la cuestione. “La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar RETROALIMENTACIÓN sobre los logros de aprendizaje [...].” (§ 2). La retroalimentación queda perjudicada cuando:
Lee el texto que sigue y contesta a la cuestione.
Está comprobado que el lenguaje, el conocimiento y la sociedad:
Tras leer el texto que sigue, contesta a la cuestione.
La expresión POR TANTO (§ 2), es usada con sentido diverso en:
Tras leer el texto, haz la cuestione.
El humor del chiste se manifiesta:
De los cinco grupos de palabras, el que posee un vocablo intruso es:
El nuevo acuerdo ortográfico trajo cambios ortográficos relevantes. Destaca la afirmación que no nos apunta una nueva regla, sino una que ya existía antes del acuerdo.
Tras leer el texto que sigue, contesta a la cuestione.
La retroalimentación le permite al estudiante:
Lee el texto que sigue. Con base en su tema y contenido, contesta a la s cuestione.
“La persona que comete errores ortográficos en las redes sociales es porque nunca LA ha aprendido” (§ 3). La partícula en destaque se refiere a la:
Lee el texto que sigue y contesta a la cuestione. La forma verbal CONTRIBUYEN (§ 2), se conjuga en presente de indicativo siguiendo la misma irregularidad de:
Tras leer el texto contesta a la cuestione. La expresión ¡HOMBRE! expresa: