SEDUC-PIDiversas

Questões de Conhecimentos Gerais

50 questões com gabarito verificado e explicação por IA. Mostrando página 2 de 2.

Questão 1SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

A partir da análise dos sete princípios estabelecidos no art. 206 da Constituição da República Federativa do Brasil, pode-se afirmar, CORRETAMENTE, que: O ensino será ministrado ... de forma que possibilite: I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II. oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando; III. gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; IV. gestão democrática do ensino público, na forma da lei; V. garantia de padrão de qualidade; VI. o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo; VII. atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, principalmente na rede regular de ensino. A respeito das afirmações constantes dos itens I a VII, marque a alternativa CORRETA.

AApenas as afirmações constantes dos itens I, III, IV e VI estão corretas.BApenas as afirmações constantes dos itens I, II, IV e V estão corretas.CApenas as afirmações constantes dos itens II, III, VI e VII estão corretas.DApenas as afirmações constantes dos itens I, III, IV e V estão corretas.EApenas as afirmações constantes dos itens II, III, V e VII estão corretas.

Questão 2SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

A educação é fundamental para hominização, socialização e humanização do homem e para a consequente convivência com seus semelhantes. Neste sentido, pode-se afirmar que a única alternativa CORRETA é aquela que a caracteriza (a educação) como um processo que dura a vida toda:

Ae restringe-se a mera continuidade da transmissão de conhecimento de uma geração para outra;Bmantendo a mera transmissão de conhecimentos e tradições de geração a geração;Ce não se restringe a mera transmissão de conhecimentos e continuidade de tradição, mas supõe possibilidades de rupturas;Dmantendo a mera transmissão de conhecimentos, mas supõe possibilidades de rupturas;Eadmitindo possibilidades de rupturas, mas restringe-se a mera transmissão de conhecimentos e continuidade da tradição.

Questão 3SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

A Didática constitui disciplina essencial nos processos de formação de professores, notadamente articulando o saber, o saber-ser e o saber-fazer. No contexto dessa análise, pode-se afirmar CORRETAMENTE, acerca da concepção tradicional de Didática que:

Arefere-se a um conjunto de procedimentos universais relativos à docência;Bafirma a neutralidade científica do método, a preocupação com os meios desvinculados dos fins e do contexto;Ccaracteriza-se por transcender métodos e técnicas de ensino, buscando articular escola/sociedade;Dcompreende uma doutrina da instrução, revelando-se como um conjunto de normas prescritivas centradas no método;Ecaracteriza-se por estabelecer métodos e técnicas de educação desvinculados dos princípios educacionais.

Questão 4SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

Para responder a esta questão, que possui apenas uma alternativa INCORRETA, analise a afirmação que segue, identificando-a. A Constituição da República Federativa do Brasil determina no seu art. 214, o estabelecimento do plano nacional de educação, de duração plurianual, com vistas a articular e desenvolver o ensino brasileiro nos diversos níveis, bem como integrar as ações do Poder Público, objetivando a:

Aqualificação dos professores;Berradicação do analfabetismo;Cuniversalização do atendimento escolar;Dmelhoria da qualidade do ensino;Eformação para o trabalho.

Questão 5SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

Na sociedade brasileira contemporânea, denominada da informação e do conhecimento, pensar a educação escolar é necessário compreender a escola, prioritariamente, como:

Ainstrumento que visa o preparo de recursos humanos;Bagência formadora de mão-de-obra para os setores produtivos;Cespaço de preparação do homem para o exercício de funções produtivas nas empresas;Dlugar de formação do educando como homem e como cidadão;Elugar de preparação do homem para ser consumidor competente no mercado.

Questão 6SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) explicitam orientações no que concerne a avaliação escolar. De acordo com os PCN a avaliação é compreendida, CORRETAMENTE, como elemento de, EXCETO:

Aorientação da intervenção pedagógica para dinamizar o ensino;Blassificação do educando, segundo seus avanços e dificuldades;Cintegração entre os processos de ensino e de aprendizagem;Dreflexão contínua sobre a prática educativa do professor;Eorientação do educando, segundo seus avanços e dificuldades.

Questão 7SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

Textualmente, apenas uma das opções abaixo está INCORRETA quanto à correspondência do pronome destacado e o seu referente. Assinale-a.

A“... não é raro que eles...” (l. 02) referente: “estudantes” (l. 02).B“Eles consomem algo...” (l. 07) referente: “trabalhos em grupo” (l. 07).C“... e consegue passá-lo adiante...” (l. 15) referente: “conteúdo de sua matéria” (l. 15).D“elas costumam se transformar...” (l. 19-20) referente: apenas a palavra “linhas” (l. 19).E“O pior é que eles ...” (l. 17) referente: “todo professor” (l. 17). 0

Questão 8SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação INCORRETA quanto à articulação das estruturas lingüísticas presentes no trecho acima.

ADa maneira como se encontra estruturado linguisticamente o trecho, a forma verbal “apareça” deveria ser usada em sua forma de tempo composto “tenha aparecido” conforme preceitua a gramática normativa.BA locução “ainda que” estabelece entre as ideias do trecho uma relação de concessão.CO uso da palavra “Dificilmente” NÃO confere ao contexto a idéia de certeza absoluta quanto à discussão do tema em curso.DDo ponto de vista das relações sintáticas, os termos “analista” e “redator” exercem funções diferentes.EEm “ao”, o emprego da preposição a é uma exigência de “induz” e o artigo o é exigido por “engano”.

Questão 9SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

Quanto às relações morfossintáticas que se verificam, no texto, é INCORRETO afirmar que:

Aem “vida real” (l. 18) e “natureza complexa” (l. 19), cada uma das palavras destacadas qualifica aquela que a antecede;Ba relação gramatical que se estabelece entre “oferecem” e “estudantes” (l. 1-2) é diferente daquela que se verifica entre “envolva” e “intelecto” (l. 9-10);Cno segundo subtítulo “Menos teoria e mais prática” observa-se um equívoco gramatical, pois a palavra destacada deveria assumir a sua forma de feminino para concordar com “teorias”;Dem “... ou a qualquer outra atividade...” (l. 09), se as palavras destacadas assumissem a sua forma de plural, a palavra “qualquer” tomaria a forma “quaisquer”;Ea relação de sentido que a palavra destacada em: “... como se estivessem num colégio do século XIX.” (l. 03-04) confere ao contexto é de comparação. Considere o trecho transcrito abaixo para responder à questão 0

Questão 10SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

No que se refere às articulações morfossintáticas do trecho Se não tivesse usado tempo verbal composto (tem merecido), é quase certo que não se enganaria, porque a distração seria flagrada, para não dizer escandalosa: (l. 09-10), é CORRETO afirmar que:

Aa palavra “Se” (1ª ocorrência) confere ao contexto oracional relações de conformidade;Bneste período, as sequências oracionais encontram-se em ordem direta, a começar pela oração principal;Cao se substituir “Se” (1ª ocorrência) por “Caso” o trecho teria o seu sentido consideravelmente alterado.Dem “porque a distração seria flagrada,” temos uma estrutura com verbo na voz ativa;Ea oração principal desse período é: “é quase certo”.

Questão 11SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

Infere-se das idéias apresentadas no TEXTO I, acima, que:

Ano século XIX, a educação oferecida pelas escolas aos alunos não era de boa qualidade porque as atividades de sala de aula eram realizadas pelos alunos através de cópias;Ba falta de planejamento das atividades desenvolvidas em sala de aula tem reflexos negativos no processo educacional;Cna sala de aula, hoje, as atividades realizadas pelos alunos, em equipe, contribuem significativamente para a eficiência da aprendizagem;Do critério para que os professores realizem um trabalho de qualidade diz respeito, exclusivamente, ao domínio dos conteúdos das matérias que lecionam;Eo ensino da teoria, em sala de aula, é sempre mais importante que a prática. 0

Questão 12SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

A razão é fácil de entender: só mesmo um professor muito bem qualificado é capaz de conferir eficiência ao trabalho em equipe ou a qualquer outra atividade que envolva o intelecto. 06. Assinale a alternativa cuja informação está CORRETA no que se refere às ideias e a estruturação lingüística do trecho acima.

AConforme as ideias apresentadas, as atividades que envolvem o intelecto podem ser executadas por qualquer pessoa qualificada.BEm “A razão é fácil de entender:” o segmento destacado pode ser interpretado, gramaticalmente, como uma estrutura lingüística passiva.CA correção gramatical estaria mantida no trecho se substituíssemos “é” por “seria” e “envolva” por “envolver”.D“muito” e “bem” NÃO são gramaticalmente equivalentes.E“qualificado” e “em equipe” têm funções morfológicas distintas. 0

Questão 13SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

Considerando-se as ideias e as estruturas linguísticas presentes no texto, é INCORRETO afirmar que:

Aa palavra “O” (l. 16), desempenha a mesma função textual que desempenharia o pronome demonstrativo “aquilo”;Bsubentende-se, logo após a palavra “genéricas” (l. 13), a sequência: “como normalmente o fazem”;Cmovendo-se a expressão “no entanto” (l . 16) para o início do período em que ela se encontra, NÃO há alteração significativa no sentido da mensagem original;Do emprego da palavra “sequer” (l. 18) equivale, quanto ao sentido, a “pelo menos”;Eem: “E o Brasil não conta com esse time de professores de alto padrão.” (l. 10), o termo destacado estabelece, com o período que o antecede, uma relação de inclusão. 0

Questão 14SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

Considerando-se as ideias do TEXTO II, é CORRETO afirmar que:

Afatores de natureza lingüística (gramaticais) e fatores de natureza extralingüística são os responsáveis pelo “engano” no que se refere ao emprego da forma verbal no plural, quando deveria ser usada no singular;Bo “engano” quanto ao uso da forma verbal (têm), no plural, quando deveria ser usada a forma no singular é injustificável;Cna estrutura frasal, sempre que o verbo se encontra antes do seu sujeito, o engano no que diz respeito à concordância é inevitável;Dos bons analistas da língua jamais cometem equívocos quanto aos aspectos gramaticais normativos da língua;Ea justificativa oferecida em virtude do engano quanto ao uso equivocado da forma verbal é unicamente de ordem gramatical. 0

Questão 15SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

Assinale a alternativa CORRETA, observando as relações lingüísticas que se estabelecem no texto.

AA correção gramatical e a compreensão do texto mantêm-se, caso o trecho “Também simplificam demais linhas de pensamento de natureza complexa.” (l. 18-19) seja empregado com estrutura passiva, da seguinte forma: “Linhas de pensamento de natureza complexa também são simplificadas demais.”.BA expressão “à moda antiga” (l. 03) poderia ser retirada sem prejuízo para a ênfase das idéias defendidas no texto.CAs vírgulas usadas antes e depois de “à moda antiga” (l. 03) são gramaticalmente dispensáveis, neste contexto.DAs idéias do texto seriam significativamente alteradas se substituíssemos a palavra “ainda” (l. 05) pela expressão “além disso”.EOs dois pontos em: “... é a difusão de um valor diferente: ...” (l. 16-17) são utilizados para indicar o acréscimo, em seguida, de uma ideia contrária à anteriormente expressa. 0

Questão 16SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

Do ponto de vista das idéias do texto e da forma como linguisticamente elas são apresentadas, é CORRETO afirmar que:

Aretirando-se a palavra “bom” da sequência “O bom analista de economia do jornal registrou:” (l. 01) não há alteração contextual do sentido;Bdo uso da palavra “singular” em “singular ““teoria”” (l. 05) infere-se, textualmente, apenas uma referência ao erro gramatical;Co uso do tempo composto do verbo, tal como é argumentado, é a causa do equívoco mencionado no texto. Caso a opção fosse pelo uso do tempo simples, o sentido contextual seria exatamente o mesmo daquele expresso pelo tempo composto;Dem: “É um sintoma de fracassomania e de pavor do mercado a repercussão que têm merecido a teoria do alcoolismo de Hugo Chávez e de Fidel Castro”. (l. 02-03), o uso das aspas indica uma citação; e em “teoria” (l. 05), as aspas são usadas para acentuar o valor significativo dessa palavra no contexto;E“Coisas da vida e da pressa.” (l. 17) sintetiza todas as justificativas apresentadas no texto para o engano quanto ao uso da forma verbal no plural. 0

Questão 17SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

A sustentação filosófica de determinada ação docente fundamenta-se em princípios e/ou ideais. A atual LDB define dois pilares que devem constituir a base para a concretização da finalidade da educação nacional. Neste âmbito, pode-se afirmar, CORRETAMENTE, que as ações a serem empreendidas nesse sentido devem obrigatoriamente ter como inspiração os:

Aprincípios de liberdade e os ideais de igualdade;Bprincípios de liberdade e os ideais de solidariedade humana;Cideais de solidariedade humana e os princípios de igualdade;Dideais de solidariedade humana e os ideais de igualdade;Eprincípios de igualdade e os ideais de solidariedade humana.

Questão 18SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

A Lei Nº 11.494, de 20/06/2007, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação institui Fundos de natureza contábil em cada Estado e no Distrito Federal. Em seu artigo 2º estabelece que estes Fundos se destinam ESPECIFICAMENTE à manutenção e ao desenvolvimento da:

Aeducação fundamental e valorização do magistério e de técnicos educacionais;Bescola básica pública e formação de professores e de trabalhadores em educação;Ceducação básica pública e à valorização dos trabalhadores em educação;Deducação escolar pública e qualificação de docentes e de técnicos educacionais;Eeducação escolar privada e formação profissional de seus professores e funcionários.

Questão 19SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9.394/96) ao referir-se à organização da educação nacional define que os docentes incumbir-se-ão de, EXCETO:

Aparticipar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;Bestabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;Ccolaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade;Dassegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;Eparticipar do planejamento escolar e elaborar seus planos de aulas.

Questão 20SEDUC-PI·Diversas·2009Conhecimentos Gerais

Para que jovens e adultos que não frequentaram a escola na idade apropriada tenham a oportunidade de prosseguimento de seus estudos, pode-se afirmar, CORRETAMENTE, que os incisos I e II do § 1º . do art. 38 a Lei n. 9.394/96, respectivamente, garante a participação em exames supletivos aos maiores de:

Adezoito anos a fim de concluírem o ensino médio e maiores de quinze anos para conclusão do ensino fundamental;Bdezoito anos a fim de concluírem o ensino fundamental e maiores de quinze anos para conclusão do ensino médio;Cvinte e um anos a fim de concluírem o ensino médio e maiores de dezoito anos para conclusão do ensino fundamental;Dvinte e um anos a fim de concluírem concomitantemente o ensino fundamental e o ensino médio;Equinze anos a fim de concluírem o ensino fundamental e maiores de dezoito anos para conclusão do ensino médio.

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